【正文】 幾個(gè)步驟，要求學(xué)生一定要把握這幾個(gè)程序，學(xué)生也能熟練背下來，知道科學(xué)探究要經(jīng)過這幾個(gè)程序，但并不代表他就能經(jīng)過這幾個(gè)程序”，我們的教學(xué)是教育學(xué)生能進(jìn)行這幾個(gè)過程，能自發(fā)的去探究問題，這就要教會學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能激發(fā)學(xué)生主動探索的主動性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫忙學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培育學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。　　二、教學(xué)要注重實(shí)驗(yàn)　　通過本次研討和學(xué)習(xí)，讓我體會到實(shí)驗(yàn)的重要性，所以首先要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)且教育學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的愛好，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和溝通討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?！　I造創(chuàng)新教育氛圍，培育學(xué)生的制造性。在課改中我們要爭取做到 ：　　激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。應(yīng)該是可持續(xù)進(jìn)展，而不是限于當(dāng)前的進(jìn)展。應(yīng)該是學(xué)生人格的全面進(jìn)展，而不是重智力輕其他?！　』瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會篇2　　羅莊之行，本人受益匪淺，簡單談一下我的感想和體會：　　一、教學(xué)要面向全體　　新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支柱，而這些理論的實(shí)踐者，就是老師。新教材的課標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生的進(jìn)展的，為每一個(gè)學(xué)生的可能進(jìn)展提供和制造機(jī)會，所以老師要非凡重視每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利，充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，完成從精英教學(xué)到大眾教學(xué)的轉(zhuǎn)化。　　(5)深度不如老教材而廣度大大超過，難點(diǎn)相對分散而知識點(diǎn)相對集中，非凡強(qiáng)調(diào)知識的學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過程，從必修到選修實(shí)際上是一個(gè)從知識儲備到知識深化、從能力培育到能力生成的過程。增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，介紹了現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，綠色化學(xué)的基本思想，并十分注重培育學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。　　(2)精選學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，密切內(nèi)容貼近學(xué)生生活，聯(lián)系實(shí)際和現(xiàn)代社會以及科學(xué)進(jìn)展的最新成果，使學(xué)生切身感受現(xiàn)代化學(xué)和科技的魅力?！　?5)要求對知識的把握一步到位，忽視學(xué)生的個(gè)性特征和年齡特征，沒有一個(gè)從淺到深的螺旋式上升的過程?！　?3)重視知識的學(xué)習(xí)和技能的練習(xí)，忽視學(xué)生解決實(shí)際問題的能力培育，忽視進(jìn)展學(xué)生的個(gè)性，忽視對學(xué)生進(jìn)行交往、合作、主動參加、探究等自主學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的的欠缺?！　∫?、新舊教材的對比　　新舊教材的不同之處　　傳統(tǒng)教材：(1)過分強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)性、嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和獨(dú)立性?；瘜W(xué)新課程以一種全新的教學(xué)目標(biāo)來指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)，以一種全新的教育思想來指引每一位老師，在今后教育教學(xué)實(shí)踐中，要求老師必須學(xué)會用新的思想去解決碰到的問題，充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，完成從教會學(xué)生知識到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。關(guān)于化學(xué)研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會5篇 　　化學(xué)學(xué)科將成為21世紀(jì)的“中心學(xué)科”，是許多重要學(xué)科(如生命科學(xué)、材料科學(xué)等)的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步的重要支柱學(xué)科。以下我為你帶來化學(xué)研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會，希望對你有所幫忙! 　　化學(xué)研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會篇1　　現(xiàn)代社會生活的各個(gè)方面都離不開化學(xué)，現(xiàn)代公民與化學(xué)的關(guān)系越來越密切。20xx年09月02日拿到了新教材，進(jìn)行比較，得出以下看法?！　?2)知識內(nèi)容相對陳舊，不能及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)的最新內(nèi)容，某些方面遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際、遠(yuǎn)離社會生產(chǎn)實(shí)踐以及遠(yuǎn)離學(xué)生個(gè)人實(shí)際?！　?4)對實(shí)驗(yàn)的要求是死板的，要求學(xué)生只把握某些死記硬背的實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、觀察、實(shí)驗(yàn)過程的探究要求不到位?！　⌒陆滩模?1)尊重學(xué)生進(jìn)展的需要，符合學(xué)生個(gè)性進(jìn)展的多樣化需要，更好地實(shí)現(xiàn)課程的選擇性，設(shè)置具有不同特點(diǎn)的選修課程模塊，為學(xué)生提供適合于自己進(jìn)展的化學(xué)課程?！　?3)突出化學(xué)學(xué)科特征，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用?！　?4)重視探究學(xué)習(xí)活動，進(jìn)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，主動提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“活動與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、溝通討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價(jià)值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐活動方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實(shí)踐中獲得知識和技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣?！　⌒陆滩膶蠋熃虒W(xué)的要求　　(1)從精英教學(xué)轉(zhuǎn)向到大眾教學(xué)：舊教材的教學(xué)目的是選拔性的，繁、難、偏、深、決定了老師在課堂教學(xué)中以灌輸為主，教學(xué)方式單一，教學(xué)目標(biāo)高，從而使大多數(shù)學(xué)生過早表現(xiàn)厭學(xué)情緒，不能大面積提高教學(xué)成績。　　經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲很多，感慨很多，教材在改變，課程標(biāo)準(zhǔn)在變，教學(xué)理念也在變 ，老師的角色也在變，我有信心教好學(xué)生。學(xué)生的進(jìn)展，我們應(yīng)該關(guān)心的是全體學(xué)生，而不是部分學(xué)生。應(yīng)該是個(gè)性進(jìn)展而不是同一模式。老師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)