【正文】 ，何必見戴！”王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩，忽憶戴安道。 王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然?！?．閱讀文言文，回答問題?！笨鬃幼屪勇啡∷畞碓?，果然水滿便傾覆，裝到一半時就垂直而立，空了就會斜著?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿。” 【附參考譯文】 ⑷本題考查文章的閱讀啟示， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 ②怎么會有滿而不顛覆的呢？ ⑷ 態(tài)度； 做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文的斷句。啟示：告訴我們狂妄自大會導(dǎo)致失敗，所以要謙虛，不要自大驕傲自滿。②啟示類習(xí)題一般答題語言：告訴我們某個道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。第三則材料則以比喻的方法，從滿則覆，虛則敧，中則正角度談要謙虛，虛心學(xué)態(tài)度。 （4）①內(nèi)容概括，三則材料主題：第一則材料從知之者、好之者、樂之者三個比較中談要以學(xué)習(xí)為樂，樂學(xué)態(tài)度。②惡，怎么。 （3）本題翻譯賦分點(diǎn)：①行，走。④虛則敧：空了就會斜著。③孔子觀于周廟：孔子參觀周廟。“者”：用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物。②擇其善者而從之者：應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)。 （2）①好之者不如樂之者：喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。①好之者（主語）/不如樂之者（謂語）。 【答案】 （1）①好之者/不如樂之者 ②孔子/使子路取水試之（2）以……為樂；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3）①幾個人一起走，一定有可以成為我老師的人。②惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)________方面的問題。 ①好之者不如樂之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語。（1）給下面兩個句子劃分停頓。③中：這里指裝水到一半。u）座：座位右邊?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然。 孔子觀于周廟，有敧①器焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 【甲】因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。一天，父親來到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查文言語句的斷句能力。）【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。這篇文章通過主旨的切身經(jīng)歷和感受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。這是我讀書的兩種姿勢，所以在“讀”后停頓。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。故：原因，緣故。故：原來的，舊的。顧：回頭看。顧：回頭看。貴：富貴。貴：可貴。日：每天。日：天。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）故君子之學(xué)，貴于慎始。（3）《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，請用原文回答，并談?wù)勛约旱睦斫?。? （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。故君子之學(xué)，貴乎慎始。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。既久而遂安之。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。 蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶C【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文言詞語一詞多義的理解和辨析，要求考生結(jié)合句子的意思理解詞意。 故答案為：⑴B ⑵ ①不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。C項(xiàng)錯誤。重點(diǎn)字詞：“未若”不如比作；“委”，丟棄。 （2）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。不同。相同；C項(xiàng)的“之”解釋為：助詞的/代詞。（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“不”解釋為：通“否”/沒有?！敬鸢浮?（1）B（2）①不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！凹垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道韞小時候即出生于官宦世家，后來又嫁入豪門。 ） ，并讓孩子們各抒己見，體現(xiàn)出溫馨和諧、輕松愉悅的家庭氛圍。②與人期行，相委而去。 ） （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。初中七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練及答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文段，完成下面小題。 【甲】俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！惫笮贰＃ā对佈罚疽摇吭綍r年七歲，門外戲?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（《陳太丘與友期》）（1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是（ ①未若柳絮因風(fēng)起。（3）下列對文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（“公大笑樂”是因?yàn)橹x道韞把紛紛飄揚(yáng)的白雪比作憑風(fēng)起舞的柳絮，描繪形象又靈動，他對謝道韞敏捷的文才感到很贊賞?！捌谌罩小倍叭罩胁恢痢笔恰盁o信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，正直率真，落落大方。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。不同；B項(xiàng)的“去”解釋為：離開。不同；D．項(xiàng)的“日”解釋為：太陽/日子。故選B。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。 （3）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)即可。應(yīng)為：甲文末尾介紹“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，意在交代謝道蘊(yùn)的身份，表達(dá)了作者對謝道蘊(yùn)的贊賞。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。注意平時的積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！碧荡笮ζ饋?。2．閱讀文言文，回答問題 習(xí)慣說（清）劉蓉俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。每履之，足苦躓③焉。一日 ， 先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。已而復(fù)然，又久而后安之。 噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故 ， 則反窒焉而不寧。【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。③躓：跌絆。（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（ 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。） 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，前一句句意為：一天。后一句句意為：我每天多次反省自己。B項(xiàng)，前一句句意為：所以，君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。C項(xiàng)，前一句句意為：回過頭笑著對我說。后一句句意為：后頭看到田野里有個打麥場。D項(xiàng)，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問其中的緣故。故選C。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索?！八加懈サ幂m起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去，所以在“得”后停頓。 （3）解答時，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。用文章中的話就是“故君子之學(xué)，貴乎慎始”。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語的語法教學(xué)斷句。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語句的理解進(jìn)行分析概括。 我年少時在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。起初，我感到很別扭，時間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。 唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。3．閱讀下面文言文，完成下面各題。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！薄疽摇靠鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧。②宥（y243?！板丁蓖ā坝摇?。④惡（wū）：哪里，怎么。 ①好之者不如樂之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞。 ①三人行，