【正文】 題不要只簡單的回答性格特征； ⑶中考試題中對文學常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。（言之有理即可）。告訴我們只有堅持不放棄，百折不撓，堅強不屈，勇于面對困難，迎難而上，才能成功?！比魏我粋€理想的實現(xiàn)都要經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，孫悟空的一生就是一部不斷戰(zhàn)勝自己磨礪意志的過程。“志”字最初是“之”字下面一個“心”字，“之”字的意思要去的地方，和心合起來就是心要去的地方就叫做志，現(xiàn)在通俗的講叫理想。開放性試題，言之有理即可。 （2）《西游記》中孫悟空為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛；唐僧被封為旃檀功德佛；豬悟能封為凈壇使者；沙悟凈封為金身羅漢；白龍馬封為八部天龍。（言之有理即可） 【解析】【分析】（1）選文選自《西游記》第八回：“我佛造經(jīng)傳極樂，觀音奉旨上長安。你可跟他做個徒弟，秉教伽持，入我佛門，再修正果，如何？”大圣聲聲道：“愿去，愿去?。?）文中橫線處的人物是________ （2）《西游記》中孫悟空為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為________ （3）為什么說對今天的青少年來說，《西游記》這部小說也許更像一個勵志故事？請簡要回答________。 那________聞得此言，滿心歡喜，對大圣道：“圣經(jīng)云：‘出其言善，則千里之外應之；出其言不善，則千里之外違之。 閱讀下面《西游記》中的一段文字。要求考生熟讀名著，了解名著的內(nèi)容和基本情節(jié)，掌握相關的人物及故事，其次要求考生讀懂圖片了解圖內(nèi)容。悟空反被煙嗆得敗下陣來。 故答案為：紅孩兒。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出煙火燒退悟空八戒。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空反被煙嗆得敗下陣來。 【答案】 紅孩兒。要結合題意進行回答。因此，取經(jīng)團隊應是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、小白龍師徒五人，而不是四人。 故答案為：示例：取經(jīng)團隊還應包括小白龍，共五人。悟拒絕，八戒下山大罵，被眾猴捉回。白龍馬變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被打中后腿。惡龍打不過悟空藏匿澗底,觀音召出惡龍,將其變?yōu)榘遵R賜給唐僧當坐騎，此為小白龍。西天取經(jīng)的團隊除了唐僧師徒四人外，好有小白龍。因此，取經(jīng)團隊應是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、小白龍師徒五人，而不是四人。 五圣成真【答案】 示例：取經(jīng)團隊還應包括小白龍，共五人。 意馬憶心猿第一百回 鷹愁澗意馬收韁第三十回 第十五回話說唐僧師徒”中“唐僧師徒四人”的說法不準確。 【點評】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅持自己的立場將惡勢力趕盡殺絕。孫悟空是一個嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象?？膳e白骨精之例證明之。沒有“懲惡”，就等于沒有了規(guī)矩方圓，不知悔改的壞人就可作惡多端。孫悟空并不認同唐僧“勸善”就是“懲惡”的看法。通過對他倆行善思想的比較分析,有利于深入了解作品中所表達的思想主旨、藝術構思,以及他倆在行善中所體現(xiàn)出來的性格特點。 【解析】【分析】唐僧、孫悟空是《西游記》中塑造得最生動感人的行善者形象,都具有見義勇為、扶危濟困的行善思想。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅持自己的立場將惡勢力趕盡殺絕。孫悟空是一個嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。初中七年級 語文上冊 名著導讀練習閱讀訓練含答案一、部編語文七年級上冊 名著導讀練習1．唐僧認為“勸善”就是“懲惡”，孫悟空認同這樣的看法嗎？聯(lián)系《西游記》談談你的看法。 【答案】 【示例】孫悟空不認同這樣的看法。面對白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識破妖的本質(zhì)。他始終秉持“除惡務盡”的觀點，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟。唐僧廣施仁慈,注重勸善；孫悟空嫉惡如仇,注重懲惡。對于當今的行善事業(yè)具有一定的啟示意義。“勸善”可以治本，“懲惡”可以治標。所以兩者都不能缺少。 故答案為：孫悟空不認同這樣的看法。面對白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識破妖的本質(zhì)。他始終秉持“除惡務盡”的觀點，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟。2．有同學認為；課文名著導讀“專題探究這位同學為什么會有這樣的見解？結合下列回目的相關內(nèi)容，簡述原因。 蛇盤山諸神暗佑 邪魔侵正法 徑回東土第十五回寫觀音菩薩收小白龍，讓它化作白龍馬作為唐僧的腳力；第三十回寫小白龍為救唐僧，與黃袍怪打斗受傷，并讓八戒前往花果山請孫悟空；第一百回寫小白龍取經(jīng)成功之后修得正果，被封為八部天龍馬。 【解析】【分析】閱讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可?！吧弑P山諸神暗佑，鷹愁澗意馬收韁”一回寫馬卻被惡龍吃掉了?！靶澳终?，意馬憶心猿”一回寫黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶樱巴鶎毾髧酵勒蓢?，將唐倍變?yōu)槊突?。八戒要回高老莊，白龍馬勸他去找悟空?！皬交貣|土，五圣成真”一回寫白龍馬為“八部天龍馬”，修得正果。第十五回寫觀音菩薩收小白龍，讓它化作白龍馬作為唐僧的腳力；第三十回寫小白龍為救唐僧，與黃袍怪打斗受傷，并讓八戒前往花果山請孫悟空；第一百回寫小白龍取經(jīng)成功之后修得正果，被封為八部天龍馬。 【點評】本題考查考生對文學名著的知識掌握情況，要求考生熟讀名著，理解名著的內(nèi)容，對經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象等要耳熟能詳。3．圖中與孫悟空打斗的人物是誰？請根據(jù)圖示簡述該場打斗的結果。悟空請來四海龍王噴水助陣，也不敵紅孩兒的三昧真火。 【解析】【分析】圖片描繪的是大戰(zhàn)紅孩兒的情節(jié)。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結拜的兄長牛魔王之子，想要 借此關系向他討還師父。龍王弟兄被請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。悟空請來四海龍王噴水助陣，也不敵紅孩兒的三昧真火。 【點評】本題考查考生對名著知識的掌握情況。4．名著閱讀。’你既有此心，待我到了東土大唐國尋一個取經(jīng)的人來，教他救你。 【答案】 （1）觀音菩薩（2）斗戰(zhàn)勝佛（3）示例：《西游記》這部小說讓我們感受到：人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達到勝利的終點。”文中橫線處的人物是觀音菩薩。 （3）題干問《西游記》這部小說更像一個勵志故事的原因。先說說什么叫勵志，“勵”字古同“厲”“礪”，有磨煉，振奮的意思。有一句話叫：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。因此他最后成的佛叫斗戰(zhàn)勝佛。 故答案為：⑴觀音菩薩； ⑵斗戰(zhàn)勝佛； ⑶示例：《西游記》這部小說讓我們感受到：人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達到勝利的終點。 【點評】⑴文學常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。 （1）《朝花夕拾》里有不少與讀書有關的敘述。 ①“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來?！、凇敖o我讀熟。”他說完,便站起來,走進房里去了。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。②________（2）請用一句話,寫出你讀《朝花夕拾》的感受。 【解析】此題考查學生對名著的閱讀積累能力。該題考查的是對《朝花夕拾》的內(nèi)容以及人物的識記和閱讀感受。 【點評】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意把握《 朝花夕拾 》的作品，根據(jù)語段內(nèi)容把握出處。6．《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇，是魯迅回憶童年、少年和青年時期