【正文】 ,只是他手臂上特有的疤痕,讓我辨認出,他便是我的父親。 ⑨母親迅速撥開人群,循聲望去。 ⑦橋頭的工人可真多啊,密密麻麻地聚集了一地。我們只得花一點工錢,去橋頭上雇個搬運工。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個偌大的二手衣柜。 ⑤春節(jié)前,母親收到了父親的匯款。而她每聽完一遍,都要在地埂旁坐上很長時間。其間,他給家里寫過兩封信,說自己在一家公司里做搬運工,貨物雖不重,可都是高檔貨,很能賺些錢,叫我和母親不要擔心。父親將它插入母親的發(fā)隙中,用手指一按,“啪”一聲,別在了頭上。母親一直不說話,父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。殊不知,我卻在午后的玩耍中,偶然看到了蹲坐在玉米地地埂上的母親,正獨自默默流淚。 ②父親走的這天,母親沒有出門送他。他說話時,母親正倚在門上,用破舊的頭巾撲打著身上的灰塵。 ①我十歲那年,父親終于決定外出謀生。3．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑸本題考查說明文語言特點的理解?？忌⒁庹莆粘Ｓ玫恼f明方法，結合語句分析其作用?？忌斫舛温涞膬热?，注意辨析段落間內在的邏輯關系，理清段與段之間的關系就能判斷，并能說出理由。讀文中要仔細。 ⑵本題考查文章內容的內容的概括能力?！军c評】⑴本題考查文章內容的理解和辨析。 ⑷運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位?！俺醪健北硎鹃_始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。第⑧段畫線句運用打比方的說明方法，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。 （3）第⑥段總說“這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器”，第⑦⑧兩段從“傳感器靈敏度高，信號處理單元處理精細”兩個方面分說，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序?！钡冖叨巍斑@些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高”第⑧段“這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數字量，分成頻譜，再傳輸到地面，供科學家研究。故選C。B.“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測。（5）“初步”表示開始階段，說明“張衡一號”對地震前后電離層響應變化的探測技術尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。 【答案】 （1）C（2）電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細（3）第⑥段與第⑦⑧段是總分關系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。（2）“張衡一號”集合的航天技術創(chuàng)新成果有哪些? （3）⑥⑦⑧段順序不能調換，為什么? （4）從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表達作用?！皬埡庖惶枴惫茉?。 ） “張衡一號”的發(fā)射。（1）下列表述符合文意的一項是（ ⑧在衛(wèi)星內部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。 ⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。33納特。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉動，但為了保證衛(wèi)星能源供應，又必須讓帆板對日。5納特以內，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。 ④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤。 ③“張衡一號”衛(wèi)星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現(xiàn)有的地震臺網并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級以上的地震進行電磁監(jiān)測，其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應，初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。 ①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。2．閱讀下面文字，完成后面小題。?此題指定是從修辭角度分析。 ⑵此題考查學生賞析句子的基本能力。 ⑶結構上，照應了文章題目，總結全文；內容上，點明中心，升華主題，表達了對具有良好教養(yǎng)的人們的由衷贊美。 故答案為：⑴學生家長提著高跟鞋為孩子送作業(yè)（在網絡上引起巨大反響）；老郭阻止孩子驅趕吃柿子的喜鵲；一位女士上火車不打擾其他乘客，下車時整理好被子。 （3）這篇文章的結尾中“教養(yǎng)就是一個人最好的名字”照應標題，使文章結構嚴謹，脈絡清晰。 （2）“出了無數趟門，坐了無數次火車，聞了無數的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？”運用排比和反問的修辭手法，句式整齊，語氣強烈。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，撫舒展了”。（3）結構上，照應了文章題目，總結全文；內容上，點明中心，升華主題，表達了對具有良好教養(yǎng)的人們的由衷贊美。 【答案】 （1）學生家長提著高跟鞋為孩子送作業(yè)（在網絡上引起巨大反響）；老郭阻止孩子驅趕吃柿子的喜鵲；一位女士上火車不打擾其他乘客，下車時整理好被子。 （2）從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。然而你說，還需要知道她姓字名誰嗎？教養(yǎng)就是一個人最好的名字。不管她是不是德州人，因為地，對我而言，這個地方一下子變得親切起來。起初，我以為是在收拾自己的行囊，哪料她是在疊被子！出了無數趟門，坐了無數次火車，閱了無數的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？只見地耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。早上列車員來換車票，通知她該下車了。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關好門，躡手躡腳爬上自己的上鋪。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。 我覺得這實在是很好的教子素材。而這只喜鵲一輩子也許只吃這么一個柿子。老郭看到了，急忙攔阻，說：“別這么獨，讓它吃！”很快，柿樹就招來一只登枝的喜鵲，這鳥毫不客氣，一口一口地啄食著柿子。事后這位媽媽表示：當時也沒想很多，只是不想吵到老師和學生才這么做的。 去年，一位家長為孩子送作業(yè)的小視頻在網絡上引起巨大反響。初中七年級下冊語文現(xiàn)代文閱讀理解及解析一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1．閱讀下文，回答下列小題。 教養(yǎng)是一個人最好的名字這位媽媽去學校給孩子送作業(yè)，為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上，為校園保持了一方寧靜。人們不禁為這位媽媽的教養(yǎng)點贊，她的做法足以讓那些在公眾場合不顧及他人感受，高聲喧嘩的人臉紅好幾天。 有一年，一夜秋風勁，郭德鋼家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子就像院子里升起的燈籠掛滿枝頭。家中的小兒急了，不由分說，拿起竿子就去驅趕。 接著，老郭對孩子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。看它有東西吃，不也是快樂嗎？”“別這么獨，讓它吃！”天下的父母，若把這個故事借過來教育自己的子女，孩子就會少了許多自私的念頭，遇事能夠設身處地為他人著想，他們的教養(yǎng)就不會差。 前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們三個同行者，還有一個暫時空著。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。 而那時，也就是晚上七點多，列車里還播放著音樂。 一夜無話。她便窸窸窣窣地整理。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，撫舒展了，那“唰唰”的聲音，聽著真悅耳。 她下車的那一站是山東德州。一路上我們之間沒有交談，更無由得知地的名字。（1）短文寫了哪幾件事？用簡潔的語言概括。 出了無數趟門，坐了無數次火車，聞了無數的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？（3）試分析最后一段在文章中的作用。（2）運用了排比和反問的修辭手法，加強了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對這位女士的贊美。 【解析】【分析】（1）文章寫了三件事，在第①段中寫了一位家長“為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上”為孩子送作業(yè)；第②③段中郭德綱教育孩子不要趕走吃柿子的喜鵲；⑤—⑦段寫了一位女乘客為了不影響其他人休息“沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈”，并且臨下車“耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。據此概括作答。寫出了“我”對女乘客的做法的吃驚，表達了對女乘客的贊美。“教養(yǎng)就是一個人最好的名字”再次強調教養(yǎng)的意義，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了作者對有教養(yǎng)的人的贊美之情。 ⑵運用了排比和反問的修辭手法，加強了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對這位女士的贊美。 【點評】⑴信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。理解句子有幾種方法：抓住關鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。 ⑶掌握特殊段落在文中的一般作用： 首段的作用一般是：總領全文，點明主旨，為下文作鋪墊，設置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。 跳出地球“看”地震“張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。 ②地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約3００萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。同時它也集合了多項航天技術創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術。 ⑤衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行了無磁化的更改。如何找到平衡點?衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。 ⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數字量，分成頻譜，再傳輸到地面，供科學家研究。 ⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數國家之一。B.“張衡一號”能以標準手段對我國6級以上、全球7級的地震進行電磁監(jiān)測。D.“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。 （5）分析第②段劃線詞語的語言特點。（4）運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦”，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。 【解析】【分析】（1）A.“張衡一號”的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。分辨一粒小水珠。 （2）本題可由第④段中“同時它也集合了多項航天技術創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術?！闭砀爬ㄗ鞔?。 （4）解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內容來分析說明方法，然后根據文章的內容或者文段的內容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。 （5）說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確這一特點答題。 故答案為：⑴C； ⑵電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細 ⑶第⑥段與第⑦⑧段是總分關系，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。 ⑸“初步”表示開始階段，說明“張衡一號”對地震前后電離層響應變化的探測技術尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。解答此題關鍵在于讀iwz的整體感知，要理解文章的內容，對選項的內容要在文章中一一落實，進行比對，從而進行辨析正誤?？忌x懂要求，在文中找到答題的區(qū)域，找準關鍵語句，進行歸納概括。 ⑶本題考查段落之間的關系的理解。 ⑷本題考查說明方法辨析及理解能力。要掌握基本的答題模式。說明文的語言講究準確，考生要結合句子中的詞語運用進行分析。 雪地里的迎春花他說,他得出去掙點錢,以后讓我進城念好的學校。我以為,母親并不在乎父親的走與留。面前的母親和一個時辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。 ③父親回來的那天,隔壁鄰居都過來看了。我認識,那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊,黃色的瓣,如同一只翩翩起舞的蝴蝶。母親于是歡喜地進了廚房,只剩我和父親在門前嬉鬧。 ④沒過幾天,父親又回到城里去了。那兩封簡短的信,不識字的母親硬是讓我念了許多遍。經過一夜的深思,母親最終決定帶我去城里添置些東西,好給父親一個驚喜。母親說,這種衣柜,放在家里夠氣派。 ⑥衣柜有了,可搬運成了問題。前頭的幾個老練的小工一看到我和母親,便迅速起身圍了過來。 ⑧尋思間,一個聲音粗獷的男人對著密集的小工打趣:“嘿,是不是又來老板了?找我啊,我力氣可大著呢,莊稼人!不偷懶兒!”不遠處的空地上,坐著一個頭發(fā)蓬亂、衣衫襤褸的男人。他在見到我與母親的一瞬間,驚慌失措地捂著肚子往遠處跑,似乎是急著上廁所。 ⑩母親沒有叫他,目不轉睛地看著那個熟悉的背影漸漸消失在視野里。我氣喘吁吁地抬頭,看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。 ?父親出事的那天,母親正在門前掃雪。 ?父親是在搬運家具時出事的。那張一百多斤重的八仙桌,便毫不留情