【正文】 。 ，如： 等。 課前（獨學）一、想一想 。學習重點、難點： 能利用圖形變換設計鑲嵌圖案。，我感受到了數(shù)學帶來的美感與快樂?？傮w表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 第 四 課 時 設計鑲嵌圖案學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五年級下冊教材第11頁。五、自我評價 今天我學會了 。 我的想法： （2） 展示作品。 四、過關檢測 （第9頁第4題）。 。 我的想法：把 圖形，經(jīng)過 變化得出最美的圖案。 小組交流。 。 （ 教師提供圖片） 。 。（要求說出圖案是怎樣設計的，有什么特點。 ： 課中（合作探究）一、導入新課二、檢查獨學，分享收獲。第 幅圖是對稱的。 。 課前（獨學） （ ）、（ ）和（ ），能夠設計出許多美麗的圖案。學習重點、難點： 能利用對稱、平移或旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。學習目標： 、平移或旋轉(zhuǎn)的方法設計美麗的圖案。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 。AB O ，并愿意與同學分享。 176。 （3）電梯升降是（ ）現(xiàn)象。 （1）旋轉(zhuǎn)不改變圖形的（ ）和（ ），只改變圖形的（ ）。 課本第6頁第2題。畫一個旋轉(zhuǎn)圖形時，首先確定 ，然后找到這個圖形各個點的 ，最后 。 ，交流畫法。后的圖形的方法。 （2）圖形繞某一點旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)，圖形中的對應 、對應 都旋轉(zhuǎn)相應的度數(shù)，對應點到旋轉(zhuǎn)點的距離 。（3）風車旋轉(zhuǎn)中，每個三角形有何變化？ ：你是怎樣判斷風車旋轉(zhuǎn)的角度的？每個三角形在旋轉(zhuǎn)中有什么變化？ 我的想法： 。 ，想一想，寫下來：（1）風車是按 方向轉(zhuǎn)動的。（2） 我知道要想把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應該從 、 、 三方面去說明。 。 時針方向旋轉(zhuǎn)，每旋轉(zhuǎn)一個大格角度是 度。學習難點：能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。后的圖形。學習目標： ，知道旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 。（教材第8頁第1題）。 條 條 條 條 。四、過關檢測 。（4）按所給圖形的 連接各點，畫出所給圖形的另一半。(2）數(shù)出或量出圖形的關鍵點到對稱軸的 。 。 ,并與組內(nèi)同學交流自己的畫法。軸對稱圖形沿對稱軸對折后，互相重合的點叫做 點；軸對稱圖形，沿對稱軸對折，兩側(cè)的圖形完全 ，對稱點到對稱軸的距離 。，代表匯報交流。A點與（ ）點，B點與（ ）點，C點與（ ）點，是軸對稱圖形的對稱點。 。 。： 。 圖形，它們的對稱軸有 條。課前（獨學） 閱讀教材第2—4頁。學習重點：掌握軸對稱圖形的特征及畫軸對稱圖形的方法。人教版數(shù)學五年級下冊：導學案全冊 (2)第 一 課 時軸對稱學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五年級下冊教材第2—4頁。學習目標：，掌握軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。學習難點：能利用軸對稱的知識畫軸對稱圖形。 ，我能找出它們的共同點，寫下來： ，有許多圖形是軸對稱圖形，如： 。我能把它們的對稱軸都畫出來。 課中（合作探究） 激情導入新課 獨學檢測 。三、合作探究 (一)軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。根據(jù)自學內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)： （1）A點與（ ）點重合，B點與（ ）點重合，C點與（ ）點重合。 （2）每組對稱點到對稱軸的距離（ ）。 (二)根據(jù)要求在方格紙上畫出軸對稱圖形另一半的方法。 ，討論：怎樣畫得又快又好？ 我的想法 。畫軸對稱圖形另一半的方法是：（1）找出所給圖形的 點。（3）在對稱軸的另一側(cè)找出關鍵點的 點。：第4頁“做一做”。 O R 中 M 巨 小 卜 U F 呂 ，在 里填出共有幾條對稱軸。 ：第8頁第2題。五、自我評價今天我學會了 ?？傮w表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆第 二 課 時 旋 轉(zhuǎn)學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五年級下冊教材第5—6頁。 176。學習重點：知道圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。后的圖形課前（獨學） ，我們常見的 等都屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 等是平移現(xiàn)象。 ， 是按 時針方向旋轉(zhuǎn)。 （1）我能準確填寫。 ： 課中（合作探究） 激情導入新課 獨學檢查。三、合作探究（一）圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。（2）從圖1到圖2，風車繞點0逆時針旋轉(zhuǎn)了 176。 （1）圖形旋轉(zhuǎn)后， 、 都沒有發(fā)生變化，只是 變了。 （二）在方格紙上畫簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。 。 。 。四、過關檢測 。 （2）經(jīng)過旋轉(zhuǎn)和平移后的圖形與原來的圖形相比，（ ）和（ ）不發(fā)生變化。汽車行駛中，車輪的運動屬（ ）現(xiàn)象。后的圖形。五、自我評價 今天我學會了 ?？傮w表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 第 三 課 時欣賞設計學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五年級下冊教材第7頁。 ，進一步熟悉學過的平移、對稱和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。課前準備： 圖片、創(chuàng)作用品。我們已經(jīng)學過了 、 和 三種圖形的變換方式。 （1）我的感受： （2）上面四幅圖中，第 幅圖的圖案是由 圖形平移得到的，第 幅圖的圖案是由 圖形旋轉(zhuǎn)得到的。 。）。三、合作探究 （一）藝術(shù)鑒賞，考眼力，發(fā)現(xiàn)圖案中的奧秘。 我發(fā)現(xiàn)： 。根據(jù)觀察，我發(fā)現(xiàn)： ，分享自己的發(fā)現(xiàn)。 。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)： (1) （2） （二）創(chuàng)意展示，考能力 。 。我的創(chuàng)作過程： “設計師”。（1） 自主設計。 我是這樣畫的： （第9頁第5題）。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。學習目標：。課前準備： 進行創(chuàng)作常用的工具，如：剪刀、尺子、畫筆等。生活中，像 等就是密鋪。 看一看