【正文】 北平一個(gè)普通人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)________的夢(mèng)想，經(jīng)歷了“三起三落”的故事。 ⑵本題考查名著內(nèi)容的把握，注意通讀名著，把握這部作品中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)的情節(jié)。 故答案為：⑴ 凡爾納 ； 《海底兩萬(wàn)里》 ⑵ 電報(bào)傳遞信息、海底潛艇、人類登月、直升機(jī)飛行等。敘寫的故事發(fā)生在十九世紀(jì)，其中有很多是作者當(dāng)時(shí)科幻出來(lái)的，如小說(shuō)中的“海底潛艇”“用電報(bào)傳遞信息”“人類登月”等，到現(xiàn)在都已經(jīng)成為事實(shí)。 （2）《海底兩萬(wàn)里》的故事并不復(fù)雜，主要講述“鸚鵡螺號(hào)”（諾第留斯號(hào)）的故事。 曾寫過(guò)《海底兩萬(wàn)里》《地心游記》等著名科幻小說(shuō)。 【答案】 （1）凡爾納；《海底兩萬(wàn)里》（2）電報(bào)傳遞信息、海底潛艇、人類登月、直升機(jī)飛行等。（1）文段選自法國(guó)著名科幻探險(xiǎn)小說(shuō)家________所著的《________》 （2）這部作品中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過(guò)是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形與地上空氣相仿。太陽(yáng)光強(qiáng)有力地穿過(guò)水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。 要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無(wú)評(píng)價(jià)語(yǔ)）來(lái)分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求填空即可。此題考查 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會(huì)的法規(guī)。 ⑶ 示例1：尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。 故答案為：⑴ 海底兩萬(wàn)里 ⑵結(jié)合作品內(nèi)容分析，尼摩船長(zhǎng)很勇敢、沉著冷靜，在印度人遇到危險(xiǎn)時(shí)，他毫不猶豫地選擇了同鯊魚搏斗；在與鯊魚的搏斗中，毫不慌亂，冷靜地選擇進(jìn)攻的時(shí)機(jī)；“尼摩船長(zhǎng)首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人”，他富有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)被壓迫國(guó)家的人民；他愿意用自己的生去換取印度人的生命，有犧牲精神。表面看來(lái)，尼摩艇長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。故選C。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂(lè)觀自信，富有同情心，崇尚自由獨(dú)立，是一名富有正義感、反對(duì)壓迫的戰(zhàn)士。 示例2：尼摩船長(zhǎng)是一位不明國(guó)籍的神秘人物 ，是杰出的建筑師、工程師、航海家和學(xué)者。 【答案】 （1）海底兩萬(wàn)里（2）C（3）示例1：尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。 （2）尼摩船長(zhǎng)等人散步的地點(diǎn)是（我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺(jué)得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來(lái)晃去，像杏仁在它的核中滾動(dòng)一般。 尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著閱讀題及答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著閱讀1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的。（1）選文出自世界文學(xué)名著《________》。 ） （3）說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人。他富有同情心，性 格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，是一個(gè)非常吸引人的人物。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會(huì)的法規(guī)。【解析】【分析】（1）根據(jù)文段中“尼摩船長(zhǎng)、康塞爾”等人名可知選自《海底兩萬(wàn)里》。由文段中“我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺(jué)得這厚厚的圓球的分量”可以分析，尼摩船長(zhǎng)等人散步的地點(diǎn)是海底，因?yàn)橛兴母×Α?（3）本題考查對(duì)名著人物形象的分析。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。尼摩艇長(zhǎng)所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人身的自由和幸福。答案不唯一。 c。他富有同情心，性 格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，是一個(gè)非常吸引人的人物。 示例2：尼摩船長(zhǎng)是一位不明國(guó)籍的神秘人物 ，是杰出的建筑師、工程師、航海家和學(xué)者。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂(lè)觀自信，富有同情心，崇尚自由獨(dú)立，是一名富有正義感、反對(duì)壓迫的戰(zhàn)士。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。 ⑶此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。2．閱讀下面的穩(wěn)定的，回答問(wèn)題。 陽(yáng)光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒(méi)入模糊的黑暗中。在我頭上，我又看見(jiàn)那平靜無(wú)波的海面。請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。 【解析】【分析】（1）儒勒?凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”和“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。文本就選自《海底兩萬(wàn)里》。是一名著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)。小說(shuō)中其它的內(nèi)容現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的也可以。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容判斷抓住和作品。3．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)填空。 （2）“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一?！薄逗５變扇f(wàn)里》中的這句話是________說(shuō)的，他在海底用________做的筆寫字。 （2）《海底兩萬(wàn)里》作者儒爾故事講的是主人公：阿羅納克斯先生、尼德尼德最終他們?cè)谝淮未箐鰷u中死里逃生，可以在結(jié)實(shí)的土地上走路了，而尼莫艇長(zhǎng)和船員們消失在茫茫大海中。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。 故答案為：⑴ （能）擁有一輛自己的（人力）車 ⑵尼摩（船長(zhǎng)）；鯨魚骨頭【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)名著的積累。 ⑵本題考查名著積累。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對(duì)于課本提供的精彩片段閱讀要認(rèn)真閱讀，爛熟于心。 忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。我要去看看光復(fù)的紹興。”然而貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因?yàn)檫€是幾個(gè)舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長(zhǎng)……這軍政府也到底不長(zhǎng)久，幾個(gè)少年一嚷，王金發(fā)