【正文】 容，表達(dá)了什么感情。由此可以判斷出這首詩描寫的是春季?！敖喝肱f年”的意思是：江南已有了春天的氣息?！敬鸢浮?（1）春；歸雁洛陽邊；春天到了，大雁飛回到北方去了（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查對詩歌鑒賞的辨析。、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。 ） ，點明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點。（1）這首詩反映出來的季節(jié)是________季，從“________”詞句中可以看出，理由是________。海日生殘夜，江春入舊年。3．閱讀下文，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前?！钡鹊?。比如：”昔我往矣，楊柳依依?！军c評】“柳”諧音“留”，漢人送客至灞橋，折柳贈別。故答案為：（1）陰陰 任何一首詩歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)?！瓣庩帯睂懙氖恰皸盍钡奶攸c，“又”字寫出了夢境的一再出現(xiàn)。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。（1）詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂；“________”一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。2．閱讀詩歌，回答問題春興（唐）武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。解答此題，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，整體感知文本，再結(jié)合寫作背景和具體語境分析畫面描述的內(nèi)容。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。故答案為：（1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達(dá)（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。（3）考查對詩句的積累。觀察圖一，畫面寫船行江中，帆正迎風(fēng)飄揚?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代） 【答案】 （1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達(dá)（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。（3）這首詩描寫了長江的風(fēng)光。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（1）這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。海日生殘夜，江春入舊年。初中七年級語文上冊配套練習(xí)冊詩歌鑒賞答案及答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習(xí)1．閱讀詩歌，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了________的感慨。 （2）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①________”和“②________”。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 【解析】【分析】（1）該詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁。（2）句中的“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。而圖二則是水落石出，明顯與詩句內(nèi)容不符。只要寫出的詩句包含“江”或與“長江”有關(guān)，書寫不出現(xiàn)錯字即可。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞語的理解和作者情感的體會能力。（2）本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞語的理解能力。（3）本題考查學(xué)生古詩詞的背誦能力。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。 （2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）陰陰；又（2）思鄉(xiāng)。要仔細(xì)閱讀每一句內(nèi)容，了解詩句的意思，明確描寫的對象，并能夠概括其特征。（2）這類題主要考查對作者思想感情的理解。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。又（2）思鄉(xiāng)。在古代詩歌中是典型的意象，多表達(dá)懷人思鄉(xiāng)，惜別留戀之意?！?，“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。另外，柳還可以是美好家園的象征，如“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾冪無重數(shù)”。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 （2）下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。本題涉及的考點有理解詩歌內(nèi)容、把握情感和理解寫作手法?！皻w雁洛陽邊”的意思是：希望北歸的大雁捎信到洛陽去。（2）本題考查了對詩歌語句的賞析能力。C項有誤，頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著新事物必將代替舊事物的哲理?！军c評】考查了對詩歌語句的賞析能力。4．閱讀下面這首詩，回答問題。水何澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。幸甚至哉，歌以詠志。（寫出兩點即可） 【答案】 （1）描繪了大海宏偉的氣勢，表達(dá)了作者博大的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。②虛實結(jié)合：寫景為實，想象為虛。④運用夸張和對偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。這四句聯(lián)系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將