【正文】 言實詞含義的能力。②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了?？芍挥岩就篮希\實待人等?！豆軐幐钕?，出自《世說新語”幾個詞是賦分點。乃：才。句中的“舍：放棄?！邦櫋保汗沤癞愒~，回頭看。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 ②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 ①尊君在不 ________②元方入門不顧 ________③華捉而擲去之 ________④寧讀書如故 ________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿?！保ㄟx自南朝，《世說新語﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時名士。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。 宋. 劉義慶《世說新語﹒方正》）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 日中不至，則是無信。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。過中不至，太丘含去，去后乃至元方時年七歲，門外戲。3．閱讀下面選文,完成后面小題 屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他剛剛想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁?屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。 屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。 第二問考查概括文章的主旨，題目提示換個角度，可以從“屠夫”的角度，屠夫一開始忍讓，狼仍然不滿足，直到最后奮起反抗，終于取得勝利。 ⑶本題第一問考查表達(dá)方式，常見表達(dá)方式有：記敘、議論、描寫、說明、抒情。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。 故答案為：⑴B； ⑵禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T； ⑶議論。談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實際來談啟示。 （2）此句中重點的詞有：變詐，巧變詭詐；幾何，多少，這里是“能有多少”的意思；止，通“只”，意為“僅，只”。 【解析】【分析】（1）A．之：助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/之：代詞；B．隧：詞類活用，名詞作狀語，意為“從隧道”/犬：詞類活用，名詞作狀語，意為“像狗一樣”；C．前：詞類活用，名詞作動詞，意為“上前”/日：副詞，每天；D．以：用/以：表示目的，相當(dāng)于“來”。（3）議論。 靜以修身（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 吾日三省吾身D. 其一犬坐于前C. 亦斃之B. ） A. 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 屠懼，投以骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 狼解答此題的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己掌握的知識來分析成語和談啟示即可。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑶本題考查理解課文內(nèi)容。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷； ⑵本題考查翻譯語句。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。從惠王的角度看：善于聽取別人的建議； （4）鷸蚌相爭，漁翁得利。②態(tài)度誠懇。 （3）從蘇代的角度看：①方法巧妙。 （4）從“蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙”中可知，這個成語應(yīng)為：鷸蚌相爭，漁翁得利。 （3）我們可以不同的人物角度方面來回答。（4）鷸蚌相爭，漁翁得利。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。用寓言故事（諷喻或類比的方式）引入，使惠王易于接受。（3）為什么蘇代能說服惠王中止出兵？ （4）這個故事后來演繹出一個成語，你知道是什么嗎？ 【答案】 （1）將要；蒙蔽（2）兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚的人把它們一起捉住了。 ①趙且伐燕________②以弊大眾________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑧以弊大眾：而蒙蔽大家（的眼睛）。⑥漁者得而并禽之：打魚的人同時捉住它們。）：曬太陽。③惠王：趙國國君。（選自《戰(zhàn)國策》）【注】①伐：攻打。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之⑥。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 趙且伐①燕。初中七年級 上學(xué)期語文文言文專項訓(xùn)練及答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)1．閱讀文言文，回答問題。 鷸蚌相爭蘇代②為燕謂惠王③曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝④ ， 而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙⑤?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。今趙伐燕，燕趙久相支⑦ ， 以弊大眾⑧ ， 臣恐強(qiáng)秦之為漁父也?！蹦酥?。②蘇代：人名，蘇秦的弟弟。④曝（p249。⑤喙：鳥的嘴巴。⑦相支：長久相持。（1）解釋下列劃線的詞語。 兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。（3）從蘇代的角度看：①方法巧妙。②態(tài)度誠懇。 從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。 【解析】【分析】（1）“且”是副詞，將要；“敝”指使…勞苦（貧困） （2）注意相舍指放過對手；并指全都；故翻譯為：兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。如從蘇代的角度，抓住“方法巧妙、態(tài)度誠懇”等方面來回答；從惠王的角度看，抓住“善于聽取別人的建議”方面來回答。 故答案為：（1）①將要；②使…勞苦（貧困） （2）兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可； ⑷本題考查積累成語。2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。（1）下列句子中加下劃線詞的用法相同的一組是（兩狼之并驅(qū)如故意將隧入以攻其后也狼不敢前以刀劈狼首（3）結(jié)尾一段運用了何種表達(dá)方式？結(jié)尾是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度，它又告訴“人”什么呢？ 【答案】 （1）B（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。故選B。 （3）“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”表明了作者的觀點，即再狡猾的狼也會敗給智慧的人，因此是議論的表達(dá)方式。作者記述了貪婪、兇狠、狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結(jié)合實際，談除了從狼的所作所為得到啟示外，還可以從屠戶的所作所為得到啟示：我們在實際生活中，面對像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。 ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。文章的最后一段是作者對狼的行為的看法，屬于議論。 【參考譯文】 一個屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。 一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。 狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。 [甲]陳太丘與友期行，期日中?？蛦枱o方:“尊君在不?” 答曰:“待君久不至， 已去?！痹皆?“君與家君期日中。對子罵父，則是無禮。（選自南朝 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也。②捉:檢，拾。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞。 ①太丘舍去，去后乃至?！保?）結(jié)合[甲][乙]兩文，說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到?！保?）①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）。“不”：通假字詞，同“否”。 （2）本題重點實詞必須翻譯到位。去：離開。子：指你。 （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。 故答案為：⑴① 同“否”；② 回頭看 ；③ 代詞，代指金子 ；④ 原來，從前 ⑵ 陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。” ⑶ ①以禮相待；②志同道合；③誠信交友（或真誠交友）。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。 【參考譯文】 過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對華歆說:“你不再是我的朋友了。 舍人相謂④曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。”為蛇足者，終亡其酒。②舍人：門客，在自己手下辦事的人。④相謂：互相商議。 ①數(shù)人飲之不足 ________②乃左手持卮________③遂飲其酒________④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。 【答案】 （1）夠；拿，端；于是，就；丟失，失去（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。 【解析】【分析】（1）“數(shù)人飲之不足”的意思是：大家一起喝這壺酒不足夠，“足”的意思是“夠”；“亡”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“丟失，失去”的意思。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。比喻節(jié)外生枝，多此一舉，反而壞事。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查成語積累。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。 【參考譯文】門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余?！薄彼€沒有（把腳）完成，另一個人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：“蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？”話剛說完，就把那壺酒喝完了。5．閱讀文言文，回答問題。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父?！庇讶藨M，下車引之?！疽摇可倏鬃泳艢q?？鬃釉O(shè)禮稍誘子路 ， 子路后儒服委質(zhì)⑤ ， 因門人請為弟子。伸尼弟子列傳》）【注】①鄙：粗樸。③猳（jiā，加）豚：豬。豚，小豬。④陵暴：欺凌，施暴?！颈肯炔蛔R主人，徑往其家。顧勃然不堪曰：“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。王獨在與上，回轉(zhuǎn)顧望，左右移時不至。（選自《世說新語》）【注】①王子敬：王獻(xiàn)之，官員。③指麾：指點評論。④傖：粗野，鄙陋。（1）學(xué)習(xí)文言文要注意一詞多義。 顧：①元方入門不顧________②回轉(zhuǎn)顧望________（2）學(xué)習(xí)文言文要注意詞類活用的情況，如：飯疏食，“飯”活用做“吃”的意思。 ①冠雄雞________②子路后儒服委質(zhì)________