【正文】 活體態(tài)，人類在無事的時候表現(xiàn)出來的一種狀態(tài)。淵博：精深而廣博，形容知識廣且深，博學多才。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）【答案】 （1）淵博（張繼《楓橋夜泊》），北風吹雁雪紛紛。 ），客舍青青柳色新。青山綠水，白草紅葉黃花。秋白樸 （2）請根據(jù)劃線句推斷（甲）處應填入的詞語是（馬致遠故居已被文物部門確定，修復后將會定期對外開放。恰待葵花開，又早蜂兒鬧，高枕上夢隨蝶去了。如《元曲三百首》中的《清江引 馬致遠隱居的山林在何處，并沒有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠故居。 的生活。馬致遠因不滿官府的腐敗，后便隱居山林，過著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ān sh236。 ， 有“姓名香貫滿梨園”之稱，是當時文學組織“貞元書會”的主要成員，為“元曲四大家”之一。馬致遠是我國元代著名大戲劇家，學識（yuān b243。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》《望江亭》，王實甫的《西廂記》，馬致遠的《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠。繞過影壁跨過東房的大門就來到院子里。秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙故居門前有（甲），門前的影背墻上寫著“馬致遠故居”，并有馬致遠的生平介紹。 馬致遠故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)“王平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當?shù)卮迕駛兪来鄠?，說這里就是馬致遠故居。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑵本題考查賞析語言的能力。 ⑶ B【點評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。 ⑵ ①本句運用擬人的修辭手法，將桃樹、杏樹、梨樹人格化，形象具體地寫出了春花的數(shù)量之多，表達了對春花的喜愛之情。B“楊柳風”指春風，這句話的意思是春風吹到人的臉上不覺得寒冷。”是選自南宋志南和尚的《絕句》，屬于引用的修辭手法，“像母親的手”是把春風比作母親的手，結(jié)合語境分析，這里運用引用和比喻的修辭手法， 把春風柔和、溫暖的特點形象生動地寫出了，表達了對春風喜愛之情。從而形象具體地寫出了春花競相開放的情景，表達了對春花的喜愛之情。據(jù)此答題即可。②本句運用引用和比喻的修辭手法，將春風比喻成母親的手，形象生動地寫出了春風柔和、溫暖的特點，表達了對春風喜愛之情?！敬鸢浮?（1）文章分別從春草、春花、春風、春雨、人迎春等方面來描寫春天的。，表現(xiàn)了春花的生機和美麗?！按得娌缓畻盍L”選自南宋志南和尚的《絕句》。（3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（1）文章是從哪些方面來描寫春天的？請簡要概括。舒活舒活筋骨，抖擻攔擻精神，各做各的一份事去。 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 雨是最尋常的，一下就是兩三天。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 春聯(lián)系語境可知，畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達效果即可。這類題一般分為在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來回答。 【點評】⑴本題考查梳理概括文章的內(nèi)容的能力。（意思對即可）； ⑸運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。妻子特意為他做了一碗湯。 故答案為：⑴有些黯然；感到震驚和難過； ⑵點題,引出下文與碗有關(guān)的事。寫出了父親在得知病情后時顧慮我們怕傳染給自己的孩子，不顧自己的安危，體現(xiàn)父親對家人的愛?！边@段我與母親的對話寫出了父親知道自己病情；第⑩段他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。”“他怎么曉得的?”“從你家的碗。妻子表示贊同，第④段母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親然后他就一個人在旁邊默默地，一點一點地吃。 （3）文章第②段自從父親生病后，一切都“特殊”起來?！边@是對父親生病所用碗的描寫，文下文引出父親從鄉(xiāng)下來，母親與媳婦為父親選用專碗，收到特殊照顧做鋪墊；在文章結(jié)尾“瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的?！鞍椎阻傊{花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。想起童年的時候，再到從母親口里了解父親因為用專碗，受到特殊對待而知道自己病情后心理產(chǎn)生巨大變化，第⑧段我感到震驚和難過!突然對自己的行為進行了反省，第⑨段我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!，表達了作者對父親的愧疚之情。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）通讀文章，本文以“父親的碗”為明線，以我對父親的感情變化為暗線。（意思對即可）（4）父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人。專門為他準備了一個碗。（3）把父親接回“我”家精心伺候。【答案】 （1）有些黯然；感到震驚和難過（2）點題,引出下文與碗有關(guān)的事。 覺得不妥________________心里感到刺痛和愧疚。我時常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我們，究竟回報了父親多少愛?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。 ?現(xiàn)在，那只碗放在冰箱上已一月有余?！蔽业谋亲用腿灰凰幔s緊借故跑到別處。我請他到桌上和我們一起吃飯，他就是不肯把筷子伸到盤中夾菜。 ⑩父親又一次從鄉(xiāng)下來的時候，更顯虛弱不堪。 ⑧我感到震驚和難過!他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了。 ⑥而現(xiàn)在，父親卻象一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊!這一頓，我吃得特別快，而父親似乎又吃得特別慢，待鍋里見了底，父親這時就會把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑：“不要再這么快了，慢慢吃吧。有親戚家的小孩來到，吃飯時也搶著要，我死活不依，因為這是父親買給我專用的，大人們只好無奈地啞然失笑。 ⑤我有些黯然。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親，然后他就一個人在旁邊默默地，一點一點地吃；而從前，一向威嚴有加的父親，每次從鄉(xiāng)下來，吃飯時我們總要恭恭敬敬地把他請到“首席”就座。我想說：癌癥是不會傳染的。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。確診為癌癥晚期的那天下午，把父親從醫(yī)院扶回我的家中。 ①白底鑲著藍花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。人教版七年級 上冊語文 現(xiàn)代文閱讀訓練試題含答案一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀下面的文字，回答問題。 父親的碗宗崇茂這是父親用的碗。 ②自從父親生病后，一切都“特殊”起來。兄妹幾個悄悄商定：精心伺候父親，千萬不能對父親泄露真實的病情。妻子表示贊同，不知從哪個旮旯，她找出了那只碗。 ③我覺得不妥，因為此前父親一向都是與我們同桌吃飯，同碗喝湯的。但看看妻的眼神，又加上母親的堅持，我終于未開口。 ④此后每次吃飯，父親都是用這只碗。想起童年的時候，為了全家生計長年漂泊在外的父親，有一次帶回一件讓我特別興奮的禮物──一只涂著花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我視若寶物。又想起小時候因為太窮，臘月農(nóng)閑時差不多每天三頓都在喝粥；只是到了過節(jié)才煮點干飯，炒幾樣小菜?！?⑦那天，我回鄉(xiāng)下看望父親?！薄八趺磿缘玫?”“從你家的碗。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口?！?⑨我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!吃飯時，我給他換了一只新碗，他很快發(fā)覺，并固執(zhí)地堅持要用以前的那只碗。這一次，父親住了較長時間；他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了。仿佛被人遺忘，又仿佛在靜靜等著父親的再來。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……（1）面對父親的病，“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？通讀全文，在下面的橫線上填上適當?shù)奈淖?。?）第一段在文中有何作用？ （3）“自從父親生病后，一切都‘特殊’起來”中的“特殊”表現(xiàn)在哪些方面？ （4）“我”給父親換了一只新碗，但他為什么堅持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盤中夾菜？ （5）從修辭的角度，賞析下面句子的表達效果？ 父親卻像一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊。與結(jié)尾相照應,使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一。妻子特意為他做了一碗湯。把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。（意思對即可）（5）運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。從第③段我覺得不妥，到第⑤段我有些黯然。 （2）作答時，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來分析。這是父親用的碗。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……”又一次對父親所用碗細致深情的描寫，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾照應。從這句話的下文是寫父親生病后所受到的特殊照顧，晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。 （4）解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，第⑦段我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人。”我的鼻子猛然一酸，趕緊借故跑到別處。 （5） “父親卻像一枚葉子”運用比喻的修辭手法，把父親比作“失卻了水分和綠意的葉子”，形象寫出父親生病后憔悴的狀態(tài)，“大樹茂密地長了老高”把子女比作大樹，意昧著兒女已經(jīng)長大成人，父親卻孤單地老去，體現(xiàn)了我對父親的心疼和后悔。與結(jié)尾相照應,使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一； ⑶把父親接回“我”家精心伺候。專門為他準備了一個碗。（意思對即可）； ⑷父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人。（意思對即可）。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學生應圍繞“家鄉(xiāng)的年味“這一主題線索來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性； ⑵本題考查理解文中重要語段的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應前文等作用； ⑶本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑷）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑸從修辭手法的角度入手。2．閱讀下文，回答問題。 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著?？蓜e惱。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 （2）任選一句，品味語言，說說句子的妙處。②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。） ，描繪了春回大地、生機勃勃的動人景象，贊美了春天給人帶來的活力、希望和力量。這句詩的意思是吹到臉上的風，使楊樹、柳樹不感到寒冷。，形象地點明了春天成長的過程。（2）①本句運用擬人的修辭手法，將桃樹、杏樹、梨樹人格化，形象具體地寫出了春花的數(shù)量之多，表達了對春花的喜愛之情。（3）B 【解析】【分析】（1）通過閱讀文章可知，這篇文章從第三段到第七段從幾個方面描寫春天，第三段描寫春花，第四段描寫春草，第五段寫春風，第六段寫春雨，第七段寫人迎春。 （2）①從“你不讓我，我不讓你”可以看出，這句話運用擬人的修辭手法，作者把桃樹、杏樹、梨樹人格化，②“吹面不寒楊柳風 （3）ACD理解正確。 故答案為：⑴ 文章分別從春草、春花、春風、春雨、人迎春等方面來描寫春天的。②本句運用引用和比喻的修辭手法，將春風比喻成母親的手，形象生動地寫出了春風柔和、溫暖的特點，表達了對春風喜愛之情。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求的賞析角度，結(jié)合具體語境分析詞句的表達效果。答題時首先要在整體理解文章內(nèi)容和主旨，然后再據(jù)此分析每個選項考查的側(cè)重點并結(jié)合文章內(nèi)容和主旨進行分析判斷。 馬致遠故居