【正文】 監(jiān)督的時候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。 ③“慎獨”是自我完善的必修課。 ②由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的。在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。 ①現(xiàn)實生活中，常有這樣的現(xiàn)象:在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物。據(jù)此解答即可。論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括； （2）本題考查詞語的含義。讓各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”“便車”； ⑶首先提出本段分論點：“人類情懷，基礎(chǔ)在人民情感”；然后運用舉例論證，列舉中國醫(yī)療隊、中國海軍護(hù)航編隊、中國海軍艦艇編隊對世界各國人民的幫助與救濟(jì)的大量事例，闡述了中國對世界人民的樸素情感：最后引用習(xí)近平主席演講中的話，再次強調(diào)中國具有的兼濟(jì)天下的人類情壞。據(jù)此概括作答。此類試題的解題的格式一般是：首先，寫了……內(nèi)容，引出……中心論點（論題）；接著，運用了……論證方法（事實或道理）論述……；最后，得出……的結(jié)論。解答時要在梳理段落層次的基礎(chǔ)上，加上一些諸如“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”一類表思路的詞語，結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。意對即可。依據(jù)“‘一帶一路’倡議可加快數(shù)十個發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與減貧，倡議全面實施可使3200萬人擺脫中度貧困”，這里“各美其美”指的是“各個國家自身的經(jīng)濟(jì)與和平發(fā)展”；“美美與共”指的是各個國家之間共享和平發(fā)展的成果。要做到“詞不離句，句不離段”。 （2）考查詞語的含義。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。 【解析】【分析】（1）此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。讓各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”“便車”。；各個國家（民族）之間共享經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展成果。 【答案】 （1）中國有兼濟(jì)天下的“人類情杯”。 （2）請結(jié)合上下文，解釋第⑤段中加橫線詞語的含義。中國的人類情懷，寬比海洋，高過天空，無論征程是晴是雨，中國都將始終與時代潮流同向同行，努力讓世界變得更加美好。 ⑥“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。人類情懷，說到底是以世界和平與發(fā)展為己任，積極為人類社會進(jìn)步增添正能量，為世界人民過上幸福美好生活做貢獻(xiàn)。世界銀行報告顯示，“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與減貧，倡議全面實施可使3200萬人擺脫中度貧困。 ⑤人類情懷，根本在勇毅擔(dān)當(dāng)?！苯詠盹柦?jīng)風(fēng)雨滄桑的中國人民對美好生活滿懷渴望，同時也尊重并支持各國人民追求幸福生活的權(quán)利。當(dāng)埃博拉疫情肆虐西非，堅守到底的中國醫(yī)療隊，彰顯出中國人民同非洲人民站在一起、患難與共的決心；當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒，中國海軍護(hù)航編隊挺身而出，十年護(hù)航讓“最危險海堿”重新成為“黃金航道”；當(dāng)也門緊張局勢持續(xù)升級，中國海軍艦艇編隊在執(zhí)行撤離中國公民行動中，還協(xié)助羅馬尼亞、印度、埃及的僑民平安撤離……一次挺身而出，見證中國人民對世界人民的大愛。 ④人類情懷，基礎(chǔ)在人民情感?！?985年，鄧小平同志講道：“到下世紀(jì)中葉……社會主義中國的分量和作用就不同了，我們就可以對人類有較大的貢獻(xiàn)，”近年來，習(xí)近平主席倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運共同體，推動“一帶一路”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，以中國理念和務(wù)實行動生動闡釋“建設(shè)什么樣的世界”。 ③從“世界大同，天下一家”的世界認(rèn)識，到“大道之行也，天下為公”的公義觀念，再到“達(dá)則兼濟(jì)田天下”的宏大抱負(fù)，中國的人類情懷，根植于源遠(yuǎn)流長的中華文明，發(fā)軔于對和平發(fā)展、合作共贏的價值追求，是一種真正的大格局、大自覺。打開大門、敞開懷抱，讓世界搭乘中國科技發(fā)展的便車，共同分享逐夢太空的機會，折射出一個泱泱大國的“人類情懷”?！? 兼濟(jì)天下的“人類情懷”徐文秀要運用議論性的語言，語言通順、有條理。 ⑷本題考查個性化閱讀能力。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。 ⑶本題考查分析論證方法及其作用的能力。 ⑵本題考查分析議論文開頭段作用的能力，議論文開頭段的作用是：①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出中心論點或論題；③作為事實論據(jù)，證明中心論點；④作為道理論據(jù)，證明中心論點；⑤引起讀者的關(guān)注與思考；⑥引出下文論述。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認(rèn)為”等。【點評】⑴本題考查概括議論文中心論點的能力。不一樣的年代，一樣的快樂，童年，真讓人懷念。作者舉了彭德懷的例子，具體有力地論證了彭德懷注重學(xué)習(xí)并且督促身邊工作人員學(xué)習(xí)，做一個“讀書種子”的分論點，使文章更具有說服力。③富有內(nèi)涵，吸引讀者的閱讀興趣。 ⑵ ①開篇介紹“讀書種子”的由來，解釋內(nèi)涵，引出論題。 （4）本題為開放性試題，只要選擇那些啟迪智慧、感悟人生的書或文章皆可，要把書或文章的內(nèi)容與獲得的感悟、啟迪結(jié)合起來來談。 （3）結(jié)合第③段觀點及劃線句內(nèi)容分析，因此本文的主要關(guān)鍵就是文章的題目，用通俗的話來說就是：重視讀書，讓讀書扎根心間。第②③④⑤⑥段從不同角度論證讀書的重要性。 【解析】【分析】（1）結(jié)合標(biāo)題和全文內(nèi)容分析，這篇文章的標(biāo)題是：一起做“讀書種子”。不一樣的年代，一樣的快樂，童年，真讓人懷念。作者舉了彭德懷的例子，具體有力地論證了彭德懷注重學(xué)習(xí)并且督促身邊工作人員學(xué)習(xí)，做一個“讀書種子”的分論點，使文章更具有說服力。③富有內(nèi)涵，吸引讀者的閱讀興趣。（2）①開篇介紹“讀書種子”的由來，解釋內(nèi)涵，引出論題。 讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。 （2）第①段在文中有什么作用？請簡要分析。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。（作者：向賢彪。讀書足以怡情，足以長才。 ⑥閱讀是一種超越世俗的力量。“讀書種子”與實踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。 ⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學(xué)問，因為其中有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。 ④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。在彭德懷關(guān)心督促下，在他身邊工作的同志都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，以至終身受益。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。 ③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照?！?①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅。中考語文議論文閱讀專題訓(xùn)練的技巧及練習(xí)題及練習(xí)題(答案)一、中考語文議論文閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下文，完成小題。 一起做“讀書種子”他在《山谷別集》中說：“四民①皆當(dāng)世業(yè)② ， 士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。 ②做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了，他用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴(yán)厲的批評。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；讀書種子則是一種無形的東西，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”?！毖芯恐参锓N子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。世人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。今天我們提倡多讀書、讀好書，并不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心，緩解“書到用時方恨少”的緊張感。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風(fēng)，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我。有刪改）【注】①四民：士、農(nóng)、工、商。（1）從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。 （3）第③段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？ （4）從第②段畫波浪線的句子中任選一個角度，結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會?！敬鸢浮?（1）重視讀書，讓讀書扎根心間。②這一段中引用的黃庭堅的話，可以充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，引出下文讀書重要意義的具體淪證。（3）舉例論證。（4）我讀過《朝花夕拾》領(lǐng)略了魯迅的童年，瑣碎的記憶在書中重現(xiàn)。這本書，滋潤了我的心靈，讓我的心水遠(yuǎn)年輕。第①段介紹“讀書種子”的由來，引出本文的論題——讀書。最后一段再次強調(diào)要多讀書、讀好書。 （2）在掌握議論文首段作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合本段內(nèi)容及本文的論點分析，這一段話介紹“讀書種子”的由來，解釋內(nèi)涵，引出論題；而且黃庭堅的這些話可以作為論據(jù)證明論點；作為議論文開篇段，引用的名言富有內(nèi)涵，能夠吸引讀者的興趣。這段話首先提出一個觀點：在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”然后舉舉了彭德懷的例子，具體有力地論證了本段的論點，使文章更具有說服力。 故答案為：⑴ 重視讀書，讓讀書扎根心間。②這一段中引用的黃庭堅的話，可以充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，引出下文讀書重要意義的具體淪證。 ⑶ 舉例論證。 ⑷ 我讀過《朝花夕拾》領(lǐng)略了魯迅的童年，瑣碎的記憶在書中重現(xiàn)。這本書，滋潤了我的心靈，讓我的心水遠(yuǎn)年輕。論點應(yīng)滿足三點：①作者的觀點；②明確的判斷；③完整的句子。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。答題時要在理解議論文內(nèi)容和論點的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出體會最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。2．閱讀下面文章，完成各題。 ①“修之于天下，其德乃普。 ②不久前，中國載人航天工程辦公室與聯(lián)合國外空司共同宣布圍繞中國空間站開展空間科學(xué)實驗的第一批項目入選結(jié)果，共有來自17個國家、23個實體的9個項目成功入選。新中國成立后，毛澤東同志提出：“中國應(yīng)當(dāng)對于人類有較大的貢獻(xiàn)。中國兼濟(jì)天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界人民的一種樸素情感上。習(xí)近平主席曾在日內(nèi)瓦發(fā)表的《共同構(gòu)建次人類命運共同體》的主旨演講中指出：“世界好，中國才能好；中國好，世界才更好。中國兼濟(jì)天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界和平發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)上。既各美其美又美美與共 ， 既授人以魚又授人以漁 ， 中國不搞成果獨享，求的是“百花齊放春滿園”，樂意于各國人民搭乘中國發(fā)展的“快車”“便車”?！敝袊娜祟惽閼?，可以從習(xí)近平主席治國理政和關(guān)于全球治理的一言一行中讀懂，可以從每一次的“中國方案”“中國智慧”和“中國主張”中讀懂，可以從中國人民對于世界的看法、想法和態(tài)度中讀懂。（選自《人民日報》2019年7月11日）（1）請用簡明語言概括出選文的中心論點。 ①各美其美：________②美美與共：________③授人以魚又授人以漁：________（3）請簡要闡述第④段的論證思路。（2）各個國家（民族）自身的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的生存與發(fā)展。；中國將自己既有的發(fā)展成果（技術(shù)）共享給發(fā)展中國家（人民），讓發(fā)展中國家借鑒中國的發(fā)展經(jīng)驗。（3）首先提出本段分論點：“人類情懷，基礎(chǔ)在人民情感”；然后運用舉例論證，列舉中國醫(yī)療隊、中國海軍護(hù)航編隊、中國海軍艦艇編隊對世界各國人民的幫助與救濟(jì)的大量事例，闡述了中國對世界人民的樸素情感：最后引用習(xí)近平主席演講中的話，再次強調(diào)中國具有的兼濟(jì)天下的人類情壞。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。依據(jù)文章標(biāo)題“兼濟(jì)天下的‘人類情懷’”和文章第2 段“打開大門、敞開懷抱，讓世界搭乘中國科技發(fā)展的便車，共同分享逐夢太空的機會，折射出一個泱泱大國的‘人類情懷’”可概括出本文的中心論點——中國有兼濟(jì)天下的“人類情杯”。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境來分析作答。文章第5段闡述的是“中國兼濟(jì)天下的人類情懷，體現(xiàn)在對世界和平發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)上”?！凹仁谌艘贼~又授人以漁”的含義，可結(jié)合“中國不搞成果獨享，求的是‘百花齊放春滿園’，樂意于各國人民搭乘中國發(fā)展的‘快車’‘便車’”，從“共同和平發(fā)展”的角度概括作答。 （3）考查分析議論文的論證思路。注意對事實論據(jù)要作簡明概括；表述中要分析所使用的論證方法。文章第④段，首先提出本段分論點——“人類情懷，基礎(chǔ)在人民情感”；然后列舉中國醫(yī)療隊、中國海軍護(hù)航編隊、中國海軍艦艇編隊對世界各國人民的幫助與救濟(jì)的大量事例，運用舉例論證的方法，闡述了中國人民對世界人民的大愛情懷：最后引用習(xí)近平在《共同構(gòu)建次人類命運共同體》的主旨演講中的話，再次強調(diào)中國具有的兼濟(jì)天下的人類情壞。 故答案為：⑴中國有兼濟(jì)天下的“人類情杯”； ⑵各個國家（民族）自身的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的生存與發(fā)展；各個國家（民族）之間共享經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展成果；中國將自己既有的發(fā)展成果（技術(shù)）共享給發(fā)展中國家（人民），讓發(fā)展中國家借鑒中國的發(fā)展經(jīng)驗。 ??【點評】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境來分析作答； ???????（3）