【正文】 人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人；可以是現(xiàn)實(shí)中的人的，也可以是歷史上的人物。首先要找題眼“人”,可見這篇文章抒寫的對(duì)象是“人”?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇半命題作文。 因?yàn)閶寢?，本有的煩躁一下全無，飲下那杯水，只覺得沁人心脾，就連微風(fēng)拂過都像冰水拂面。老太太拿了兩杯茶，遞給我們：“謝謝你們了。 我拿起手機(jī)拍下這一幕，發(fā)到朋友圈：世上還是好人多。媽媽透過后視鏡發(fā)現(xiàn)老太太正小心翼翼地走著，媽媽見了，又跑了過去。我小聲問：“媽媽，你不怕她碰瓷？”“不，我相信這些人，他們都很老實(shí)的，他們都是好人。 媽媽又將輪椅搬了上去，那位老太太面露笑意：“謝謝！”媽媽搖搖頭，笑笑說：“不謝。我提心吊膽地看著她?！崩咸徛厣斐霾紳M老繭的手，媽媽扶起了她，老太太在媽媽攙扶和拐杖的力度下顫顫巍巍地走向門內(nèi)。”“那我扶你吧。 媽媽徑直走向門口，門口一個(gè)駐著拐杖倚著輪椅的老太太時(shí)不時(shí)往門內(nèi)望。媽媽來這做什么？我頭上冒出了許多問號(hào)。車快速滾動(dòng)著，時(shí)而拂面的微風(fēng)卻吹不走我內(nèi)心的煩躁。而我卻要出去一趟，而這趟卻讓我懂得…… 盛夏如火，烘烤著大地，恨不得將萬物融化。要抓住細(xì)節(jié)，能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出內(nèi)在的精神，做到文從字順。寫作助手①題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語，如“尊敬”“佩服”“感動(dòng)”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”……②“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人?！睘轭}，寫一篇文章。 4．請(qǐng)以“這樣的人讓我半命題作文有四種類型：填補(bǔ)前一部分空缺、填補(bǔ)后一部分空缺、填補(bǔ)中間部分空缺和填補(bǔ)前后空缺。要通過具體的事件的敘述，寫出人物的某種品質(zhì)。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。審題沒難度，關(guān)鍵是填充文題。 堅(jiān)強(qiáng)，變成我人生的信念，我不會(huì)忘，更不能忘。 陽光變得溫和，天空變得晴朗，我勇敢地重新站起，去面對(duì)?！?我再也接受不了這種氣氛，這個(gè)事實(shí)。天空變得昏暗，下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在為我哭泣、傷心；花兒也不再嬌艷，都垂下腦袋，好像為我感到沮喪。從而我得知了一個(gè)可怕，而又不得不去面對(duì)的事實(shí)——我考差了！ 這句話如晴天霹靂般把我怔住了。 “我上次翻試卷還看了盧杭之只考了84分！” 可偶然一句對(duì)話卻把這美好的氛圍打破了： 那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬日，我們悠閑地在走廊上聊天，一切都顯得那么清靜和美好。 一直到今天，那件事依舊使我記憶猶新，因?yàn)榫驮谀且淮危覍W(xué)會(huì)了人生中的第一個(gè)，也是最重要的性格——堅(jiān)強(qiáng)。不少于500字。 請(qǐng)以《這件事告訴我要在家里、在學(xué)校、在社會(huì)有血多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。本次主題主要是成長(zhǎng)，在那一次的經(jīng)歷中“我”成長(zhǎng)了，這是文章的主要方向，成長(zhǎng)是心理的變化，所以盡量細(xì)膩一些，體現(xiàn)前后的變化。選材時(shí)從自己的生活中選材要注意典型性和思考性，一定選取具有發(fā)掘潛力的素材，可以讓自己真的動(dòng)情的素材，這樣才能夠引發(fā)讀者的共鳴，同時(shí)，對(duì)素材要有所加工，貼合主題。其次，補(bǔ)題?！拔摇毕薅巳朔Q與選材，只能是第一人稱，要從自己的生活中取材。半命題作文是全命題作文的“前奏”，因?yàn)榘朊}作文與全命題作文的根本區(qū)別就在于，在半命題作文中，命題者留下了一半的“命題”空間，由考生發(fā)揮，而當(dāng)考生補(bǔ)題完整后，即為“全命題作文”，一些要求與技巧亦與全命題無異了。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由學(xué)生自己去補(bǔ)充的一種作文。第四，主題。第三，選材。補(bǔ)充的題目要能夠體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，要能夠展現(xiàn)文章的主題，并且盡量富有美感或者趣味性，從而喜悅讀者興趣。其次，補(bǔ)題。“我”限定了人稱與選材，只能是第一人稱，要從自己的生活中取材。”因?yàn)槟骋淮蔚慕?jīng)歷，明白了一些東西，領(lǐng)悟了一些道理，進(jìn)而長(zhǎng)大。首先，審題。 零度至所有不再天真的孩子。 事情雖已過去多年，卻仿佛就發(fā)生在昨天，歷歷在目。現(xiàn)實(shí)中的我們不亦如此嗎？為達(dá)到目的，不顧一切的利用他人，利用慣了，心靈也就麻木了。半響，麗麗轉(zhuǎn)過頭來天真的對(duì)我說：“姐姐，堅(jiān)果好可憐，被僵尸吃時(shí)那種痛苦的表情—我想保護(hù)它?！蔽野浩痤^，一副自信的模樣。“小英，好了沒！要我等多久??！”樓下傳來小顏的催促聲，“知道啦！麗麗你自己玩哈。湊巧，我那天正準(zhǔn)備出去玩，遠(yuǎn)房表妹一家來做客，我自然便成了一名小保姆，我熟悉的打開電腦，點(diǎn)擊一個(gè)寫著“植物大戰(zhàn)僵尸中文版”的游戲，玩了幾遍給表妹麗麗看，好讓她會(huì)，麗麗自小聰明伶俐，一下便懂了，迫不及待的想要一試身手，我呵呵的笑著把鼠標(biāo)遞給她，“對(duì)，對(duì)，就是這樣—嗯，把堅(jiān)果放到前邊去，對(duì)，給僵尸吃，你種豌豆炮，放后邊，對(duì)。而從中感到開心，傷心，憤怒，甚至自卑?！敬鸢浮?【參考例文】那一次我真的震撼了③500字左右。要求：①把題目補(bǔ)充完整。 請(qǐng)你從初中生活中選擇一件事，以《那一次，我 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。根據(jù)提示語可知，寫作時(shí)應(yīng)該選用“陽光”的比喻義：即像太陽一樣給我溫暖或者給我力量的事物，如：也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽光就會(huì)充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關(guān)愛的陽光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學(xué)的陽光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向。父親的三句話，是因我走出失望的明燈，更是我心中的陽光，使我感到無比的溫暖。 我又重新返回陽臺(tái)，將那盆花搬進(jìn)屋，放在窗戶邊。但其他學(xué)科也不要落下！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回了房間。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但是，我可以做到更優(yōu)秀。 “?。　蔽也唤?jīng)意間叫出了聲?！蔽易哌^去，突然發(fā)現(xiàn)，那飽滿的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。爸爸指著那朵開得最艷的那朵花兒，說：“孩子，你看！她美嗎？”我毫不猶豫地說：“是的，她很美。 陽臺(tái)上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹?？砂职炙坪蹩闯隽耸裁?，只說讓我陪著他去陽臺(tái)上走走。因?yàn)槠渌膶W(xué)科成績(jī)都很優(yōu)異，但惟獨(dú)歷史，讓我墮入了萬丈深淵。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。 “嘭嘭……”此時(shí)的我正無力地拍打著課桌。終于走到了家門口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。陽光穿透樹葉，正好落在分?jǐn)?shù)欄的位置?！敬鸢浮?【參考例文】 我心中的陽光【精品】七年級(jí) 語文下冊(cè) 作文匯編閱讀訓(xùn)練及答案一、部編七年級(jí)語文下冊(cè) 作文匯編1．母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路…… 請(qǐng)以“我心中的陽光”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④字?jǐn)?shù)不得少于500字。 父親如太陽，我，正在沐浴著那溫暖的陽光。 “唉……”握著一份僥幸?guī)讉€(gè)的卷子，緩慢地走在回家的路上。我的心，沉下來了。歷史，我的軟肋。再看看外面，已經(jīng)開始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。 天漸漸晴了，可我仍在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)歷史。況且，下一次的測(cè)試也已經(jīng)近在眼前，只能多下功夫了。 這時(shí)，爸爸走進(jìn)來和我聊天，我靜靜等待著他來詢問我的成績(jī)。陽臺(tái)上種植的花兒都顯得是那么的生機(jī)勃勃。”爸爸又說：“你再仔細(xì)看看。我終于明白了爸爸的良苦用心。 爸爸輕輕撫摸著我的頭，說：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們?cè)陉柟獾恼找?，不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開你最喜歡的語文呢？”我看著那朵花，心中的難過已是蕩然無存。爸爸看著我豁然開朗的樣子，笑著說：“如果你想提高歷史成績(jī)，可以在這方面多下功夫。我知道花兒和我一樣都不是十全十美，但我們都可以通過自己的努力來改變自己，提升自己。 每當(dāng)拿起那張剛剛及格的歷史試卷，想到爸爸的話，就會(huì)感到有一縷陽光，射進(jìn)了我的心房。【解析】【分析】這是一道命題作文試題，從本題目中，我們可以得出關(guān)鍵詞語：陽光。從以上角度出發(fā)，本作文的寫作難度就會(huì)降低。夾敘夾議也可。2．同學(xué)們，回首往事，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，讓你終生難忘；那一次，你真尷尬；那一次，你真后悔……正是經(jīng)歷了這無數(shù)的“那一次”，你才懂得了生活的幸福、友情的珍貴、奮進(jìn)的艱辛及你肩負(fù)的責(zé)任，真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，長(zhǎng)大了，成熟了。 》為題，寫一篇記敘文。②內(nèi)容具體完整，中心明確，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感，語言通順。④書寫要規(guī)范工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確。 從出生到現(xiàn)在，甚至未來，我們會(huì)經(jīng)歷許多，許多。再從中有所感悟，我亦是如此。 那是個(gè)寒冷的冬天，天兒冷，因此我常常跑出去玩，暖暖身子?！蔽艺?xì)心地教著?！蔽覔芰讼骂^發(fā)，匆匆叮囑了下麗麗便跑了下去。 “搞定啦？”小顏跑過來拉住我的手問道，“那是當(dāng)然，那種無聊的游戲就是用來打發(fā)小孩子時(shí)間的。然后就于小顏瘋玩起來。 傍晚，回到家，匆匆跟姑丈、姑媽打個(gè)招呼就跑進(jìn)臥室，“嘿嘿，還在玩呢，”我笑著走進(jìn)去，坐到我的座位上一看，“呀，你怎么搞的，堅(jiān)果怎么被放到最后面，那是用來擋住僵尸攻擊的，誒呀，瞧你”電腦屏幕上，堅(jiān)實(shí)可愛的堅(jiān)果兒被放到最后邊，而經(jīng)不起攻擊的豌豆炮們被僵尸們侵蝕著?！蔽艺鸷沉?，深深地震撼了。而這種偉大的細(xì)心，愛心，關(guān)心，似乎只有天真的孩子所擁有，當(dāng)然，長(zhǎng)大了可能也將失去。 我給表妹道了歉，然后徑直走向廁所，廁所里，一個(gè)女孩一只手按住鏡子，一只手捂住臉，喃喃自語：“誒，你說，我的童真去哪了？”每每想起，我總會(huì)被表妹那句話語所震撼，總會(huì)問自己：“問自己，你的童真去哪了？”【解析】【分析】本題考查半命題作文。審讀材料，抓住關(guān)鍵詞句“正是經(jīng)歷了這無數(shù)的‘那一次’，你才懂得了生活的幸福、友情的珍貴、奮進(jìn)的艱辛及你肩負(fù)的責(zé)任，真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，長(zhǎng)大了，成熟了?！澳且淮巍毕拗屏藘?nèi)容，是某一次具體事件。題眼是要補(bǔ)充的內(nèi)容。從題干的材料舉例看，補(bǔ)題的內(nèi)容可以是一種情感、一種心理的感受，例如：遺忘、尷尬、后悔等，也可以是具體的行為，例如：笑了、哭了、摔倒了等。例如：那一次，我哭著笑了。從自己的生活中選材要注意典型性和思考性，一定選取具有發(fā)掘潛力的素材，可以讓自己真的動(dòng)情的素材，這樣才能夠引發(fā)讀者的共鳴，同時(shí)，對(duì)素材要有所加工，貼合主題。本次主題主要是成長(zhǎng)，在那一次的經(jīng)歷中“我”成長(zhǎng)了，這是文章的主要方向，成長(zhǎng)是心理的變化，所以盡量細(xì)膩一些，體現(xiàn)前后的變化。半命題作文有四種類型：填補(bǔ)前一部分空缺、填補(bǔ)后一部分空缺、填補(bǔ)中間部分空缺和填補(bǔ)前后空缺?！澳且淮巍毕拗屏藘?nèi)容，是某一次具體事件。題眼是要補(bǔ)充的內(nèi)容。從題干的材料舉例看，補(bǔ)題的內(nèi)容可以是一種情感、一種心理的感受。第四，主題。3．生活是豐富多彩的。生活告訴了你做人要誠實(shí)，面對(duì)困難要樂觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。 》為題，寫一篇文章，寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受?！敬鸢浮?【參考例文】這件事告訴我要堅(jiān)強(qiáng) “哎！聽說我們班這次考試考得很差！” ……雖然他們的聲音小如蚊叫，可卻依然清晰地傳入我的耳朵。 周圍的氣氛霎時(shí)間變得很尷尬，我們都沉默不語。不由鼻尖一酸，一串晶瑩的淚珠無聲地滑落我的臉龐。 我向門口奔去，淚像斷了線的珍珠一樣落下。 我蹲在墻角默默地想：明明那么努力了，為什么還是失敗？我無奈地扯了扯凌亂的黑發(fā)發(fā)色失去了光澤。 突然，一個(gè)聲音在我內(nèi)心深處響起：“沒事，下次再努力也不遲哦！要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。 對(duì)呀！我不能再挫敗下去了！我要堅(jiān)強(qiáng)！【解析】【分析】作文標(biāo)題“這件事告訴我________”。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。如標(biāo)題橫線上可填“堅(jiān)強(qiáng)”“快樂”“勤奮”“執(zhí)著”“自信”“勇敢”“豁達(dá)”“微笑”“成熟”“謙虛”“善良”等。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由學(xué)生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文是全命題作文的“前奏”，因?yàn)榘朊}作文與全命題作文的根本區(qū)別就在于，在半命題作文中，命題者留下了一半的“命題”空間，由考生發(fā)揮，而當(dāng)考生補(bǔ)題完整后，即為“全命題作文”，一些要求與技巧亦與全命題無異了。 要求：①文章不少于500字；②文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人?！敬鸢浮?【參考例文】這樣的人讓我心生敬意這樣的一天讓人燥熱不已，只想待在空調(diào)房。 我不情不愿地坐上電瓶車，媽媽則騎向外婆家的方向。正當(dāng)我思緒飄揚(yáng)時(shí)，媽媽卻將車停在了陰涼處，我回了回神，這不是外婆家啊，而是老年協(xié)會(huì)。媽媽走向她，問：“有什么能幫你的嗎？”“我……我是這里的，我想進(jìn)去?！薄爸x謝。我見狀大驚，這段時(shí)間不停有老人“碰瓷”事件發(fā)生?！庇肿呦蛭??！蔽衣犃藡寢屨f的話，想起一句話：不是老人變壞了，而是壞人變老了。一瞬間獲贊無數(shù)?！痹诼飞?，我問媽媽：“為什么要把車停在陰涼呢？”“因?yàn)槲遗履闾珶岚?！”像媽媽這樣的人還有很多，他們讓我心生敬意，讓我懂得：要信任他人，替他人著想。 審題。“這樣”是個(gè)代詞，是什么樣的人，可以是好人，也可以是壞人；可以是英雄，也可以是懦弱或品質(zhì)低下的人，但是題目中的提示：“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人，所以要