【正文】 戴一枝，表達了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達了詞人對堅貞不屈、死而不悔品格的贊賞。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。卜算子4．古詩閱讀 連夕大風，凌寒梅已零落殆盡三絕（其二）（宋）范成大玉雪飄零賤似泥，惜花還記賞花時。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，②結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，③總體上對古詩語言特色、風格的概括評析。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。 ⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。理解詩歌的意境，就是在平時的學(xué)習(xí)中，①熟悉一些典型的傳統(tǒng)意象；②展開聯(lián)想想象；③明確答題思路。 意象，指客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象，這些意象組合起來，就構(gòu)成了意境。 ⑵ 作者運用了想象的手法，將自己的擔憂之情寫得生動形象，表達了詩人對王昌齡的擔憂。 故答案為：⑴ 楊花、子規(guī)、明月。把“明月”人格化，通過想象讓明月帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。 （2）“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這句詩，這句詩是寄情于景，對友人王昌齡進行由衷的勸勉和寬慰。子規(guī)（杜鵑）泣血悲鳴，進一步渲染環(huán)境氣氛的黯淡，凄楚。 【解析】【分析】（1）“楊花落盡子規(guī)啼”寫出了李白“聞王昌齡左遷”時的暮春景象。凄涼傷感。（1）首句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）請從表現(xiàn)手法的角度，對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”進行簡要賞析。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 ⑶本題考查詩歌的煉字，解答時需要結(jié)合重點詞的意思理解詩人的思想感情。上片寫景，大氣磅礴、氣象雄渾，而又寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情。平時注意積累，理出線索，形成體系； ⑵本題考查對詞中表達方式的把握。既褒揚肯定了“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才偉略和他們對歷史的影響，又批判否定了他們長于武功短于文治的不足，飽含惋惜之情。 故答為：⑴詞牌名；國風；離騷； ⑵上闋以描寫為主，下闋以議論、抒情為主。批評他們短于“文治”，在政治思想文化方面建樹不多，個人的文學(xué)才華欠缺?？隙怂麄?，也就是肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族。可以從三個方面來分析“惜”字的含義：①“惜”中含褒，肯定他們是中國歷史上的杰出英雄。 （3） “惜”字領(lǐng)起“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。上半闕，融情于景，通過描寫壯美的北方雪景，抒發(fā)熱愛、贊頌祖國大好河山之情。 （2）《沁園春離騷》的并稱，它們同被視為中國詩歌發(fā)展的源流，對后世中國文學(xué)影響深遠。②“風騷”是《詩經(jīng)“沁園春”為詞牌名，“雪”為詞名。 【解析】【分析】（1）①《沁園春（3）一個“惜”字，定下了對歷史英雄人物的評論基調(diào)。 （2）上下闋的表達方式有何不同？這樣寫有何好處？ （3）下闋中“惜”字包含了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）詞牌名；國風；離騷（2）上闋以描寫為主，下闋以議論、抒情為主。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 沁園春鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情； ⑵本題考查詩歌對比閱讀中意象表達情感是否一致的辨析；應(yīng)注意詩人對意象所用的修飾語，以此品味詩人的情感。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。愈是路途遙遠、風雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。④取材上多寫相思之情； ⑵①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去。②上下闕格式相同，一闕4句。表達了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意?！吧硐蛴荜P(guān)那畔行”，點明了行旅的方向。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。 （2）白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒。白居易詞韻腳是“ou”，表達思念親人的情感。兩首上下闋的格式相同，四句18個字。愈是路途遙遠、風雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。（2）①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去。③一韻到底，有疊韻。 【答案】 （1）①一首36字。（1）根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點。 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。月明人倚樓。吳山點點愁。初中語文詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練100(附答案)含解析一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．古詩詞閱讀 長相思（唐）白居易 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。長相思（清）納蘭性德風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 （2）兩首《長相思》都寫到“山”“水”，但蘊含的情感有所不同，請結(jié)合內(nèi)容分析。②上下闕格式相同，一闕4句。④取材上多寫相思之情?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗。 【解析】【分析】（1）本題兩首“長相思”的字數(shù)相同，都是36個字。都押韻。 納蘭性德詞韻腳是“ing”，表達思念家鄉(xiāng)的情感。外景中明明的月光，長長的流水，點點的遠山，與思婦內(nèi)心世界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。納蘭性德《長相思》“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠漫長。這兩句運用反復(fù)的修辭方法，將“一程”二字重復(fù)使用，突出了路途的漫漫修遠。詞人在這里強調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。 故答案為：⑴①一首36字。③一韻到底，有疊韻?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗。 【點評】⑴本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達技巧能力。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。2．閱讀下詞，完成后面小題。雪毛澤東望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（1）“沁園春”是這首詞的________，“風騷”原指《詩經(jīng)》中的《________》和《楚辭》中的《________》。這樣寫借景抒情，融情于景，使主題更加鮮明突出，從而達到強烈感人的藝術(shù)效果。既褒揚肯定了“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才偉略和他們對歷史的影響，又批判否定了他們長于武功短于文治的不足，飽含惋惜之情。雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作。當時，毛澤東和彭德懷率領(lǐng)紅軍長征部隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝，為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現(xiàn)在他眼前時，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。國風》和《楚辭風指《詩經(jīng)》里的《國風》，騷指屈原所作的《離騷》，后代用來泛稱文學(xué)。雪》用了描寫、抒情和議論相結(jié)合的表達方式。下半闕，融情于議，通過對古代著名帝王的恰如其分地評價和議論，抒發(fā)革命者的豪情。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。他們一生戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響。②“惜”字委婉地批評了他們的不足。③“惜”字包含了后來者居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅定信念。這樣寫借景抒情，融情于景，使主題更加鮮明突出，從而達到強烈感人的藝術(shù)效果； ⑶一個“惜”字，定下了對歷史英雄人物的評論基調(diào)。 【點評】⑴點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。上闋描寫，由過渡句：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰，引出下闋議論，抒情。下半片議論，即上片之景而生情，由祖國河山的壯麗，想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄加以評說而寓情于議，蘊含詩人對祖國的深情，以及充滿自信的情懷。3．閱讀下面的詩歌，回答問題。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 【答案】 （1）楊花、子規(guī)、明月。（2）作者運用了想象的手法，將自己的擔憂之情寫得生動形象，表達了詩人對王昌齡的擔憂?！皸罨浔M”寫出了春光消逝時的蕭條景況。所以這句詩寫了楊花和子規(guī)鳥兩個事物，渲染了無限悲涼感傷的氣氛。意思是，我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。所以此句抒發(fā)了詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。凄涼傷感?！军c評】【點評】⑴本題考查把握詩歌意象及意境的能力。因此，此題第一問只需在詩句中找到描寫的景物即可。只有在掌握了詩歌意境的相關(guān)常識的基礎(chǔ)上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場不慌，心中有數(shù)。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出表達效果。賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝。詠梅（宋）?陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。無意苦爭春，一任群芳妒。范詩和陸詞都寫了梅花，表達的情感有何不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 【解析】【分析】要求答出兩首詩歌所表達的情感的不同之處。兩首詩都明白如話，很好理解。自然表達的是對梅花的愛惜之情。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界。【點評】本題考查詩歌的比較閱讀和鑒賞。考生要從詩歌的內(nèi)容來剖析詩人的情感，從中去比較，分析不同的情感。 送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。浮云游子意，落日故人情。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（1）兩首詩都寫到愁情：《送友人》寫送別友人的愁情，《黃鶴樓》寫的________愁情。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）思鄉(xiāng)（2）A 【解析】【分析】（1）從《黃鶴樓》尾聯(lián)“ 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 （2）A理解正確。過去的仙人 。D “浮云”暗示詩人漂泊的身世，但“ 白云千載空悠悠 ”表達的是物是人非的感概。 ⑵本題考查理解詩歌關(guān)鍵詞語的能力。6．閱讀下面這首詩，完成小題。三十九年何限事② ， 只留孤影伴黃昏。②當時金統(tǒng)治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無數(shù)。 （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）偏僻荒涼的村落里燈火星星點點，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。 【解析】【分析】（1）這兩句詩描寫的意象有：微茫的燈火、荒村、滿山的黃葉、擁堵著門的大雪，通過這些意象我們可以想象出這樣的畫面： 偏僻荒涼的村落里燈火星星點點，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。詩句“只留孤影伴黃昏”就非常直接地表達了母親去世后對于親人的懷念，孤身一人的孤寂； 一二句的景物描寫及“ 三十九年何限事 ”的感嘆， 故答案為：⑴ 偏僻荒涼的村落里燈火星星點點，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外?！军c評】⑴此題考查理解意象、意境和詩歌散文化的能力。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。步驟三、點出所用意象營造了怎樣的意境。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 贈蘇綰書記①杜審言知君書記本翩翩，為許從戎赴朔邊？紅粉②樓中應(yīng)計日，燕支山③下莫經(jīng)年！【注】①書記：指官府或軍幕中主管文書工作的人員。②紅粉：這里指詩人好友蘇綰的妻子。（1）一二句寫出了蘇綰怎樣的特點？這樣寫有什么作用意？ （2）詩中“應(yīng)計日”和“莫經(jīng)年”表達了怎樣的感情？ （3）下面詩中的“閨中只獨看”與“紅粉樓中應(yīng)計日”的寫法有什么相似之處？請作簡要分析。遙憐小兒女，未解憶長安。何時倚虛幌，雙照淚痕干。②鄜（f【答案】 （1）特點：文采出眾，才華橫溢。（2）詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會在家計算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達了詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。杜甫詩中想象妻子孤獨望月，為他的處境而焦心的情景，實際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情；杜審言設(shè)想蘇綰的妻子計日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情。這也交代了“赴朔邊”的原因。 （2）結(jié)合詩意分析，“應(yīng)計日”的意思為：計算著分離的日子,“莫經(jīng)年”的意思為：不要長年滯留。這是詩人設(shè)想蘇綰走后蘇綰的妻子對他的思念之情，實則婉轉(zhuǎn)抒情，道出惜別之意。 （3）結(jié)合詩歌內(nèi)容和思想感情進行分析，《贈蘇綰書記》委婉而又風趣地勸說友人切勿留戀邊庭，應(yīng)盡早歸家團聚，表面上說妻子不忍分離，實則含蓄地表達詩人自己盼友人早歸。據(jù)此作答即可。用意：突出了蘇綰的才干，交代了“赴朔邊”的原因；也蘊含了詩人對好友的離情別意。 ⑶ 兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。【點評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容和分析寫作意圖的能