【正文】 菜葉一片片扳下，浸沒水中。本題考查詞語的語境義。（2）現(xiàn)代文閱讀中“理解文中重要詞語的含義”，指一定的語言環(huán)境中一個詞語的語境義。本文的結(jié)構(gòu)很清晰，并且按照材料的性質(zhì)安排，一件事一個段落，因此，只要概括出每個段落的內(nèi)容就能將此題順利的答好。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果園經(jīng)營得很好。（4）勤勞：空閑時間就伺候菜園，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子；外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實。②忽隱忽現(xiàn)（忽明忽暗）。 【答案】（1）①看麻雀嬉戲；②捉蟲子喂雞；③和外婆一起制作鹽菜；④果園繁花盛開時的溫馨；⑤果實收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛。 （4）請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個怎樣的人。②花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。 （2）聯(lián)系語境，說說下列句子中劃線詞語的含義。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆家的果園充滿果味的甘甜。 ⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來。每個晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。一場春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動。 ④令時光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個太陽就變得油亮亮的。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。 ③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實。蟲子被折騰得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。外婆說是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的，沒準(zhǔn)就是它干的壞事兒。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條地夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。 ①外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。2．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。 ⑹本題考查把握文章中心思想的能力。標(biāo)題的作用能透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，此外還有如下作用：表明寫作對象、寓意含蓄、引人深思、制造懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。答題時要結(jié)合題目要求和具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、對比、反語等，答題時要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法。解答此題，首先通讀全文，整體感知文本；然后抓住關(guān)鍵詞句，理清文章思路；最后細(xì)讀相關(guān)語段，以“人物+事件”或者“事件+結(jié)果”的格式來概括。答題時要認(rèn)真閱讀文章，理解文章基本內(nèi)容，然后再結(jié)合語境理解破折號的作用和重點(diǎn)語句的作用。因為雖然“我”不能走路，但“我”的心靈站立起來了，而這一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)?！按雀感摹本唧w表現(xiàn)在：栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧有病的女兒；為女兒采摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端給女兒吃，自己卻以怕酸為由舍不得吃；對女兒心靈的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都掛滿了笑意”。 ⑷ 雖然我未能站立，但父親從我發(fā)表在報刊上的文章中看到了我“心靈的站立”。） ⑶ ①運(yùn)用擬人的修辭手法，把葉子人格化，生動形象地寫出了葡萄藤茂盛、生機(jī)勃勃的情態(tài)，表達(dá)“我”的喜愛之情。 故答案為：⑴ D； ⑵ 父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。 （6）此題不難，這里所說的“站立”不是指用雙腿站起來，而是另一種形式的“站立”——心靈的站立。第②句連用三個“悄悄”，形象地寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的輕手輕腳的動作，表現(xiàn)了父愛之深。本文內(nèi)容可概括為：父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 【解析】【分析】（1）D錯誤，因為父女倆曾在葡萄樹前許下心愿，葡萄樹發(fā)芽了，預(yù)示著“我”的腿也有了希望，“興奮地像個孩子”寫出了父親的內(nèi)心的喜悅；同時父親用興奮的表情激發(fā)“我”對腿好起來要充滿信心，表現(xiàn)了深深的父愛。（6）實現(xiàn)了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立?。?）文章標(biāo)題揭示了全文的主旨：紫色葡萄中蘊(yùn)含父親對女兒深深的愛意。②連用三個“悄悄”，寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的動作情景，體現(xiàn)了無言的父愛。（或者：本文寫我癱瘓后，父親通過栽種葡萄樹鼓勵關(guān)愛我，最終使我振作起來的故事。 （6）讀完文章，你認(rèn)為父親許的心愿最終實現(xiàn)了嗎？請說明理由。這個句子連用三個“悄悄”有什么作用？（4）“我”不能走路已成為現(xiàn)實，父親的眼角眉梢為何還會掛滿笑意呢？ （5）文章標(biāo)題“紫色葡萄慈父心”富有詩意，含義也非常深刻。 （3）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。第二段中“父親就興奮地像個孩子”，父親興奮的原因只是因為葡萄樹在父親的照料下漸漸長大，這使他很有成就感。葡萄樹與女兒是文章的兩條主線，葡萄樹從樹苗到“站立”到結(jié)出甜美的果實，與女兒從癱瘓到心靈站立實現(xiàn)了邏輯上的統(tǒng)一?！坝魫灩驴嗟奈夷闷鹆斯P” 是指“我”開始寫作。第①段中“——”起解釋說明的作用。（1）下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！（略有刪改）【注】衛(wèi)宣利，女，河南洛陽人。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報刊上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足地笑?！蔽冶阃Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。 ⑧從此父親又多了一項任務(wù)。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩別透，碩大滾圓，既好看又誘人。 ⑦葡萄樹在第三年結(jié)了果。 ⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！ ③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。 ②父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。父親說：“許個愿吧！”就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上——希望我能夠盡快好起來。 ①小院里有棵葡萄樹，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。初中七年級 語文上冊課外閱讀理解專項訓(xùn)練一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面文字，完成小題。 紫色葡萄慈父心衛(wèi)宣利栽樹的時候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現(xiàn)，它就能長得旺盛。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮得像個孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”后來，父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了……”父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子。 ④然而，我，依然坐在輪椅上。 ⑤其實父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個大味甜，而且熟得早。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。有時候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。 ⑨幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實，當(dāng)初許的愿也許早已忘了。生于七十年代末，河南省作協(xié)會員，《青年文摘》等雜志簽約作家，17歲那年因車禍而雙腿殘疾，善于用文字來訴說生命中愛的奇跡。 ） A.B.C.D.（2）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 ①“第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！”這個句子運(yùn)用什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？②有時候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。說說你對文章標(biāo)題的理解，并說說“慈父心”的具體內(nèi)涵。 【答案】 （1）D（2）父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。）（3）①運(yùn)用擬人的修辭手法，把葉子人格化，生動形象地寫出了葡萄藤茂盛、生機(jī)勃勃的情態(tài)，表達(dá)“我”的喜愛之情。（4）雖然我未能站立，但父親從我發(fā)表在報刊上的文章中看到了我“心靈的站立”?！按雀感摹本唧w表現(xiàn)在：栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧有病的女兒；為女兒采摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端給女兒吃，自己卻以怕酸為由舍不得吃；對女兒心靈的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都掛滿了笑意”。因為雖然“我”不能走路，但“我”的心靈站立起來了，而這一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)。 （2）解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。注意表述的簡潔通順。 （3）第①句，“碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷”可知運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了葡萄藤長勢旺盛、生機(jī)勃勃的情態(tài)，表達(dá)“我”的喜愛之情。 （4）結(jié)合對文章的內(nèi)容的了解，理解父親的眼角眉梢為何還會掛滿笑意的原因，在他的鼓勵下，“我”拿起了筆開始寫作，父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！ （5）縱觀全文內(nèi)容，可以看出“慈父心”是指父親對女兒的一顆滿滿的愛心，父親愛女兒主要表現(xiàn)在：栽種葡萄并許下美好的心愿；侍弄葡萄樹的精心和精心照顧有病的女兒；為女兒采摘、清洗葡萄，并不打擾女兒寫作；為女兒寫作的成功感到高興。從文章第后一句“父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！”看出來的。（或者：本文寫我癱瘓后，父親通過栽種葡萄樹鼓勵關(guān)愛我，最終使我振作起來的故事。②連用三個“悄悄”，寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的動作情景，體現(xiàn)了無言的父愛。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！ ⑸ 文章標(biāo)題揭示了全文的主旨：紫色葡萄中蘊(yùn)含父親對女兒深深的愛意。 ⑹ 實現(xiàn)了。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解破折號作用的能力，理解文章重點(diǎn)語句的能力。 ⑵本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。 ⑶此題考查辨析修辭手法的能力以及賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。 ⑷本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。 ⑸本題考查學(xué)生把握文本標(biāo)題作用的能力。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，問題就能迎刃而解。解答此題，只需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章的結(jié)尾段就能正確的理解。果園快樂的時光白蘭華園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。 ②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復(fù)一日地成長，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。外婆說吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個頭大。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。青翠的顏色彌散，綠意暈染 ， 一片波光。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙?；ㄆ谧铋L、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。田野里，秋陽下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。外婆給他和小姨留了幾個柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個月的油鹽錢。 ⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天?。ㄕ浴秲?yōu)美散文》）（1）請你細(xì)讀全文，概括他在果園感受到的快樂。①青翠的顏色彌散，綠意暈染 ， 一片波光。（3）聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達(dá)作用。 （5）最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。（2）①（綠色）擴(kuò)散、映綠了水。（3）運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。慈愛：留柑子給他。（5）內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對果園的喜愛之情。 【解析】【分