【正文】 真實情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時的快樂。第二個片段寫一只螞蟻捉弄，帶來的歡喜；第三個片段寫那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的詩意；第四個片段寫紅衣獨舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；第五個片段寫那一朵云幫我們撿回了豐饒的意境?！痹偃纭霸倨饋恚砩夏嘁黄?，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩?！榜v足”“蹲踞”是看螞蟻的姿勢動作，“手舞足蹈”“凝神屏息”是看螞蟻的神態(tài)表情，莊重典雅的詞語表現(xiàn)我倆看螞蟻時的投入神態(tài)，歡喜的心情，富有童真童趣。 （3） “我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息。 （2）①句“雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退”，“撤退”是用于人的詞語，這里指因為有了火堆燃起，雪開始消融，寒冷也漸漸消失，身體越來越暖和的感覺，寫出我們烤著火，烤著干糧的快樂心情。”提取“詩意”；第三空根據(jù)“與一朵云對酌，多美多好的意境啊。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知，根據(jù)內(nèi)容選用文中的詞語，或者自己概括，注意用一個詞語，第一空根據(jù)“賞玩一只螞蟻，與被一只螞蟻捉弄，都是一種歡喜。（4）作者通過五個平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時，迷茫時，無助時，無聊時，孤獨時，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們詩意的鏡頭。Ⅱ一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上。②Ⅰ后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。②“蕩”，既形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實情景，又傳神地傳達出作者由落寞到驚喜的心理變化。（4）散文表達作者獨特的情思。②根據(jù)旁批內(nèi)容，在原文找出相應(yīng)的語句。①請你仿照示例，為下面的語句做旁批?！九耘烤渥又械摹板已病薄耙缮褚晒怼薄皟?yōu)雅”等詞語莊重典雅。 總批：散文用個性化的語言，敘寫作者獨特的經(jīng)歷，不同的語言形式，表現(xiàn)出不同的意趣美。（3）批注是讀書常用的方法。（選做一句） ①雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。（2）精心提煉的動詞，對于繪景狀物、傳情達意，有著不可替代的作用。請根據(jù)文意，在下面橫線上各填寫一個關(guān)鍵詞。 與一朵云對酌，多美多好的意境啊。輕啜一口，然后，小心翼翼放下，喜對一朵云，相看兩不厭。 此時，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。后來，煙萎了，水涼了，氣氛沒了，心緒亂了。（五）這時候，我注意到她水果車上的標(biāo)牌。嗯，我就是?？雌饋?，人家好像比我歲數(shù)小。 到水果攤前買水果。 大冬天，街上冷得難見一個人。 一個人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長大的。再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。兩兩配對，騎在“馬”上的孩子，與對方騎在“馬”上的孩子，在“馬”的跑動中，以腳角力，互相蹬踏。 這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。 開始的時候，他們還挽著褲管。 草坪上，幾個小孩在玩水。 賞玩一只螞蟻，與被一只螞蟻捉弄，都是一種歡喜。我們的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，沒上來。 被盯梢終究是郁悶的。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個傻傻的家伙。他在一只肥碩的螞蟻屁股上，輕點一絲朱紅。（二） 那一次，我們一個兔子沒逮著?？諘绲乃囊袄铮B都不敢飛過來，哪還有野兔子的蹤影。雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。 追了半天，又冷又累又餓。深可沒膝的雪，覆了遠山近水。 與一朵云對酌馬德（一）答題時應(yīng)注意，看是否運用了修辭手法，屬于哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對象的什么特點，表達了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。答題時應(yīng)注意，承上啟下的過渡作用的句子，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用分析作答，一般有總結(jié)上文；引出下文，為下文埋下伏筆，為下文情節(jié)作鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展等。對塑造人物形象方面的作用，表現(xiàn)了人物性格，對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。 ⑵本題考查分析寫法的作用?！军c評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 ⑶ 承上啟下，承接上文雪地捕鳥事件，引出下面冰窟垂釣事件。 故答案為：⑴ 雪地嬉鬧，冬日捕鳥，冰窟垂釣，鄉(xiāng)村雪夜。“捕鳥我是不感興趣的”承接上文所寫內(nèi)容，“釣魚卻很是喜歡”引出下文冬日釣魚的敘寫。形成鮮明的對比，突出“我”對城市生活的厭棄。 【解析】【分析】（1）根據(jù)第②段寫出我們穿著小膠鞋，像野兔一樣在野地里追逐著打鬧；⑤段寫喜歡冬日釣魚；⑥段寫鄉(xiāng)村的雪夜，粗獷而溫情。（3）承上啟下，承接上文雪地捕鳥事件，引出下面冰窟垂釣事件?！敬鸢浮?（1）雪地嬉鬧，冬日捕鳥，冰窟垂釣，鄉(xiāng)村雪夜。 （4）簡析下面句子中劃線字的表達效果。身邊的這片高樓大廈，不是我的土地。 ⑦在城市的雪夜，獨自小酌，常常迷離。這些酒香也莫名地熏陶了我，讓我在離開村莊的有雪的夜晚，總產(chǎn)生想飲一杯的情愫。男人翹著腿悠閑地坐在桌邊，有時會夾一口菜塞在旁邊玩耍的孩子嘴里，孩子受寵若驚，暫停住嬉鬧的喧嘩。那些低矮的茅屋里，常常彌漫出濃烈的酒香。雪悄悄地飄，鳥兒和蘆葦靜靜地聽，我安坐一角，頗有幾分遺世獨立的況味?？啥斓聂~顯然是聰明而冷靜的，半天的工夫我常常是兩手空空?？掣褡樱瞪厢灲z，穿上魚餌，坐在樹墩上釣魚，看一片片雪花落在水面融化掉。有時候，我偷偷地從家里跑出來，扒開密密的蘆葦，只找到幾只出神的麻雀。 ③午后，外婆從灶膛里掏出燃著火燼的草木灰盛在陶瓷盆里，盆上擔(dān)把火鉗，一個簡易的火盆就做成了。雪球滿天飛，笑語四處濺，身上淌著汗，衣上沾著雪，在裊裊的炊煙和大人們悠長的呼喚聲里，我們喘著氣紅著臉帶著快意回家。我們穿著小膠鞋，像野兔一樣在野地里追逐著，腳底下發(fā)出“咯吱咯吱”的響。 ②那時我還小。 ①雪是冬天特意贈給鄉(xiāng)村的禮物。初中七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題含答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，完成小題。 從前的雪雪下得像呢絨大衣一樣厚，肥嘟嘟的，披在村莊和田野的身上。四野蒼茫，偶有幾棵鮮綠的油菜被我們的笑聲吸引，露出半邊嬌憨的臉，好奇地打量著這些活潑的“入侵者”。她抱著我坐在搖椅上，我把腳擺放在火鉗上，盆里的火暖烘烘地烤著，時光愜意地綻在外婆皺得像一瓣菊花的臉上。 ④遠遠的河沿上，雪花一片片落入蘆葦叢中，無影無蹤。它們站在高高的葦梢上，小眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，也許在考慮著，不要上那支著木棒的竹篩下幾粒稻谷的當(dāng)。 ⑤捕鳥我是不感興趣的，釣魚卻很是喜歡。有時水結(jié)冰了，就敲出一塊窟窿放下釣絲，耐心地守候著。那些夏天常被我折來做傘的荷如今都舉著瘦枝，托著點雪，我敢肯定它們一定藏著許多玲瓏的秘密。雖然那時候，我還不會念“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。 ⑥鄉(xiāng)村的雪夜，粗獷而溫情。灶膛里的火映著女人紅彤彤的臉龐，她們攏一攏額頭散亂的發(fā)，大聲地和喝著酒的男人說著話。雪讓冬夜變得如此溫馨，酒香化在雪花里，醞釀著一年的希望。童年就像一場雪，融化在故鄉(xiāng)的杯中，只一舉杯，就醉倒在那份晶瑩和醇香里。 ⑧那些低矮的茅屋，穿越時空，依然踏實穩(wěn)妥地立在塵世的風(fēng)雪中。我的土地上有水，有鼓蕩起層層蘆葦?shù)木G意的水，有魚蝦攪動著藍天云影的水，有鳥兒馱著悠長的炊煙停息在殘荷的枝頭，有我自由游弋的身軀。 ⑨在落雪的時候，我渴望能回到從前的土地上，打個滾，流次淚，再笑著站起……（1）文章圍繞“從前的雪”追憶了哪些內(nèi)容？（至少寫出三個方面） （2）作者寫了“鄉(xiāng)村雪夜”后為何又寫到了“城市雪夜”？ （3）第⑤段中的劃線句在文中有什么作用？。 那些夏天常被我折來做傘的荷如今都舉著瘦枝，托著點雪，我敢肯定它們一定藏著許多玲瓏的秘密。（2）形成對比，表現(xiàn)“我”對城市生活的厭棄，突出“我”對童年美好生活的懷念。（4）“舉”“托”將荷擬人化，生動地寫出了冬雪中荷的情態(tài)。 （2）先寫鄉(xiāng)村的雪夜，粗獷而溫情，給“我”帶來美好的回憶，讓“我”留戀懷念，再寫城市的雪夜，獨自小酌，常常迷離。 （3）此段起到承上啟下的過渡作用。 （4）劃線的兩個詞語“舉”“托”運用擬人的修辭手法，賦予荷以人的情態(tài)，生動地寫出了冬雪中荷的情態(tài)。 ⑵ 形成對比，表現(xiàn)“我”對城市生活的厭棄，突出“我”對童年美好生活的懷念。 ⑷ “舉”“托”將荷擬人化，生動地寫出了冬雪中荷的情態(tài)。答題時應(yīng)注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。答題時應(yīng)注意，先明確對比寫法，結(jié)合具體內(nèi)容分析，一般包括點題或突出主題。 ⑶本題考查分析句子的作用。 ⑷本題考查賞析詞語的作用和表達效果。2．閱讀下面的文段，回答問題。 有一年，大雪，到山上去追野兔子。 四野盡白。四下里，好多野兔的足印，仿佛它們的掙扎和喘息還在，我們說，趕緊追！我們四處找柴禾，樹上的枯枝，溝洞里的樹葉，崖縫間的鳥窩，田鼠洞里的豆英，統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來，扒開一片雪，然后，點起了火。而我們，在溫暖里一邊烤著火，一邊烤著干糧，一邊大聲說笑，一邊高聲放歌。心底里，卻撿拾回來無窮的快樂。 我有一個朋友，是位畫家。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。整個上午，我們盯著這只紅屁股的家伙，一會兒拖回一只空麥殼，一會兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會兒對著一根高挑的草疑神疑鬼，一會兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻讓路，一會兒又急匆匆地去打上一架。 我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息。那天，它突然鉆進窩里，半天沒出來。（三）后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。水玩過，幾個孩子又在玩“騎馬打仗”的游戲。一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上。（四）不見攤主，只見旁邊一個女人，上身是紅紅的羽絨服，下身是過膝的皮裙，高筒的靴子，背對著我，一邊哼唱著，一邊和著旋律，正翩翩獨舞呢。 這么冷的天，真好興致。 大姐，這兒的攤主呢？我問。 她一轉(zhuǎn)身，我便有些羞赧。然而，更令我吃驚的是，她朝我走過來說，你買水果??？我就是。 啊，你是攤主……我沒有掩飾住自己的驚訝。然后，她熟練地為我稱水果。天哪，她竟然出生在1961年。 一個人的年輕，其實，應(yīng)該是心境里不滅的詩意，以及，內(nèi)在生命不盡的激情吧。 與人對酌，喝著喝著，人走了。 開始還茶煙繚繞。一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。 趕緊再續(xù)一杯開水，云在水里，水在云里，云水升騰在茶煙里。（1）概括散文內(nèi)容，可以采用抓關(guān)鍵詞的方法。 那一堆溫暖的柴火幫我們撿回了快樂，那一只忙碌的紅螞蟻幫我們撿回了①________，那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的②________，一個紅衣獨舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；那一朵云幫我們撿回了豐饒的③________。請你結(jié)合語境，分析下面句子中劃線詞的表達效果。②一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。請按要求完成下面的任務(wù)。示例：一會兒拖回一只空麥殼，一會兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會兒對著一根高挑的草疑神疑鬼，一會兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻讓路，一會兒又急匆匆地去打上一架。用擬人的手法寫小螞蟻快樂而無拘無束的活動，既把螞蟻人格化，又充滿情趣。我們兩個人，仿佛是被它牽著，一會兒駐足在這一處，一會兒又蹲踞在另一處，一會兒手舞足蹈，一會兒又凝神屏息?！九耘窟@部分寫孩子無拘無束地玩耍，作者采用的全是短句，寫出孩子玩耍時的忘我、投入，彷佛讓人看到了孩子喧鬧的場面，以及這種歡騰傳遞給作者的歡愉。閱讀全文，說說作者通過五個小片段，想與讀者分享他的哪些生活感悟？ 【答案】 （1）歡喜；詩意；意境（2）①“撤退”一詞，形象描繪出因為火堆燃起、溫度升高，雪開始消融的真實情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時的快樂。（3）①這句話用“駐足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等莊重典雅的詞語，寫“我”和朋友看螞蟻的各種動作、姿勢，表現(xiàn)我倆看螞蟻時的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個大人的童心，富有情趣。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。Ⅲ再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。作者是在告訴讀者，只要我們熱愛生活，那么人生永遠充滿著激情與詩意?！碧崛　皻g喜”；第二空根據(jù)“一個人，若沒有從這樣的童年走過來，一定不是從詩意中長大的?！碧崛　耙饩场?。②句“蕩”是搖動的意思，一朵白白的云飄過來，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里搖動的景象，自己的心情也仿佛隨著蕩漾，表現(xiàn)出由落寞到驚喜的心理變化?！睂懳覀兛次浵伒膭幼魃駪B(tài)。根據(jù)旁批“全是短句，寫出孩子玩耍時的忘我、投入”不難找到文中的原句，如“一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上?！?（4）第一個片段是寫逮兔子，帶來的無窮快樂。作品意在告訴我們從司空見慣的生活中，從自然萬物中，皆能尋覓到生活的樂趣，只要放慢腳步，熱愛生活，享受生活，那么人生永遠充滿著激情與詩意。②“蕩”，既形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實情景，又傳神地傳達出作者由落寞到驚喜的心理變化； ⑶①這句話用“駐足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等莊重典雅的詞語，寫“我”和朋友看螞蟻的各種動作、姿勢，表現(xiàn)我倆看螞蟻時的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個大人的童心，富有情趣。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。Ⅲ再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩； ⑷作者通過五個平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時，迷茫時，無助時，無聊時，孤獨時，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們詩意的鏡頭。 【點評】⑴本題考查篩選、整合文中信息。解答時，要聯(lián)系生活