【正文】 顯得過于膽小與緊張，老實有余，靈活不足。 【示例2】我更喜歡鐘會。他見到魏文帝“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，這是緊張的表現(xiàn)，但也是人之常情，他能如實地說明自己流汗的原因，這是老實、守規(guī)矩的表現(xiàn)。 故答案為：⑴D； ⑵（魏文帝）又問鐘會說：“你為什么不出汗？”； ⑶①A【乙】而且也并沒有表現(xiàn)出德行、方正、雅量的意旨。對比兩人的優(yōu)缺點，選取一人作答。但是他的緊張體現(xiàn)出他的膽小、過于拘謹、不夠靈活；“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”表現(xiàn)出鐘會頭腦靈活、機智，在解釋自己不出汗的原因的同時，還維護了魏文帝的威嚴。兩人各有優(yōu)缺點，要辯證地分析。②本題要結(jié)合二人的性格特點回答。 （3）①理解句意，結(jié)合上下文回答。故選D。（4）B 【解析】【分析】（1）作答本題時，首先要把握“令”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴，及自己對他的敬重，相當機智。而鐘會回答魏文帝的話明顯是找說辭，抖機靈，明顯是刻意討巧、?；^。 B【甲】 ②【示例1】我更喜歡鐘毓。D.C.B. ） A. 復(fù)問會曰：“卿何以不汗？”（3）①根據(jù)語境，將（甲）“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”與（乙）“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”兩句的序號分別填入文中A、B兩處。D.三令五申B.可令二子來（1）“鐘毓、鐘會少有令譽”中“令”解釋，與下列哪一個選項的加下劃線詞意思是相同的（鐘會：魏國大將軍，后平蜀。 。 。o）②曰：“可令二子來！”于是敕見。 周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公?！痹f：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。 陳元方十一歲的時候，去拜會袁紹。據(jù)此思考言外之意即可。周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實際意義的虛詞。 （3）本題考查翻譯文言句子的能力。 （2）本題考查文言斷句能力。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 故答案為：（1）C、A、B、B （2）袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行 （3）周公、孔子生在不同時代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠，卻是那么一致。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （4）“此事”指強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行。④翻譯：周公沒有學(xué)孔子。③翻譯：我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令。②句翻譯：久而久之，大家就對他老人家更加敬重。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。（4）你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C；A；B；B（2）袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行（3）周公、孔子生在不同時代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠，卻是那么一致。（斷3處） 袁 公 問 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之 何 所 履 行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。③孤往者嘗為鄴令________A．經(jīng)歷、體驗；B．曾經(jīng)；C．吃一點試試④周公不師孔子________A．傳授知識的人；B．仿效，學(xué)習(xí)；C．軍隊；D．掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。 例句義項①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標準，法則。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。②履行，實踐，做。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。 陳元方年十一時，候①袁公。2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學(xué)生對閱讀啟示的把握能力。②（我家）得到了一個人的勞力，并不是從井里得到一個人； ⑶對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。 ⑶本題的答題角度有兩個，一是從傳播謠言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，傳聞是否合情合理；一是從丁氏的角度，與人交流時，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。 ②重點詞：非：不是；于：從。 ⑵①重點詞：道：講述；聞：使……知道……。聞：知道、聽說； ④句意：姓丁的答道。溉汲：打水澆田； ②句意：等到他家打了水井的時候。（3）對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。（3）這個故事給了我們什么啟示？ 【答案】 （1）打水澆田；待，等到；知道、聽說；應(yīng)答，回答（2）①居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君（也）知道了這件事。 ①國人道之，聞之于宋君。（1）解釋下列劃線的詞語。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。 宋之丁氏，家無井而出溉汲 ， 常一人居外?！揪贰坎烤幦私贪嫫吣昙?上冊語文文言文訓(xùn)練試題一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，回答問題。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。”求聞之若此，不若無聞也。 ①家無井而出溉汲________②及其家穿井________③有聞而傳之者________④丁氏對曰________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②得一人之使，非得一人于井中也。②（我家）得到了一個人的勞力，并不是從井里得到一個人。 【解析】【分析】⑴①句意：家里沒有水井，需要出門去打水。及：待，等到； ③句意：有人聽了就去傳播。對：應(yīng)答，回答。翻譯：居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君（也）知道了這件事。翻譯：（我家）得到了一個人的勞力，并不是從井里得到一個人。 故答案為：⑴打水澆田；待，等到；知道、聽說；應(yīng)答，回答； ⑵①居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君（也）知道了這件事。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。解答此類問題，可以在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章的主題，結(jié)合文章主題談自己的啟示。 袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一?！薄咀ⅰ竣俸颍菰L，問候。③綏，安，安撫。（1）從《現(xiàn)代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列加點字選擇意思正確的一項。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。（2）請用/給文中劃線的句子斷句。 周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。（4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學(xué)我，故選C。故選A。故選B。故選B。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動靜：這里指思想和行動。現(xiàn)代話就是：對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公?！苯柚芄涂鬃記]有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。 （4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公?！薄军c評】（1）本題考查對文言實詞一詞多義的理解辨析。解答本題，先讀一讀句子，在理解句意的基礎(chǔ)上提取出劃線字的語境義，再對照義項選擇即可。理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的,熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提,因為讀不懂就斷不好，所以先讀一讀句子，體會語感節(jié)奏，分析句子成分后再謹慎短句。翻譯文言文的方法有直譯和意譯兩種。 （4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。【附參考譯文】袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致?！?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 鐘毓、鐘會①少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（y225。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“A”復(fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“B”【注】①鐘毓：魏國車騎將軍。②鐘繇：三國時魏國相國。 ） A.魏文侯時，西門豹為鄴令C.巧言令色（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 ②結(jié)合文章內(nèi)容說說兩兄弟中你更欣賞誰，為什么？（4）本文選自《世說新語》，你猜測本文應(yīng)編入《世說新語》中的哪一類？（德行言語方正雅量【答案】 （1）D（2）（魏文帝）又問鐘會說：“你為什么不出汗？”（3）①A【乙】他見到魏文帝“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，這是緊張的表現(xiàn)，但也是人之常情，他能如實地說明自己流汗的原因，這是老實、守規(guī)矩的表現(xiàn)?！臼纠?】我更喜歡鐘會。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實有余，靈活不足。例句和D項中的“令”，意思都是“美好”；A項中的“令”，意為“讓，使”；B項中的“令”，意為“縣令”；C項中的“令”，意為“命令”。 （2）此句中的得分點有：復(fù)，又；卿，你；何以，為什么；汗，出汗。“卿面何以汗？”是問出汗的原因，故A處應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”； “卿何以不汗？”是問不出汗的原因，故應(yīng)填“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”。先根據(jù)對兩人的語言描寫分析其性格?！皯?zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”表現(xiàn)出鐘毓的老實、守規(guī)矩，因為他能如實表達自己出汗的原因。但是也體現(xiàn)出其過于討巧、?；^、抖機靈的性格。 （4）本文以塑造人物性格為主，而人物的性格特點是通過人物的語言表現(xiàn)出來的。故選B。 B【甲】 ②【示例1】我更喜歡鐘毓。而鐘會回答魏文帝的話明顯是找說辭，抖機靈，明顯是刻意討巧、?；^。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴，及自己對他的敬重，相當機智。 ⑷B。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 ⑷解答本題首先要明白本文刻畫人物使用的描寫方法，根據(jù)描寫方法即可做出選擇。 鐘毓、鐘會在少年時期就有美好的聲譽?！庇谑欠钪歼M見?！蔽牡塾謫栫姇骸澳隳樕蠟槭裁床怀龊梗俊辩姇卮穑骸坝捎诳謶謶?zhàn)栗，害怕得發(fā)抖，所以汗水也不敢冒出。 狼途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 ） A. 亦斃之B. 其一犬坐于前C. 吾日三省吾身D. 靜以修身（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）議論。 【解析】【分析】（1）A．之：助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/之：代詞；B．隧：詞類活用，名詞作狀語，意為“從隧道”/犬：詞類活用，名詞作狀語，意為“像狗一樣”；C．前：詞類活用，名詞作動詞，意為“上前”/日：副詞，每天；D．以：用/以：表示目的，相當于“來”。 （2）此句中重點的詞有：變詐，巧變詭詐；幾何，多少，這里是“能有多少”的意思；止，通“只”，意為“僅，只”。談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實際來談啟示。 故答案為：⑴B； ⑵禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T； ⑶議論。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。 ⑶本題第一問考查表達方式，常見表達方式有：記敘、議論、描寫、說明、抒情。第二問考查概括文章的主旨，題目提示換個角度，可以從“屠夫”的角度，屠夫一開始忍讓，狼仍然不滿足，直到最后奮起反抗，終于取得勝利。 屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。 屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。 屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁?過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。他剛剛想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。 5．閱讀下面選文，完成小題。 （甲）陳太丘與友期行,期日中。元方時年七歲,門外戲?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去。日中不至,則是無信。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧。陳太丘與友期》)是日,飲酒樂,天雨。魏于是乎始強。魏文侯書》)【注釋】①虞(y②焉之:到哪里。 ①友人慚,下車引之,元方入門不顧。 【答案】 （1）約定；舍棄；這