【正文】 ________ 境________（2）把下列詞語補(bǔ)充完整。 猴________ 溝________ 寨________也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。 繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。從南坪西行40公里，就來到九寨溝。 因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。7．閱讀下文，回答問題九寨溝（4）此題考查對(duì)句子的理解能力，體會(huì)其中的人性美。（2）此題考查篩選相關(guān)信息的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，可結(jié)合文中相關(guān)句子來回答。（4）考查對(duì)句子的理解能力，體會(huì)其中的人性美。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第二節(jié)找到答案。故伎重演：老花招、老辦法又演一遍（或老花招又重用一遍）。（2）詞語理解的考查。nng災(zāi)難（ n224。因?yàn)橘M(fèi)朗西絲的媽媽看到面包里的銀幣，叫孩子馬上拿回去，媽媽教育孩子不該拿不屬于自己的東西。n（2）老花招、老辦法又演一遍（或老花招又重用一遍）；文章第二節(jié)句子。n；ch243。 （3）找出寫費(fèi)朗西絲的句子。n zh242。 故伎重________（ch243。 n224。災(zāi)難________（n225。平素別人比我們自己更加關(guān)注這種高尚的行為和崇高的德性，心地?zé)o私的人，必將得到別人的厚愛而幸福一生?！蔽沂枪室獍彦X放進(jìn)最小的面包里去的，目的是想賞給你，我的孩子。 費(fèi)朗西絲將錢送了回去。 mēn）：“馬上把錢拿回去，因?yàn)檫@錢肯定是誰錯(cuò)放到面包里去了。 她的母親心里很納悶（m232。但是，等她回到家里，母親切開面包的時(shí)候，里面卻掉出許多白色的新銀幣。 zh242。 第二天，孩子們故伎重（ch243。 唯有衣著整潔的窮女孩費(fèi)朗西絲，她不好意思地站在一邊，等到別人揀完了，才過去拿了剩在籃子里的最小的一塊面包，謝了謝主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。 孩子們抓住這只籃子，你爭我奪，大家都想挑最好最大的面包，可是搶到手以后，也沒說一聲謝謝就走了。n）結(jié)束為止。n 有一年德國鬧饑荒，有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里，對(duì)他們說：“這只籃子里的面包你們每人一塊，拿吧。6．認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。（4）表示郝副營長動(dòng)作、表情的詞語：坐著、夾著、拿著、劃著、注視、默默地。（3）結(jié)合原文理解人物品質(zhì)。o ；雙膝xī，不要讀成qi?！爸笔嵌嘁糇?，劃著（4）坐著、夾著、拿著、劃著、注視、默默地。 【答案】（1）zh225。 雙膝________ （2）在文中括號(hào)處填上合適的詞語。 （1）給文中加下劃線的字填上正確的讀音。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。 ）火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手（今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打開殲滅敵軍的道路。5．課內(nèi)閱讀 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：（1）玩竹節(jié)人不讓老師看見。 （3）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【答案】 （1）玩竹節(jié)人不讓老師看見。 （2）“破綻”在這段話中指的________，老師看出來破綻是因?yàn)開_______。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。 上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。 4．閱讀下面的話，回答問題。②這是我們黨員的責(zé)任，不要怪我！ 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要是分析動(dòng)詞“竄、舔”的表達(dá)效果。、水爬上了老漢的胸膛。語言的組織要條理。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。（2）身為黨員怎么能不先人后己呢？你真令人失望?！敬鸢浮?（1）洪水的來勢(shì)兇猛。”兩次寫到老漢“吼道”聯(lián)系上下文體會(huì)老漢的心情。（1）從“竄、舔”中我們能夠感受到________ 這種感受還可以從文中的________一句中體會(huì)出。3．閱讀練習(xí)。 （5）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。 （4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 （2）本題主要考查反義詞的理解能力。 （4） “哈哈！還是我的記性好” （5）談《水滸傳》、關(guān)愛孩子 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)字音字形的掌握。n、概、zhǎo、225。 （5）解答本題首先要仔細(xì)閱讀語段，抓住語段中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行概括。 （4） 本題可以從“伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈！還是我的記性好。 （3） 仔細(xì)閱讀文章，本題可以從“老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。（4）“哈哈！還是我的記性好”（5）談《水滸傳》；關(guān)愛孩子 【解析】【分析】（1）多音字結(jié)合詞義確定其讀音，大概的概是木字旁。n；概；zhǎo；225。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生________的品質(zhì)。 （4）“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”中“這句話”指的是________。 i）（2）在文中在找出下列詞語的反義詞。挨________（āi zhǎo） 大________（慨 zhu224。 水滸傳________（chu224。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 225。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。 zhǎo）地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。概）是爸爸告訴他的吧。n）》里的故事和人物。n （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。 【答案】 （1）搖曳；呼吸；察看；凝視（2）我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。（2）用橫線畫出這段話中寫花的作用的句子。 我在原野上________，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中________，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我________；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我________?！?0篇】新部編語文六年級(jí)上冊(cè)課外閱讀練習(xí)含答案1．讀下面一段話，完成練習(xí)。 我在原野上________，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中________，使清風(fēng)芬芳馥郁。（1）選擇合適的詞語填在句子中的橫線上。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我________；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我________。 （3）用波浪線畫出這段話中寫外界關(guān)注花的句子。（3）我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）搖曳、呼吸、察看、凝視 （2）我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。2．閱讀下文，回答問題。 這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳（chu224。 zhu224。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大（慨 老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗（zǎo伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（āii）打挨罵還難受。（1）選擇文中正確的讀音和字。nn） 概）囫圇吞棗________（zǎo 225。 簡單——________認(rèn)認(rèn)真真——________（3）用浪線畫出具體寫“我”讀書“囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出“我”讀書“張冠李戴”的句子。 （5）用小標(biāo)題概括這一段話的內(nèi)容：________。 【答案】 （1）zhu224。i（2）復(fù)雜；馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。 （2）先理解詞語的意思，根據(jù)意思找出和它意思相反的詞語。”這句話找到答案。’”這句話中找到答案。 故答案為：（1）zhu224。i （2）復(fù)雜、馬馬虎虎 （3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。做題時(shí)要先理解所給詞語的意思，然后再從文中選出和它意思相反的詞語。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵性的語句進(jìn)行概括。 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（2）①老漢突然沖上來，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！” ②老漢吼道：“少廢話，快走。當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想：________；當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他會(huì)想：________。；水爬上了老漢的胸膛。；這是我們黨員的責(zé)任，不要怪我！ 【解析】【分析】（1）體會(huì)劃線詞語，了解用詞之美動(dòng)詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。 （2）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。 故答案為：（1）洪水的來勢(shì)兇猛。 （2）①身為黨員怎么能不先人后己呢？你真令人失望。 （2）此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。 （1）我們“將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)”是為了________。 （3）從這些文字中我們可以看出________。（2）我們把書豎起來當(dāng)屏風(fēng)；后面的同學(xué)伸長了脖子往我們桌上看（3）玩竹節(jié)人很有趣，很吸引人。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。意思表述合理即可。 （2）我們把書豎起來當(dāng)屏風(fēng)；后面的同學(xué)伸長了脖子往我們桌上看 （3）玩竹節(jié)人很有趣，很吸引人。 （3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過不少仗了。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了。 ）自制的煙卷，（他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。他注視著那幅圖，默默地深思著。劃著________ （3）郝副營長是一個(gè)什么樣的人? （4）在文中找出表示郝副營長動(dòng)作、表情的詞語。o；xī（2）夾著；拿著（3）戰(zhàn)斗英雄、為了美好的明天甘愿犧牲自己。 【解析】【分析】（1）考察易錯(cuò)字的讀音。zh225。（2）一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。郝副營長是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄、為了美好的明天甘愿犧牲自己?！军c(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是概括能力。無價(jià)之寶以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來拿，一直到災(zāi)難（n225。 n224?！眓gng）演，還是那副餓狼撲食的樣子，可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒有別人的一半大。n”但是施主說：“不，我沒有弄錯(cuò)。記住，寧可拿最小的而不去搶最大的面包的人，將來一定會(huì)得到比放在面包里的銀幣更好的賜福。 無私的品質(zhì)是一種無價(jià)之寶，她使人的心靈顯得高貴而又圣潔。 （1）為文中劃線字選擇正確讀音，選擇文中正確的音節(jié)。nn）ngng）演納悶________（m232。 mēn） （2）“第二天，孩子們故伎重演”詞語中劃線詞語意思是________，文中具體指哪些內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”劃出。 （4）認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子，寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家