【正文】 題考查分析詩歌蘊含哲理的能力。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。【點評】⑴本題考查對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對照，給人以回味。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢：風急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。詩人通過自然界的風雨，感悟到了人生哲理，告訴讀者大風大雨雖然猛烈，但時間不會長久，當人遇到困難時，要堅持、要勇敢頑強，與之斗爭，難關是會度過的。然而夏天的陣雨來得快，去得疾。 （2）在理解詩歌內(nèi)容的基礎上聯(lián)系實際進行分析，這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開門見山，展現(xiàn)了大雨奇觀。后兩句描述雨過天晴的景象，描寫的景物有：青草、蛙鳴，讓我們看到一幅雷雨過后，草色更青，池塘水漲，蛙聲一片的畫面。詩人描寫的景物有：大風、急雨、烏云、雷聲，讓我們看到一幅黑云壓城，風急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆的畫面。（2）理趣：大風大雨雖然猛烈，但維持的時間決不會長久；一個人在生活中遇到挫折時，應當勇敢頑強，難關終將過去。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象：雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。 【答案】 （1）這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。） （2）詩人喜歡通過自然景觀抒發(fā)人生的哲理，使天籟中賦有理趣。（1）試對本詩描述的夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象作簡要分析。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。6．閱讀詩歌，完成小題。 ⑵此題考查學生對思想感情的理解能力?！军c評】⑴考察對詩篇的熟悉程度。啟明星是驅逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。 故答案為：⑴ 《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽》《火把》《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。結合詩歌具體內(nèi)容理解詩人的感情， 作者以啟明星自喻，“啟明星期待著太陽上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列”寄托了厭惡黑暗而向往光明的愿景。 （2） 啟明星又稱金星，天亮前后，東方地平線上有時會看到一顆特別明亮的晨星，它不是光源，人們叫它啟明星。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報（直到誰也不再看見你）愿望。（2）啟明星預示的是黑暗的告終和光明的來臨。 屬于你的是光明與黑暗的交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)隱退你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你一九五六年八月（1）本詩的作者是艾青，請你再舉出《艾青詩選》中的一首詩歌，寫出篇名。 ⑵本題考查賞析重點句子?！军c評】⑴本題考查體會思想感情。 ⑵ 國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強烈的景物描寫手法?！安菽旧睢比忠馕渡畛?，表示長安城里已不是市容整潔、井然有序，而是荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生?！皣啤焙汀俺谴骸眱蓚€截然相反的意象，同時存在并形成強烈的反差。一個“破”字使人觸目驚心，繼而一個“深”字又令人滿目凄然。 ⑵ “國破山河在，城春草木深。“家書抵萬金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情。想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。 【解析】【分析】⑴ “烽火連三月，家書抵萬金。 【答案】 （1）連三月；對家鄉(xiāng)，和親人強烈思念（2）國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強烈的景物描寫手法。（1）“烽火連三月，家書抵萬金”中的“________”三個字，寫出了戰(zhàn)亂時間之長；“抵萬金”形容家書珍貴，表達了作者________的思想感情?；疬B三月，家書抵萬金。 春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。解答此題的關鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，進行解答。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。但詩人此刻偏要敞開四面窗戶，“朱樓四面鉤疏箔”這個動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理理，情節(jié)急轉。詩人對自己的處境并不不感到悲哀，因為他有滿腔熱血、一顆忠心?！芭P”與“急”相照應，面對如此大的天風雨，凡事都避之不不及，詩人卻拉開簾子，歡迎風雨的到來，表現(xiàn)出詩人不緊不慢，從容應對，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度； ⑵【甲】“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時凄涼的境遇，讓人十分同情。據(jù)此作答。 （2）甲詩首聯(lián)“僵臥孤村不自哀”，通過“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者凄涼的境遇，“不自哀”表現(xiàn)了詩人的樂觀豪放，與前邊的內(nèi)容形成對比，情緒急轉。面對如此大的風雨，凡事都避之不不及，詩人卻拉開簾子，歡迎風雨的到來，表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。但詩人此刻偏要敞開四面窗戶，“朱樓四面鉤疏箔”這個動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理理，情節(jié)急轉。詩人對自己的處境并不不感到悲哀，因為他有滿腔熱血、一顆忠心。（2）【甲】“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時凄涼的境遇，讓人十分同情。 【答案】 （1）臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟。 （2）詩歌常常采用違背常理的急轉手法，起到出人意料的效果。（2）本題考查詩句的賞析，考生要注意題干的要求，不能超出限制，在賞析時要在理解詩句內(nèi)容的基礎上辨析表現(xiàn)手法的運用，以及表達的情感?？忌Y合詩句的意思理解詞語的含義，在詩句中該詞語 的表達的內(nèi)容，表現(xiàn)詩人的情感。 示例2：桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，這是運用情景交融（寓情于景）的手法，寫出了山澗的靜謐美好，表達出詩人的愉悅、閑適之情。故答案為：（1）緩”意為“緩慢、慢慢”，寫出了詩人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現(xiàn)出詩人對山中美景的欣賞、留戀之情。可從側面烘托、情景交融、虛實結合等手法賞析。對山中春日美景留戀欣賞，連腳步都慢下來了，形象地表達出詩人被美麗的景色所吸引的愉悅閑適之情。首先要解釋詞語，然后根據(jù)詩句內(nèi)容理解，答出所表達的情感。 示例2：桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，這是運用情景交融（寓情于景）的手法，寫出了山澗的靜謐美好，表達出詩人的愉悅、閑適之情。 【答案】 （1）“緩”意為“緩慢、慢慢”，寫出了詩人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現(xiàn)出詩人對山中美景的欣賞、留戀之情。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。面對貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉換自己的心態(tài)，在風雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。借途中遇雨的生活小事，抒寫了作者任天而動、苦樂隨緣、開朗達觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷，描繪了一幅極傳神的東坡雨中行吟圖，表現(xiàn)了他處變不驚、笑對蒼茫、何妨吟嘯且徐行的瀟灑氣度，流露出悠游自在、“一蓑煙雨任平生”的達觀之思，揭示了“也無風雨也無晴”的恬淡妙境，也是蘇軾人生的真實寫照。進退不能，蘇軾感到窮途末路，悲痛不已，他的心已如寒食節(jié)的死灰不能復燃了?！捌圃睢敝械摹皾袢敗彪y以煮“寒菜”，哪里有寒食節(jié)日的氣氛，只有曠野上的烏鴉銜著片片紙錢低飛孤鳴……蘇軾此時歸心似劍，可那“深九重”的“君門”又可望不可及。面對貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉換自己的心態(tài)，在風雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。從以上兩首詩和一首詞中，你讀出了一個怎樣的蘇軾？請結合內(nèi)容簡要分析?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此。也擬哭途窮，死灰吹不起。那知是寒食，但見烏銜紙。小屋如漁舟，蒙蒙水云里。何殊病少年，病起須已白。臥聞海棠花，泥污燕支雪。年年欲惜春，春去不容惜。初中中考語文詩歌鑒賞+文言文閱讀題及解析一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀詩歌，回答問題。 黃州寒食詩（二首）（北宋）蘇軾自我來黃州，已過三寒食。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟。暗中偷負去，夜半真有力。春江欲入戶，雨勢來不已。空庖煮寒菜，破灶燒濕葦。君門深九重，墳墓在萬里。定風波①（北宋）蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。【注】本詞作于1082年，即蘇軾被貶黃州的第三年?！敬鸢浮?我讀出了一個內(nèi)心痛苦卻樂觀豁達的蘇軾。 【解析】【分析】此詩是蘇軾由寒食節(jié)降雨傷情吟出的，南國晴日本寡鮮，又逢寒食雨綿綿，使失意人更添幾分凄清之感。他想歸隱田園，了此一生，可落葉歸根的故鄉(xiāng)遙遙萬里，自己身難由生?！抖L波》該詞作于黃州謫所。 故答案為：我讀出了一個內(nèi)心痛苦卻樂觀豁達的蘇軾。 【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。2．閱讀下面詩歌，完成小題 暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。（1）說說首句中“緩”字有怎樣的表達效果？ （2）從表現(xiàn)手法的角度賞析最后兩句。（2）示例1：桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，這是運用側面描寫（側面烘托），用澗水之香突出桃花之香，表達出詩人的愉悅、閑適之情。【解析】【分析】（1）“緩步春山春日長,流鶯不語燕飛忙”：慢走在春天的山林里面，春天的天日很長，黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛忙著找食。如“緩”：緩慢、慢慢。（2）“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”：桃花飄零，落紅沒有人注意，在山澗溪流中洗手卻問的到桃花的香。如運用虛實結合的手法，實寫澗水之香，想象落花之情景，寫出了山間暮春的靜謐美好，表達了詩人的愉悅閑適之情。 （2）示例1：桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，這是運用側面描寫（側面烘托），用澗水之香突出桃花之香，表達出詩人的愉悅、閑適之情?！军c評】（1）本題考查詩歌的鑒賞，考查考生對煉字的效果的賞析能力?？忌莆赵娫~鑒賞題型的特點及其答題模式。3．古詩鑒賞 （1）仿照（甲）處對“臥”字的賞析，給（乙）“臥”字也作一個批注。請從兩首詩中分別找出句子進行簡要分析?！芭P”與“急”相照應，面對如此大的天風雨，凡事都避之不不及，詩人卻拉開簾子，歡迎風雨的到來，表現(xiàn)出詩人不緊不慢，從容應對，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度。但接下去“不自哀”三字情緒急轉，又現(xiàn)出?一種樂觀豪放之情?！疽摇堪闯＠砝硗茰y，風雨將至之際，應當閉窗才是。 【解析】【分析】（1）“臥看”是動作描寫，表現(xiàn)出詩人風雨欲來時的鎮(zhèn)定、安詳?shù)纳駪B(tài)。據(jù)此作答即可。乙詩“朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來”的意思是“我站在樓上把四面的簾子高高掛起，然后靜靜地躺下，欣賞著暴雨，欣賞著雨中重巒疊岫的風采”，常人面對風雨都會閉窗，詩人卻拉開簾子，悠閑地欣賞風雨，這種行為出人意料，似乎覺得逆情悖理。 故答案為：⑴臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟。但接下去“不自哀”三字情緒急轉，又現(xiàn)出?一種樂觀豪放之情?！疽摇堪闯＠砝硗茰y，風雨將至之際，應當閉窗才是。 【點評】⑴本題考查詩歌煉字賞析。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情； ⑵本題考查詩歌的寫作手法。4．閱讀詩歌，回答問題。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 （2）“國破山河在，城春草木深”這一名句有何妙處？請簡要賞析。痛徹地表達了詩人憂國傷時的思想感情。”詩人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進行了一個春天，仍然沒有結束。要能得到封家信多好啊。戰(zhàn)爭是一封家信勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴?！痹娖婚_頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人寫今日景物，實為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛?！俺谴骸碑斨复禾旎ú輼淠痉笔⒚埽瑹熅懊鼷惖募竟?jié)，可是由于“國破”，國家衰敗，國都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是頹垣殘壁，只是“草木深”。 故答案為：⑴ 連三月 ； 對家鄉(xiāng)，和親人強烈思念 。痛徹地表達了詩人憂國傷時的思想感情。答題時應注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關鍵詞的用法、含義及作用體會。答題時應注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處．5．閱讀《啟明星》，回答問題。 （2）結合詩歌說說艾青以啟明星自喻，寄托了怎樣的情感？ 【答案】 （1）《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽》《火把》《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。啟明星是驅逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對艾青詩歌的積累任選一首答題即可，注意不要寫錯別字。因此啟明星預示的是黑暗的告終和光明的來臨。啟明星“投身在光明的行列，直到誰也不再看見你”表現(xiàn)了作者愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報（直到誰也不再看見你）愿望。 ⑵ 啟明星預示的是黑暗的告終和光明的來臨。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報（直到誰也不再看見你）愿望。