【正文】 　4．統(tǒng)計人數(shù)　　看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？　　活動結(jié)束：　　我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜?！　』顒訙?zhǔn)備：　　已有的種植經(jīng)驗、ppt制作、記錄圖。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）討論新方法你們都認(rèn)同這...　　活動目標(biāo)：　　1．在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗，從中體驗一種成功感。 師：“西紅柿有那幾種吃法？”（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師：“今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？”記錄活動： 從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。品嘗西紅柿。師：“西紅柿的果實是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？”采摘西紅柿。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）四、采摘西紅柿。延續(xù)活動：三、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄教師出示記錄表，講清要求。幼兒勞動，教師參與指導(dǎo)。 師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。3．《西紅柿生長記錄表》。3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。中班活動教案：種植西紅柿活動目標(biāo)：1．關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。活動評價． 能說出種植需要的材料和工具。提醒幼兒定時澆水，并觀察及記錄植物的生長過程。5. 老師示范種植的步驟：ａ先用鏟子把泥土放進(jìn)花盆里；ｂ挖一個小坑，放進(jìn)種子；ｃ在上面蓋上泥土，澆水；ｄ在花盆貼上自己創(chuàng)作的標(biāo)記，如花朵圖案等。4. 把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植計劃表。2. 提議幼兒在自然角栽種植物，實行綠化幼兒園計劃。５. 種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。、花盆?；顒訙?zhǔn)備，有些已開花，有些只有葉子。中班科學(xué)活動：種植小種子學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走?！?．學(xué)習(xí)種植豌豆的技能　　——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑?；顒舆^程　1．觀察豌豆種子　　——豌豆寶寶是什么形狀的？　　——什么時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）　　——將顆粒飽滿的種子選出備用?；顒訙?zhǔn)備　1．收集豌豆種子。　2．會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。　，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意?！?，家長有種植經(jīng)驗，可以一對一的進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)效果提高了?！?，和媽媽或家人在一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現(xiàn)，大大提高了活動的氛圍和效果?！。? 請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂?！　　。骸∮變鹤杂煞纸M進(jìn)行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問題可以相互交流。孩子們都準(zhǔn)備了什么材料和工具？　幼：我準(zhǔn)備了小鏟子、水和花盆……　師：咱們種植種子的時候，要注意：?。ǎ保┳⒁獍踩?，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙?！煟翰シN什么呢？　幼：種子。 　活動過程：　 幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進(jìn)大自然，來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。（2）準(zhǔn)備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好與其他幼兒準(zhǔn)備的不同，方便幼兒探索和觀察?！　　　。?）請家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發(fā)幼兒參與興趣。　?。ǎ常┲婪N子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙?；顒訙?zhǔn)備：　?。骸　。ǎ保┲来禾焓遣シN的季節(jié)?；顒用Q：播種活動目的： 　　，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣?！　》此迹骸　〗裉煳覀儊淼椒N植園地給蘿卜苗苗澆水，當(dāng)看到蘿卜苗苗又長高了時，孩子們都興奮的跳了起來?！　⌒〗Y(jié)：我們要經(jīng)常到地里關(guān)心蘿卜寶寶，看看它們什么時候要喝水，什么時候要除草，是怎樣長大的。　　教師觀察指導(dǎo)，幼兒給蘿卜寶寶澆水、除草。　　活動準(zhǔn)備：　　鏟子、噴壺等工具。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿著澆水工具和除草工具去了種植園給蘿卜寶寶們除草、澆水了！　　活動目標(biāo)：　　會正確使用一些簡單的工具：鏟子、噴壺等。中班種植活動：我給蘿卜把水澆　　設(shè)計意圖：　　開學(xué)初孩子們在種植園種了蘿卜，每天早上來園都興致勃勃的去看蘿卜寶寶的長勢?？墒怯泻脦滋於际怯晏?，孩子們沒有辦法去種植園。　　學(xué)會照料蘿卜的簡單方法?！　』顒舆^程：　　 引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜寶寶的長勢：　　“我們種的蘿卜寶寶是什么樣子的？現(xiàn)在它們長出了什么？”　　師幼共同整理園地　　“現(xiàn)在蘿卜寶寶們的周圍都長出了草了，有的蘿卜寶寶渴的連土都裂縫了，該用什么工具來幫幫它們呢？”　　觀看并認(rèn)識鏟子、水壺等工具。　　提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全?！　∮米约旱姆绞接涗浱}卜寶寶的生長狀況。在這短短的時間里我領(lǐng)悟了一個道理：不管是什么樣的活動，我們都要為孩子們創(chuàng)設(shè)自主參與、自由觀察與實踐的機會與條件，讓他們通過自己的實踐，領(lǐng)悟到勞動果實的來之不易，感悟到如果缺乏了責(zé)任心，做事半途而廢，就不可能有收獲，更體會不到收獲帶來的喜悅。 　　，親近大自然，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。　?。ǎ玻┱J(rèn)識各種各樣的種子，知道種子會發(fā)芽、成長?！　。ǎ矗┯杏^察過植物實物和圖片的經(jīng)驗。也可以用奇思妙想制作一個“花盆”，要有底盤，防止漏水。 （3）準(zhǔn)備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等?！。骸煟汉⒆觽?，大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方？　幼：花兒開了，柳樹發(fā)芽了，小草都長出來了……　師：誰知道春天是什么季節(jié)？　幼：春天是播種的季節(jié)?！煟悍N子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助？　幼：需要陽光、水、土和肥料……　2. 活動提示：　師：今天咱們外出來到這里種植種子?！。ǎ玻┳⒁庑l(wèi)生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到別人身上。教師隨機指導(dǎo)、及時鼓勵表揚并用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。　活動反思：　亮點：　，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放松、歡愉?！?，相當(dāng)于大人孩子１:１?！〔蛔悖骸?，我一個人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準(zhǔn)備一個擴音器，效果會好許多，也保護(hù)了嗓子。中班種植活動：種豌豆活動目標(biāo)　1．知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植?！?．初步學(xué)會種植、照料豌豆的方法。　2．鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地?！?．師幼共同整理園地　　——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？　　——觀看教師整地并認(rèn)識鏟子、鋤頭等工具。每個坑放23顆豆種，蓋上土，澆水）　　——知道坑既不能深也不能淺。　　——幼兒種植，教師觀察指導(dǎo)?！　　〗Y(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時候發(fā)芽，是怎樣長大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長狀況。，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。（見材料制作）?；顒舆^程1. 請幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請幼兒描述花朵的顏色和形狀。3. 與幼兒一起閱讀有關(guān)種植的圖書，然后一起討論種些什么、需要的材料和工具。 請他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的計劃，例如種什么植物、所用的材料和工具、種植的日期。6. 請幼兒按自己組的種植計劃表栽種種子。7. 種植完成后，請幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它來綠化幼兒園。． 能與人合作栽種植物，綠化幼兒園。2．學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。活動準(zhǔn)備：1．收拾整理好種植園地2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地教師示范講解移栽西紅柿的方法。為西紅柿澆水。幼兒進(jìn)行記錄。組織幼兒為西紅柿鋤草。引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。中班主題：有趣的種植園創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜?！　?．在活動中能大膽地提出自己的想法?！　』顒舆^程：一、觀看ppt二、討論、選擇新的設(shè)想　　1．設(shè)想新方法　　孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）　　2．討論新方法　　你們都認(rèn)同這些新方法嗎？　　3．選擇好方法　　你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會選哪兩個？為什么？投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。種草莓　　活動目標(biāo)：　　1．認(rèn)識勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。活動準(zhǔn)備：　　1．整理種植園地(地勢稍高一些)。　　3．草莓秧苗?！　』顒舆^程：　　1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望?！　?．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)　　(1)組織幼兒觀察教師種植過程：　　整理地塊——鋪塑料薄膜——栽草莓——澆水　　(2)幼兒參與種植活動　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法?！　?．延伸活動：　　(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學(xué)習(xí)照料活動，如：除草、澆水等。飼養(yǎng)小刺猬活動目標(biāo)：在飼養(yǎng)小刺猬活動中，觀察什么食物是小刺猬愛吃的?？墒且惶煸缟?我發(fā)現(xiàn)他帶著小朋友在種植園找蔬菜給刺猬吃,有蠶豆等,這些小刺猬根本都不吃的東西,在他的帶領(lǐng)下一下子都倒在了小刺猬身邊?；顒有Ч汉⒆觽兿矚g探索，但他們的探索有時候僅憑自己的想象。我們要給他們機會，現(xiàn)在苗民小朋友能問問老師，和小朋友討論討論了，而且也更喜歡種植活動了。我們知道城市的孩子接觸自然、動物的機會比較少，如何從身邊取材，既能提供幼兒可探究發(fā)現(xiàn)，又可培養(yǎng)幼兒親近自然動物的情感呢？“我的好伙伴――兔子”主題活動，以教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)、主動發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)的方式，為孩子們營造了一個生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了類似的事件不再發(fā)生，小朋友們紛紛出謀獻(xiàn)策，有的說要為兔子搭建了一個新的兔舍；有的小朋友說將兔子放在班上過夜，關(guān)好窗門；有的說要將兔子帶回家飼養(yǎng)。而且孩子發(fā)動自己的爸爸媽媽一起參與到這個活動中，進(jìn)行了“周末認(rèn)養(yǎng)”的活動，搶著當(dāng)兔子的臨時“爸爸和媽媽”。親自的喂食，小動物慢慢的成長讓他們體會到了類似爸爸媽媽的艱辛?！巴米右矔詧蠹?？” 在一次偶然的觀察中，一個小朋友發(fā)現(xiàn)了有只兔子在吃墊在籠子下的報紙，就大聲叫起來：“兔子吃報紙了”！立刻，許多孩子圍上來觀看，頓時，小朋友們嘰嘰喳喳地討論起來。教師發(fā)動孩子回家一起查找資料，原來兔子是缺少了纖維素才會這樣，要給它吃點粗糧，如麥皮，不能光吃蘿卜和青菜。最后，大家還把兔子的食物羅列出來，做成了兔子食譜。在幼兒提出兔子怎么會吃報紙這個問題以后，教師并不急于給答案，而是抓住這個有價值的教育契機，鼓勵幼兒各抒己見，對自己的觀點進(jìn)行表達(dá)，接著讓幼兒討論各種可探究的資源：電腦查找、圖書查找、問家長等等，在大家的共同努力下終于找到令孩子們滿意的答案，幼兒在有益的交流和共享中獲取了經(jīng)驗，從中感受到科學(xué)無盡的奧妙。在有了兔子這個好伙伴之后，大家對有兔子的故事也表現(xiàn)出了更大的興趣，《小兔乖乖》《大象救兔子》《兔子搬家》《聰明的兔子》等。孩子們說因為我們的小兔子就是這樣，那只黃的金龍膽子特別小，喂他吃東西都很害怕；有的幼兒用不同的聲音體現(xiàn)兔子的性格……在教師的引導(dǎo)下，幼兒發(fā)現(xiàn)除了頭飾可以表演兔子，還讓媽媽從家里拿來了毛線，體現(xiàn)兔子毛茸茸的特點，用浴球表現(xiàn)兔子的短尾巴……在自由活動時間，幼兒還喜歡畫兔子，畫出兔子吃蘿卜，兔子睡覺，兔子洗臉，彩色的兔子，教師請幼兒對自己的作品進(jìn)行了介紹。他們特別想把自己的經(jīng)驗與感受表達(dá)出來，為此教師與幼兒一起欣賞了有關(guān)兔子的故事、趣聞、音樂，在表演區(qū)準(zhǔn)備有關(guān)頭飾、道具，讓他們通過繪畫、表演、講述等形式表達(dá)對兔子的喜愛之情，讓幼兒更加清晰地認(rèn)識到自己探究后得到的信息，充分表達(dá)與表現(xiàn)。主題活動可愛的兔子方案設(shè)計活動一：關(guān)于小兔子的眼睛和食物的探索今天吃過早飯后，我們來到了小動物園，給兔子喂食吃，孩子們拿著菜葉、蘿卜根、小草喂小兔，小朋友們都想讓小兔吃自己的食物?！惫胃f：“小兔還愛吃青菜，菜根，小兔子不挑食。”王昱佳說：“因為白兔的眼睛如果是別的顏色就不漂亮了。活動后的反思：鼓勵幼兒和家長一起查找相關(guān)資料，不僅有利于引導(dǎo)幼兒積極探究“為什么”，而且有效地將家長納入到了幼兒園的主題教育活動之中，拓寬了幼兒解決問題的途徑?；顒佣何抑劳米拥难劬槭裁词羌t色的了！第二天早晨，有幾個小朋友一來園就興奮地對我說：“老師，我知道小白兔的眼睛為什么是紅的了！”。李霖生說：“因為白兔的身體里缺一種東西，叫黑色素，所以小兔的眼睛