【正文】 ！ “雜交水稻之父”袁隆平的研究成果來自日頭下的每一滴汗水，我國我國核科學技術(shù)發(fā)展之路離不開王淦昌等科學家堅韌不拔地辛勤勞動，讓青少年從小熱愛勞動，從生活中點滴做起，才能逐漸樹立正確的勞動價值觀，讓勞動成為人生必修課，在事業(yè)的追求中將勞動精神一以貫之。榮譽必將伴隨著艱辛。沒錯！不經(jīng)歷艱辛，何來司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”；不經(jīng)歷艱辛，何來曹雪芹“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”的《紅樓夢》；不經(jīng)歷艱辛，又何來勾踐“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的奇跡?！? 不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。 李大釗曾經(jīng)說過：“我覺得人生的求樂方法，莫過于尊重勞動。 你只看到別人穿著大牌開著名車，殊不知他曾經(jīng)在商海爾虞我詐中沉沉浮浮多久才造就了今天的輝煌；你只看到別人站在領(lǐng)獎臺上志得意滿笑容燦爛，殊不知他在你自在悠閑安逸享樂時焚膏繼晷廢寢忘食；你只看到別人仕途上平步青云飛黃騰達，殊不知他風里來雨里去從不翹班、每天兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇從不懈怠。但我卻說：榮譽背后是艱辛。 勞動最光榮 實踐出真知 勞動讓人生更有價值可用素材：1曾幾何時，你是否看到街上的名車而艷羨不已；曾幾何時，你是否為別人站在領(lǐng)獎臺舉起獎杯而心懷嫉恨；曾幾何時，你是否為看到別人平步青云而抱怨上天的不公。怠而無獲。參考立意：，鑄就美麗人生。 端午節(jié) 乞巧節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié)　jc23．評選“背書小冠軍”，掌聲鼓勵。世紀*教育網(wǎng)五、指導背誦1．學生自讀課文，嘗試背誦。教師板書箭頭并小結(jié)：春節(jié)是一年的開始，元宵節(jié)預示著春節(jié)的結(jié)束，清明節(jié)在每年的四月，端午節(jié)在五月，中秋節(jié)在八月，重陽節(jié)在九月。21*jy*四、排列節(jié)日1．出示節(jié)日：端午節(jié)　清明節(jié)　元宵節(jié)　春節(jié)　重陽節(jié)　中秋節(jié)2．出示要求：按照時間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個說說你是怎樣過節(jié)的。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。(3)達努節(jié)是自稱“布努”的瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日?；鸢压?jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點燃火把到曠野中游行。春節(jié)是全家團圓的節(jié)日，今天學習的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日？（中秋節(jié)），“重陽節(jié)”又叫什么節(jié)？（相機出示： 登高節(jié)、重九節(jié)、九月九、茱萸節(jié)、菊花節(jié)）：它還被稱為“老人節(jié)”，“要敬老”這句話也是告訴我們一定要孝順家里的長輩。（八）出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。 ：中秋節(jié)的時候月亮為什么最圓？，這就叫：“團圓”(相機出示詞語：團圓），都要記得在過節(jié)時陪伴在親人身邊，或及時給他們送上節(jié)日的祝福與問候，好嗎？。 ，全家人坐在院子里干什么?[賞月、吃月餅]（七）出示第六句話的插圖1. 圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？（板書：中秋節(jié)）“會鵲橋”是什么意思？，多不容易，咱們用朗讀為他們送上美好的祝福吧。相機播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)?？偨Y(jié)：端午的習俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒……如此豐富多彩的節(jié)日，咱們再通過朗讀重溫一下吧，男生讀。，（板書：端午節(jié)）誰來簡要地講述端午節(jié)的來歷呢？（相機出示課件）“賽龍舟”嗎？觀看時有什么感覺呀？（生自由說）那讓我們再重溫一下那熱鬧的場景吧。如此意義深遠的節(jié)日，咱們可千萬不能忘記！再齊聲朗讀這一句吧。清明節(jié)是我國最重要的祭祀節(jié)日，不僅是祭祖的日子?！肚迕鳌穪砝斫膺@一句內(nèi)容。 （出示圖片）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。（四）出示第三句話的插圖圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié)) （板書：清明節(jié)）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習慣在這天掃墓。（出示相應圖片）出示“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思）花燈五光十色，多美呀！怪不得大家都跑來賞花燈了，來，讀出那種人山人海的感覺。圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）（板書：元宵節(jié)）相機出示第二句話：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。喜歡過春節(jié)的同學，咱們一起歡快地讀一讀第一小節(jié)。 放鞭炮）？請在書中句子的旁邊寫出三個。（板書：春節(jié)）提問：。同桌對一對，看看自己找完整了沒有。這節(jié)課，我們再來看一看，中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些風俗，我們又會吃到哪些美食。2．出示傳統(tǒng)節(jié)日圖片，猜節(jié)日時間。（1）讀生字吃餃子。(出示課件）齊讀課文。展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。轉(zhuǎn)：“車”字做部首時，最后兩筆的順序是豎、提；“?！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點。街：“行”字中音加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。請寫出幾個帶有下列偏旁的字，并組詞。 大街小巷單獨出示9個生字。 敬老熱鬧 轉(zhuǎn)眼 艾草 龍舟貼對聯(lián) 正月初一七夕 八月十五春節(jié)四、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日指名學生讀兒歌，出示聽讀要求： 其他同學邊聽畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，最后數(shù)數(shù)文章共有幾句話。熱鬧：讀r232。 后鼻音：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞三拼音節(jié)：“巷、宵、傳、巧”菊：注意音節(jié)的拼寫，“252。 開小火車讀并組詞。 賞 餅 巧 堂 舟 祭（出示生字：傳分排讀，第一排、第二排、第三排、第四排......師：一齊讀，幫它們把帽子戴穩(wěn)啦。（2）出示去拼音的詞語。相機正音。)鬧(nao)n)圓) 牛郎(l225。nɡ) 艾(224。 賽龍舟(zhōu) 祭(j236。nɡ) 貼(tiē)窗花傳(chu225。打亂順序讀詞語。，認讀字詞。相機正音。自讀檢查。請學生借助拼音，自由讀兒歌。網(wǎng)】三、讀兒歌，隨文識字過渡語：有人將各種節(jié)日的習俗編成了有趣的童謠，咱們接下來就好好來聽一聽。世紀(生生交流，師生交流，相互補充。jy21（“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音。板書課題。兩課時第一課時21教育網(wǎng)一、圖片導入（出示課文第一幅插圖）師：同學們，圖上畫的是什么節(jié)日的活動?他們正在干什么?（相機出示答案：畫的是春節(jié)，小朋友們正在貼窗花）師：咱們中國人最看重春節(jié)，春節(jié)是我國最盛大、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們喜歡過春節(jié)嗎？你們都是怎么過春節(jié)的？(生交流)(師播放有關(guān)春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱“過年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習慣要穿新衣、放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯、拜年，寓意著新的一年的開始。教學準備背誦課文。，激發(fā)學生的愛國感情?！皞?、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。 傳統(tǒng)節(jié)日2課時教案教學目標、流利地朗讀課文，背誦課文。重點難點。多媒體課件課時安排像春節(jié)這樣有得吃、有得玩、又寄托人們美好愿望的節(jié)日其實還有很多，這節(jié)課咱們就走進課文《傳統(tǒng)節(jié)日》中去“過過節(jié)”吧。標記讀音，學習“傳統(tǒng)”二字的讀音。）齊讀課題。二、課前分享交流除了春節(jié)，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請把課前大家搜集的自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，來和大家分享一下。如：端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青；春節(jié)的貼對聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)的賞月、吃月餅；重陽節(jié)的登高活動；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團圓……)【來源：21教育播放朗讀視頻。出示要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。（1）指名輪讀，一人一句。（2）同桌對讀，正音。（1）帶拼音讀詞語。（出示詞語）過渡語：過節(jié)真好呀，聽到你們歡快的朗讀聲，詞語寶寶都等不及，跑出來看熱鬧啦！這不，它們躲到一串串紅紅的鞭炮中去啦。n)統(tǒng)(tǒnɡ) 大街(jiē)小巷(xi224。)掃(sǎo)i)香 滿堂(t225。乞(qǐ)巧(qiǎo)nɡ)織女 月餅(bǐnɡ) 賞(shǎnɡ)菊(j 轉(zhuǎn)(zhuǎn)眼 團(tu225。 熱(r232。 指名讀。分男女生讀。過渡語：調(diào)皮的詞語們玩得太開心了，把自己的小帽子都弄丟了，咱們幫它們找回來吧。（3）保留生字，讀生字。 統(tǒng) 貼 宵 巷 掃 艾 乞 郎 菊） 過渡語：節(jié)日太熱鬧了，生字們都和朋友們走散了，瞧，它們又躲到了一個個紅紅的大燈籠里，玩得可開心啦，和它們打打招呼吧。（4）強調(diào)重難點字詞：”上兩點要去掉。 nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（出示名稱：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽）你能找出課文中每句話分別寫的是哪個節(jié)日嗎？第一句：春節(jié)　　第二句：元宵節(jié)第三句：清明節(jié)　第四句：端午節(jié)第五句：七夕節(jié)　第六句：中秋節(jié)第七句：重陽節(jié)　第八句：春節(jié)你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時間嗎？（出示：連一連）元宵 七月初七端午 五月初五中秋 正月十五重陽 九月初九重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)（4月5日），其他節(jié)日的時間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有五、指導寫字：（出示圖片與詞語）看圖識字學詞，認讀詞語，理解字義。 團圓 傳統(tǒng)教師引導學生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律?？冢海?）（ ）門：（ ）（ ）教師重點指導難寫字。舟：最后三筆的順序是點、橫、點。學生描紅，教師巡視指導。六、課堂小結(jié)“開火車”復習生字。第二課時一、復習導入1．出示生字詞，玩游戲識字。（2) 讀詞語領(lǐng)紅包。二、走進節(jié)日（一）師：同學們，上節(jié)課，我們知道了中國傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)節(jié)日是在哪一天。（出示要求）找出文中描寫節(jié)日風俗的詞語或句子，畫上橫線。（二）出示第一句：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。 請第一大組讀。（貼窗花（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）（相機出示課件）。（三）出示第二句話的插圖，觀察說話。結(jié)合課文和生活實際說說，元宵節(jié)有什么傳統(tǒng)的風俗：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。齊讀。（出示第三句話）清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。（出示圖片）（出示圖片與問題）“清明節(jié)，雨紛紛”，此景此情，讓我們不禁想起詩句_____________，__________________。很多地方都會以不同的形式，舉行各式各樣的紀念活動，緬懷革命先輩，紀念戰(zhàn)斗英雄。（五）出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。（播放小視頻）“粽子艾香滿堂飄”，從這句話我們知道端午節(jié)不僅要吃粽子，還要——生答：插艾草。（六），讓大家猜猜他們是誰？？誰來給大家說一說。（板書：乞巧節(jié)）：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。女生讀。正如兒歌中說的——（出示第六句話）齊讀。1.（板書：重陽節(jié)）為什么叫做“重陽”節(jié)？？（踏秋、賞菊、登高）2012年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。(九）出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。21jy三、拓展延伸中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？（指名交流）（相機出示課件）(1)(2)潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。這一天，人人華服艷裝，走村串寨，訪親問友，互慶豐收。(4)苗族人民為了迎接龍船節(jié)的到來，每個村寨都要專門制作一至兩艘龍船，等到龍船節(jié)來臨時，他們就會舉行激烈的劃龍船比賽。（請在節(jié)日前按先后順序標好序號）3．指名回答。212．引導學生合上書，邊看板書邊背誦。1ny板書設(shè)計 識字2 傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)【來源：21j**m】,必先有所勞。, 默默付出。 也許你心里一直回蕩著一句話：為什么不是我！但我卻想反問你一句：榮譽背后是什么？ 也許你會說榮譽背后是鮮花，是掌聲，是別人崇拜的目光。正如蜜蜂，雖表面光鮮，整日游蕩于花草之間，備受眾人贊美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飛回垃圾堆的蒼蠅知道。所以當你抱怨命運的不公時，你也應該思考：自己對待生活的態(tài)度是否端正，行動上是否從不打折扣，肯于付出樂于奉獻。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。沒有人能隨隨便便成功。 榮譽的光環(huán)只會降臨到有準備的人手中，所謂“一分耕耘一分收獲”?！疤煜聸]有免費的午餐”，榮譽就像一家商店，門口掛著一個牌子，上面標明：不付出者，請勿入內(nèi)！榮譽背后是什么？——是艱辛，是磨難，也是金誠所致，金石為開的不懈精神。參考結(jié)構(gòu)： 引用材料中的話，得出勞動最光榮。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。C是英文“center”的縮寫，意為中央、正中心。面對C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系生活實際，圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章?！敬鸢浮坷模骸　o需C位，亦綻光華　　　　央視春晚小品中“搶C位”的現(xiàn)象存在于社會的各行各業(yè)。然而C位雖為社會分工的各類中心位置，卻并不是實現(xiàn)自我價值的必要位置?！　〖o德說：“如果我們的靈魂比別的靈魂更有價值，那一定是因為我們的靈魂比別的靈魂燃燒得更熾熱些。小提琴家盛中國一曲《梁祝》將中國的民族之聲傳向世界，他曾在多少音樂廳中演奏，但當他在街頭接過殘障藝人的提琴，卸去了“C位”的光輝，一曲清越琴音亦能引無數(shù)行人駐足，翩然離去時只留下“中國”二字。多少風浪中的日夜，他們站成燈塔，為國守島，用生命中最寶貴的時光書寫燦爛歲月，這璀璨絲毫不輸聚光燈下“C位”的耀眼光環(huán)?！　〔惶幱凇癈位”也可以是精彩，是高貴。　　不懈追求進取，逐夢“C位”的過程足以令人綻放光芒?！睘閷崿F(xiàn)自己的價值，我們需要的不是那一個眾星捧月的位置，而是在追逐“C位”過程中的汗與淚、光與熱，是一個勇敢追夢的自己。科研工作者追求的“C位”是探索世界的先發(fā)位置，但成功的科研者們能沉淀于逐夢途中，潛心鉆研，不為名利紛擾：如潛心研究石墨烯超導的曹原，如百分百精度焊接的技工寧顯海，如身懷六甲仍在高壓電下提“銫”的趙杏文……他們心有擔當、抱負遠大，亦能摒除雜念，終會逐夢成功，是對事業(yè)“C位”的理想追求，支撐他們走得更久，行得更遠。這是一道材料作文題，審題第一步，是要抓材料關(guān)鍵點，把握材料圍繞的核心問題是：“面對C位現(xiàn)象,你有怎樣的聯(lián)想和思考?”這就是本作文的任務(wù)驅(qū)動，考生的