【正文】 。 焦急： （2）結合文意，揣摩文中第?段中加點詞語“迷惑不解”“焦急”各隱含了兩個男孩的什么心理。 ③ 結合全文內容，將下列情節(jié)補充完整。他轉過身，向著他們跑去，邊跑邊用腳板打著拍子，哼著他的D小調。 27 “別一個人走開，孤獨的朋友，”兩個小男孩喊著，“跟我們住在一起吧！” ”是那父親在叫。 23 兩個男孩不明白什么叫孤獨，做父親的就講給他們聽。 22 做父親的看著他，猶猶豫豫地說：“他簡直像個有感情的生物，看起來很孤獨。 21 小機器人產生了H感(“H”代表“絕望”)，他頭上的兩支觸角式天線也越垂越低。 ?那兩個孩子先是瞪著大眼睛迷惑不解地打量著小機器人，后來又焦急地抬頭看著他們的父親。 ?“我的使用費和保養(yǎng)費也許并不像您想象的那么高，再說，我什么帳都能算，什么活都能干。房主的兩個活潑可愛的小男孩好奇地瞧著他?！?他今后該怎么辦？ 他等啊等，以前沒有朋友一人流浪時的那種難以形容的感覺，充滿了他的全身。 ?新房主倒是個和平本分的人，但他的境況不好，一家?guī)卓谌硕伎克麃眇B(yǎng)活，他害怕付不起機器人的保養(yǎng)費。終于本諾忍無可忍，仍舊帶著小機器人回到了已被轉讓了的房屋。 ?其實本諾也是出于無奈。當小機器人終于發(fā)現一路上照料他、修理他的本諾竟然想把他賣掉時，他覺得自己被愚弄了。 他覺得找到了歸宿。本諾高興地給他上了潤滑油，把搞亂的觸角天線也整理好了。 ?第二年春天，兩個種檢驗草的工人發(fā)現了這個小機器人。后來，他身上快沒電了，可是他又沒錢充電，他全身沒勁，終于倒在了一個風雪交加的地方。 ⑩有時，當大路上只剩下他一個人趕路時，他會產生一種挺奇怪的感覺，電腦儲存器沒來得及告訴他這是一種什么感覺。但他發(fā)現自己不能自由地選擇感情，感情像個不速之客，好像知道什么時候該到似的。他踏上那條離他跑出來的地方相反的路，在上面又跑又跳，路過了無數的城市和村莊。 ⑨等他確信后面沒人追時，才慢慢定下神來。 ⑧他跑過一片小樹林，來到了這條公路上。 ⑦還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過去。A感代表憂慮，D感代表愉快，E感代表激動，F感代表恐懼這些情感，他都能體會到了。 雖然還不能深入地思考和自由地選擇，但他可以作出一些決定，采取一些行動。結果令人吃驚，電腦明白無誤地告訴他，這次偶然發(fā)生的撞擊推進了已故主人的試驗。 他自己也不知道這是怎么回事，他能給自己充電了，而且每走上三四步，身子就騰空而起，飄上一會兒。 頓時他全身震顫，信號燈忽明忽暗，不時發(fā)出刺眼的閃光。不僅如此，那幫家伙還任意支使他拿這拿那，一會兒是點心，一會兒是飲料，每個人還惡作劇似的要得不一樣，使得本已體衰力竭的小機器人“噗”地一聲摔倒在地上，怎么也爬不起來。他幾乎沒法工作，因為沒人顧得上給他充電。 ②他不時回頭望望，生怕那幫氣勢洶洶的家伙追上來。 ①夜色迷蒙之中，一個小機器人正躲躲閃閃地走在公路上。7．非文學作品閱讀 孤獨的機器人 [英]瑪格麗特解答此題要在理解“托物言志”的基礎上，找出本文是怎樣做到“物”與“志”相聯系的。結合語境，從用詞角度賞析詞語妙處。 【點評】⑴本題考查文章內容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。作為學生的我們，難免會遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現人生的價值。 ⑶ 作者感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 故答案為：⑴ B ⑵ 示例一：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮，和陽光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機。生命的長河是無止境的。二問，十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。 （3）一問，可分析第⑩段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”一句。表達了作者對花的贊美之情。語境義：貶詞褒用，也是擬人手法。依次描寫的是花瀑、花穗、花朵。作為學生的我們，難免會遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現人生的價值。（3）作者感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 【答案】 （1）B（2）示例一：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮，和陽光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機。 仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。，作者的感情發(fā)生了變化：焦慮悲痛→寧靜喜悅→振奮向前。B.②至⑥段，對花之“盛”的描摹從整體到局部，依次描寫花瀑、花朵、花穗。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。后來索性連那稀零的花串也沒有了。 ⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。 ⑦但是我沒有摘。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。 ⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。 ⑤“我在開花！”它們嚷嚷。 ④“我在開花！”它們在笑。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。 ②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 ①我不由得停住了腳步。6．閱讀下文，完成下列小題。答題時應注意，勸說的關鍵是動之以情，曉之以理，根據具體情況，或使勸說對象認識到自己的錯誤，或使其心靈得到撫慰。從應考的角度來說，就是根據試題的要求，經“篩選”之后，去粗取精，披沙揀金，綜合、歸納、概括相關的信息，使之符合檢測的目的要求。小明，聽我的，把它刪了吧！【點評】⑴本題考查材料探究和整合信息。 示例2：小明，“抖音”這個軟件雖然可以給你帶來輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會發(fā)現屬于我們的時間并不多。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時間，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時間越久，害處越大。——莎士比亞 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。注意字數限制。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說你同桌；其次針對情況，你的同桌經常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。寫出其中兩則即可?！査固?；合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！璧?；敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。一個時間段內只能認真做一件事，現階段我們的主要任務是學習，沉迷抖音只會影響學習、浪費生命，只有學習才能使我們的生活更充實。處在學生時期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭的時刻，若此時將時間花到娛樂上面，還談什么美好的未來呢？人生苦短，我認為你應該珍惜時間，遠離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來充實自己?！簦?）示例1：小明，你發(fā)現了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成，就是完成了質量也不高，這是應當引起重視的?！敬鸢浮?（1）放棄時間的人，時間也會放棄他。你想勸勸他，你會怎么說？請把你想說的話寫下來。（1）你再為小桐同學收集兩則珍惜時間的名言。”現在，他必須走上正軌了。與以往卸載軟件不同的是，這是一款他高頻使用的軟件——經常刷抖音就刷到了后半夜。請倍加珍惜！材料三：爭奪時間我們的一生就這樣，赤裸裸地展現在了這張A4紙上。畫一個3030的表格，一張A4紙就夠了。時間爭奪戰(zhàn)的背后，則是深陷時間黑洞的年輕人，對于他們來說，無論使用哪個社交軟件都被收割了時間。 2018年6月，微信迎來了近年來最大的一次改版——訂閱號全面“信息流化”。5．閱讀下面的材料，回答問題。 ⑵本題考查賞析句子的表達效果。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應、對比等。答題時應注意，寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。整篇文章都使人仿佛置身花海，給人一種美的享受。例如：“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等，使文章富有詩意。⑵ 我將本文推薦到“美文美語”欄目。示例2：都運用了對比襯托?！蹲咸偬}瀑布》從花的盛衰轉變，聯想到生命是無止境的，感悟到人生的美好和生命的永恒。整篇文章都使人仿佛置身花海，給人一種美的享受。將其所描寫的三種花與櫻花形成對比，突出櫻花之美在于繁花錦簇、片片從林的熱鬧。 （2）圍繞欄目特點，“美文美語”欄目來理解。此文作者花了較多筆墨回憶自己看櫻花時的情景，看一朵櫻花和看櫻花海的感受是不同的，進而抒寫自己的感悟“當美的事物數量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能。整篇文章都使人仿佛置身花海，給人一種美的享受。例如：“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等，使文章富有詩意。（2）我將本文推薦到“美文美語”欄目。 示例2：都運用了對比襯托?！蹲咸偬}瀑布》從花的盛衰轉變，聯想到生命是無止境的，感悟到人生的美好和生命的永恒。 寫作提示：①圍繞欄目特點；②結合文章內容；③不少于100字。（1）本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫法上有何相似之處？請簡要分析。約會是在靜謐之中收獲驚喜，通過彼此微妙的交流，有了靈魂的相惜和情感的寄托。月夜賞花不僅是看花，準確地說是“會花”——與花的約會。知道櫻花的花期短暫，越看越覺得這些櫻花像無數羸弱的生命經過盟約共誓，一起開放，一起凋零。 看櫻花也是如此。當我們感覺它們化作繁星點點時，我們的內心早已闊大遼遠，燦若星河。試想，如果我們看到的不是幾只，而是數萬只螢火蟲在眼前閃爍，這時我們一定不會覺得它們渺小。 面對數量如此之多的櫻花，不知道從哪里看起，越是想盡收眼底，越是難以窮盡，這樣的美來得如此急切，讓人振奮，也讓人感覺有些壓迫，這種不適應會在短時間內激發(fā)心靈，使內心的感受能力迅速擴展。是的，當一種美極其繁復，同時又蘊含連綿的韻律時，幾乎是洶涌而來，會令人有點眩暈，可能是在記憶中一時找不到相同或相似的審美經驗，所以強烈的視覺沖擊讓人有些不知所措，不知道眼前之景意味著什么，而賦予意義和尋求價值又是人類心靈的內在訴求。這般情景，才讓人真正體會到什么是目不暇接。帶著一份憐恤，從地上隨手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折斷的蝴蝶的翅膀，在微風中的顫動恰如斷翅后隱隱作痛時的掙扎。一枝月下的紅梅即可彰顯出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的幽逸風姿。俏皮的紅杏只需一枝就可充當報春的使者——“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花俏”。 我覺得櫻花的美正好印證了“獨木不成林”這句話。我見過的櫻花，更多似乎是介于兩種顏色之間，嫩紅中含著素白的花色是那般淡雅，猶如在水中滌蕩之后，有了一種一去塵埃之后的脫俗，又像是原本色澤濃艷的花瓣在水中浸漬，退去了幾分嬌紅，多了幾分蒼白。 櫻花確實有些特別，看一次就難忘。4．閱讀下面選文，回答問題。答題時應注意，人物形象指的是人物的性格特征、精神品質，而不是指外表特征。答題時應注意，先弄清全文的內容；再讀懂各自然段的內容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。絕對不能離開原文來斷定答案。 ⑵本題考查理解內容。【點評】⑴本題考查學生提取并概括文章信息的能力。 ⑶ 發(fā)卡凝聚著父母間深深的愛,無論它在哪里,都將永遠替過世的父親陪伴母親,這種愛是溫馨的,它能抵御嚴寒,給人溫暖。③丟失發(fā)卡,母親因傷心而哭泣。 故答案為：⑴ ①母親因不舍父親離開而流淚。該句子是文章的最后一句話，要結合文章的主題思想去分析．它是起到了點題的作用的，那“發(fā)卡”就是父親的象征，發(fā)卡上的“迎春花”就是母親的象征，一枚發(fā)卡凝聚了父母之間深深的愛，不管發(fā)卡在哪里，它都會永遠地替父親守護者母親，這種愛能抵御嚴寒，帶給人溫暖．意思表達清晰即可?！薄霸S多遍”表示次數很多，這體現了母親想清楚地了解父親的情況，表現對父親的擔心和牽掛之情。 （2）根據文中的內容，了解“信”的內容，從母親對父親的情感這方面來分析概括。 【解析】【分析】（1）在文中找到寫母親哭泣的三處文字，聯系上下文內容，理解母親對父親的情感即可作答。（3）發(fā)卡凝聚著父母間深深的愛,無論它在哪里,都將永遠替過世的父親陪伴母親,這種愛是溫馨的,它能抵御嚴寒,給人溫暖。③丟失發(fā)卡,母親因傷心而哭泣。（4）結合文中有關內容,你認為本文中的父親是怎樣一個人? 【答案】 （1）①母親因不舍父親離開而流淚?！睘槭裁匆钤S多遍? （3）結合全文,理解下面句子的含義。（1）文中寫了母親的三次流淚哭泣,請依次簡要回答母親每次哭泣的原因。 ?當雪花再度悄然覆蓋了村莊,我已不覺寒冷。父親下葬時,她不曾哭泣,如今卻在慘白的雪夜里,為一枚沒有生命的發(fā)卡哭得沒了聲息。 ?大雪呼嘯著席卷了山野。我從來沒有見她如此瘋狂過。洗碗時,她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼:“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢?”抬棺那天,母親盤起了頭發(fā),將那朵柔黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。樓梯上有水結了冰,父親一時沒有站穩(wěn),摔了下來。一個神色匆忙的男人從馬車上跳下來說:“不好啦,不好啦,虎子他爹出事兒了!”然后她隨便指了一個在旁的男人,拉著我,飛也似的離開了。我看不清那張黑黝黝的臉