【正文】 。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累?！军c評】⑴本題考查對文學常識的積累能力。結(jié)合這首詩歌的意象和表達的感情分析，這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。D “如果冬天來了，春天還會遠嗎” 不是艾青的詩句，而是英國詩人雪萊的詩句。B 艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，如“太陽”、“土地”但“手推車”“魚化石”“礁石”等出現(xiàn)的并不多。 （2） 【答案】 （1）艾青詩選（2）C（3）這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。如艾青的名句“如果冬天來了，春天還會遠嗎”，歌頌西風，表現(xiàn)出對社會變革的呼喚與期待。D.抒發(fā)情感是詩歌與其他文學樣式的主要區(qū)別。艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，如“手推車”“魚化石”“礁石”等。B. ） A. 煤的對話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀我的年紀比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！九三七年春（1）這首詩選自《________》?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。描繪的語言一定要恰當、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。 故答案為：⑴ 接連綻放的春花，在雨中閃動，裝點成一山春色，令人心動。 （2）A由題目“夢中作”可知，這首詞并不是寫作者的真實見聞，而是作者夢中之境。（2）A 【解析】【分析】（1）解答此題關(guān)鍵是要抓住詩中所描寫的景物在頭腦中想象出詩中所描繪的畫面，結(jié)合詩歌所描繪的景物分析，這句話是承接首句春路雨添花來寫的，剛剛下過一場春雨，很多花在春雨的滋潤下都競相開放，然后一陣微風吹拂，可以想象出滿山春花在風中搖曳，裝點著一山的春色，那種景色簡直是太美了。“了不知南北”表現(xiàn)出與“一蓑煙雨任平生”一般自然平淡超脫的情緒。結(jié)尾兩句中的“醉”，不僅寫臥態(tài)，而且也包括詞人在夢境中的情態(tài)。詞的下片寫詞人夢中仰觀所見云空的變幻和歇息于古藤陰下的心理活動。詞的上片從視覺和聽覺的角度寫詞人在山路、小溪深處的真實見聞。 （2）下列對這首詞的內(nèi)容，理解不恰當?shù)囊豁検牵á谪渤C：形容姿態(tài)伸展屈曲而有氣勢。醉臥古藤陰下，了不知南北。行到小溪深處，有黃鸝千百。 好事近考生在平時的學習中，要熟知詩歌鑒賞的每個要點及每種題型的答題模式。⑵本題考查詩歌詩人的情感。 【點評】⑴本題考查考生對詩歌的鑒賞能力。故答案為：⑴為建功立業(yè)而戍守邊關(guān)的往事?！?，作者年老體衰，沒有能力再去上陣殺敵，悲憤之情溢于言表；“天山”代指抗敵前線，“滄州”指閑居之地，“此生誰料”即“誰料此生”，作者沒有想到，自己的一生會在身與心的矛盾中煎熬，“心在天山，身老滄洲。 【解析】【分析】（1）首先，在詞中找出“舊”的位置“塵暗舊貂裘”，位于該詞上片的最后一句，這句詞應(yīng)該是對上片內(nèi)容的總結(jié)，所以要想知道“舊”字暗指何事，我們只需找出上片所述之事，也就是“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”，將這句話用白話文表述出來即可。（1）一個“舊”字暗指作者的什么往事？ （2）全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）為建功立業(yè)而戍守邊關(guān)的往事。胡未滅，鬢先秋，淚空流。 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。答題時要在熟悉詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上通過分析詩歌中的景物描寫體會詩人表達的思想感情。 ⑵本題考查從寫作手法的角度賞析古詩的能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂襯哀，造成反差強烈的藝術(shù)效果。詩前六句描寫南湖早春，春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀的景象。詩人正是以南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉郁悶的心情。 （2）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物，描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。 【解析】【分析】（1）A對這首詩的賞析不正確。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。 【答案】 （1）A（2）以樂景寫哀情。頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”抓住最具生命活力的動物來寫，白雁因為身上雨水未干，翅膀變得沉重，不得不低空飛行；同樣由于雨水的淋澆，黃鸝的舌頭也頗有些生澀不聽使喚之感。第四句中“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠與水蘋的茂盛?！皝y”并非雜亂、零亂，而是自然、隨意，詩人寫西湖春景時亦說“亂花漸欲迷人眼”（《錢塘湖春行》），異曲同工，都從“亂”中見出天然情趣，毫無人工的矯揉。B.） A.⑤衰?。核ダ?。澀，形容叫聲艱澀，尚不連慣婉轉(zhuǎn)。②發(fā)：開花。不道④江南春不好，年年衰?、轀p心情。亂點碎紅山杏發(fā)② ， 平鋪新綠水蘋生。2．閱讀下面唐詩，回答問題。 【點評】⑴通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。（或思鄉(xiāng)之情）。 （2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人。 【答案】 （1）凄清；迷離（2）第三句借用王質(zhì)觀棋故事，表達詩人對悠閑生活的渴盼，對世事變幻的慨嘆；第四句寫夢中喝酒，表達詩人仕途失意、客居他鄉(xiāng)的無奈與思家之情。（1）前兩句詩寫出月光下的夜晚________、________的環(huán)境特點。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。棋罷不知人換世② ， 酒闌③無奈客思家。中考語文專題復習詩歌鑒賞+文言文閱讀訓練含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀下面古詩，完成小題。 夢中作①（宋）歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。【注】①本詩約作于皇祐元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。③酒闌：酒盡。 （2）最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。 【解析】【分析】（1）通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。前兩句詩寫出了月光下的夜晚的凄清、迷離的環(huán)境特點。根據(jù)注釋和詩句中“客思家”一詞從詩人被貶的心情和對家鄉(xiāng)的思念兩方面概括因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情，希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。 故答案為：⑴凄清；迷離； ⑵ 第三句借用王質(zhì)觀棋故事，表達詩人對悠閑生活的渴盼，對世事變幻的慨嘆；第四句寫夢中喝酒，表達詩人仕途失意、客居他鄉(xiāng)的無奈與思家之情。 ⑵本題考查學生以詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。 南湖早春①（唐）白居易風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。翅低白雁飛仍重，舌澀③黃鸝語未成?！咀ⅰ竣俦驹姲拙右自獾劫H謫后在江州時所留下的作品。③舌澀：指言語不流利。④不道：不是說。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ 本詩前六句描寫南湖早春景象，最后兩句主要是直接抒發(fā)作者對南湖早春景象的喜愛。頷聯(lián)“亂點”將杏花隨意開放、隨處點染的神態(tài)活畫出來。C.D.（2）請從情景關(guān)系的角度鑒賞這首詩。詩前六句描寫南湖早春，春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀的景象。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂襯哀，造成反差強烈的藝術(shù)效果?！爸饕侵苯邮惆l(fā)作者對南湖早春景象的喜愛”不準確，有喜愛，但主要表達的是遭到貶謫后消沉郁悶的心情。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。 故答案為：⑴A； ⑵ 以樂景寫哀情。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。【點評】⑴本題考查對詩歌總體把握能力。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。古詩的寫作手法有：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聯(lián)想想象、借物抒情、用典等。3．閱讀宋代陸游的《訴衷情》，完成簡答。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（2）抒發(fā)自己壯志未酬、無力報國的悲憤之情。（2）詞的首句運用“覓封侯”這一典故，以班超自喻，抒發(fā)出自己渴望報效祖國的豪情壯志；但是“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！边@一句完美地表現(xiàn)出詩人渴望報效祖國，但又無力報國的悲憤之情。 ⑵抒發(fā)自己壯志未酬、無力報國的悲憤之情?？忌斫庠姼璧膬?nèi)容，注意詩詞結(jié)構(gòu)的組織，上下內(nèi)容的關(guān)系，仔細閱讀理解，用恰當?shù)恼Z言進行表達。考生結(jié)合對詩人的了解，及對詩詞內(nèi)容的分析，從詩詞中的詞語的感悟不難理解詩人的思想情感。4．閱讀下面這首詞，完成小題。夢中作①秦觀春路雨添花，花動一山春色。飛云當面化龍蛇，夭矯②轉(zhuǎn)空碧?！咀ⅰ竣僭撟鲗懹谠~人被貶處州（今浙江麗水）時。（1）請你想象“花動一山春色”所展現(xiàn)的情景，并將它描寫出來。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）接連綻放的春花，在雨中閃動，裝點成一山春色，令人心動。意對即可。BCD理解正確。 ⑵ A【點評】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進行描繪。 ⑵本題考查賞析詩歌的能力。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風格的概括評析。5．閱讀下面這首詩歌，回答問題。 （2）下列語句表述正確的一項是（詩歌有些是押韻的，押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚頓挫，便于誦讀和記憶，如艾青的《煤的對話》。詩人總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達出獨特的情感。C.如艾青的《大堰河—我的保姆》，詩中的情感至真至醇，酣暢淋漓。詩歌在情感美的背后，往往蘊藏著理性美。（3）以本詩為例，談?wù)劄槭裁窗啾环Q為“太陽與火把”的歌手。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文學常識的積累答題即可。A《艾青詩歌》不注重韻腳的限制和字數(shù)的整齊，《煤的對話》并不押韻。C表述正確。 （3）艾青的詩集 《火把》(1941)、《向太陽》(1947)表達了對驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。故答案為：⑴ 艾青詩選；⑵ C； ⑶ 這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。同時還要與名著閱讀配合起來進行。 ⑵本題考察對艾青詩歌的熟悉程度。 ⑶本題考查理解詩歌意象和思想感情的能力。6．閱讀詩歌，回答問題。1940年1月11日（選自《艾青詩選》）（1）此詩寫于1940年1月，原稿題下有注為“——給WI”據(jù)《長編》所計，1939年11月，詩人與前妻張竹如婚姻終結(jié)，而在此前的1939年6月20日艾青已經(jīng)與韋嫈yīng女士結(jié)為伴侶，題注中的“WI”自然是韋嫈了。 （2）請你仿寫。（前三節(jié)與第四節(jié)是總分關(guān)系，加一節(jié)后，讓前四節(jié)與后一節(jié)構(gòu)成總分關(guān)系。同時國內(nèi)正值抗戰(zhàn)時期，詩人目睹國內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁?；氖彛莅阆∈瓒只野椎睦先说陌l(fā)，陰郁、悲哀的老人。同時國內(nèi)正值抗戰(zhàn)時期，詩人目睹國內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。仿寫時注意修辭手法的運用和句式的特點。像刀刻似的溝壑縱橫的臉。同時國內(nèi)正值抗戰(zhàn)時期，詩人目睹國內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。 當土地與土地被水分割了的時候，當?shù)缆放c道路被水截段了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋。的人類，應(yīng)該感謝橋啊。（1）以上詩歌選自《________》，作者第一次在長詩《________》使用“艾青”這個筆名。 ________sh232。 （4）“驛站”在句子中的意思是________。 （6）作家聶華苓評價艾青的詩“好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象”，請結(jié)合全詩，思考：①本詩鮮明的意象是什么？②這個意象借指怎樣的形象？ 【答案】 （1）艾青詩選；大堰河——我的保姆（2）zh249。②借指默默無聞，無私奉獻者，服務(wù)他人的形象。浙江金華人，1933年第一次用筆名“艾青”發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。關(guān)于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。佇立：長時間地站立，沒有動作。 （3）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。故