【正文】 著更多的海洋噪音，如海運、石油和天然氣的開發(fā)，水下娛樂交通等，我們的行為經(jīng)常阻礙鯨魚的交流?！彼J為，鯨魚喜歡使用聲音表達自己的一個原因是，在水中聲音的傳播好于光的傳播，所以，對于鯨來說，視覺沒有聽覺重要。杜洛普說：“歌聲是一種高聲廣播的信號，兩只鯨同時唱歌就一定會把聽者弄糊涂。除發(fā)聲之外，研究人員發(fā)現(xiàn)，鯨還會用肢體語言傳遞信息，如破水而出，用尾部拍擊海水，在水下吹泡泡等。 他們識別出了622種不同的聲音，分為35種基本類型。使用靜音水聽器陣列的傳感裝置檢測音波，而后，將聽到的聲音與鯨的各種活動和背景聯(lián)系起來。它更像是一個簡單的詞匯。昆士蘭大學獸醫(yī)學院麗貝卡 鯨魚的社交聲音短暫，并不是一個模式，與它們的冗長、復雜的“歌聲”截然不同。研究人員已經(jīng)識別出了駝背鯨的622種社交聲音，他們的報告在夏威夷召開的美國聲學學會和日本聲學學會聯(lián)席會議上公開。 今年公開的一項研究結果顯示，鯨魚的交流語言比人們原以為得更加完善豐富。 5．閱讀下面的文字，完成后面小題。，還沒有明確的規(guī)定。，手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利的影響。 中國中小學生網(wǎng)絡使用情況統(tǒng)計圖表 （1）根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是（目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。農(nóng)村學生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上。 材料二：如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。李克強總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費”，不僅關系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關領域的制高點。 材料一：李克強總理主持召開經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有沒有Wifi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關部門負責人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡上引發(fā)了如潮點贊。（1）材料一中，運用了多種說明方法，請選擇其中一種來分析其作用。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。我們應當認識到，生活垃極雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視，不按要求扔垃圾，并不只是。 材料二：前不久，國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃極分類的總體路線圖。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。日常生活中每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；；每回收1噸廢鋼鐵，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。 材料一：可回收垃圾:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。艾比的馬桶，它是一個瑞典人設計的專利產(chǎn)品，完全不用沖水，經(jīng)過自身沉淀，糞便和廚余垃圾自然地轉(zhuǎn)化成有機肥，可以直接送到農(nóng)田或者花園。 很多非政府環(huán)境組織成員聯(lián)合成立了國際性的“零廢棄聯(lián)盟”，在全球范圍內(nèi)推廣“零廢棄”理念，以減少垃圾的產(chǎn)生。生態(tài)文明的建設要具備兩個前提：一是要對工業(yè)文明進行全面批判，二是要從各個傳統(tǒng)文明中汲取滋養(yǎng)。這表明工業(yè)文明的慣性過于強大，及時轉(zhuǎn)向生態(tài)文明，人類文明或許才能得以延續(xù)。 由于垃圾問題之不可解決，工業(yè)文明注定是一種不可持續(xù)的文明形態(tài)。因而，垃圾問題是內(nèi)在于工業(yè)文明的，在工業(yè)文明的社會結構之內(nèi)是難以解決的。工業(yè)文明的核心理念就是“賺錢”，整個社會都以資本增殖為核心運行。構成“傳統(tǒng)垃圾”的物質(zhì)大多是大自然在自身的漫長演化中產(chǎn)生出來的，來于自然，也容易回到自然，所以傳統(tǒng)垃圾即使存在問題，也是局部的、緩慢的；構成現(xiàn)代垃圾的物質(zhì)則大多是人類在生產(chǎn)生活中制造出來的，這些物質(zhì)在自然界缺少與之對應的微生物，難以降解?！袄币辉~，至少從宋代開始，就已經(jīng)有了與現(xiàn)在大體一致的含義和用法。 常有人拿垃圾問題來批判工業(yè)文明。一方面，巨型垃圾場內(nèi)建筑垃圾與生活垃圾混倒，沒有進行必要的分類，使垃圾處理難度加大；另一方面，民間自發(fā)的拾荒大軍，雖在一定程度上變廢品為資源，但大多是無照經(jīng)營，缺乏規(guī)范和檢驗，使垃圾在撿拾、收集、運輸、加工過程中造成嚴重的二次污染。 給垃圾分類是解決垃圾問題的有效手段，也是世界上一些發(fā)達國家的通行做法。目前垃圾分揀存在很大難度，世界上采用垃圾焚燒的城市中約有一半城市沒有做到垃圾完全分類。受技術和工藝制約，焚燒垃圾發(fā)電時燃燒產(chǎn)生的有毒廢氣如果得不到有效處理，將嚴重威脅居民生命健康，這也是居民擔憂并導致焚燒廠建設受阻的原因。 不過，焚燒發(fā)電也并非是直接“變廢為寶”。據(jù)統(tǒng)計，目前日本、丹麥、瑞士等國家的生活垃圾焚燒率達到70%一80%。其中，繼傳統(tǒng)的衛(wèi)生填埋之后，考慮到垃圾增量、土地資源緊張、循環(huán)利用等因素，不少國家開始加大焚燒發(fā)電的規(guī)劃。 隨著城市化進程和經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，垃圾問題已成為近年的熱議話題。（3）面臨選科，請結合材料和聯(lián)系實際，談談學生需要做好哪些準備。、上海交大、武漢大學這些名校，發(fā)揮物理優(yōu)勢，還能避開小李的強勢競爭。 ） ，都可以滿足絕大部分藝術專業(yè)類的要求，所以物理好的小張和歷史好的小李都可以報考藝術類。，中學的“行政班為主”模式將發(fā)展成“教學班為主”的教育管理模式。，所以考生無需考慮自己的興趣和特長，直接選擇物理即可。（摘自《鄞州教育》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ 教學評價也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。目前，高二年級22個行政班中，有18個班完全不需走班。首先，將選定傳統(tǒng)文理三科（史政地或理化生）的學生編入同一個班；其次，將都選擇推薦兩科（政史或理化）的學生也編入同一個班，再實行“固2（史政或理化）走1（其他任意1科）”的教學方式。 材料四： 院校名稱專業(yè)類別包含專業(yè)首選科目要求再選科目要求北京理工大學設計學類工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計僅物理不提科目要求北京建筑大學設計學類環(huán)境設計僅物理不提科目要求首都師范大學錄音藝術僅物理不提科目要求首都體育學院舞蹈表演僅物理不提科目要求上海交通大學設計學類工業(yè)設計、建筑學、風景園林僅物理不提科目要求武漢大學設計學類環(huán)境設計、產(chǎn)品設計僅物理不提科目要求 （摘自新華網(wǎng)）比如有些醫(yī)學類專業(yè)要求再選化學、生物科目，就是因為學習該專業(yè)必須有相應科目基礎。這也為高校招生擴大了選擇面，否則選考科目限定得越多，招生的選擇面就越窄，可能錯過一些未選考該科目的優(yōu)秀學生。 絕大多數(shù)專業(yè)都不提再選科目要求，而提了再選要求的，又以要求選考化學的最多。以北京大學為例，數(shù)學類、生物科學類、天文學、應用語言學等要求首選科目為“僅物理”，工商管理類、中國語言文學類、歷史學等首選科目為“物理或歷史均可”。因此相同專業(yè)（類）在不同高?？赡軙胁煌倪x考科目要求。 材料二：恢復高考40年來，我國考試招生制度不斷改進完善，基本形成了相對完整的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻。 材料一：人教版七年級語文上冊連續(xù)性文本閱讀 期末復習提高題學能測試試卷2一、七年級語文上冊非連續(xù)性文本閱讀1．閱讀下面材料，完成下面小題。 考試招生制度改革是提高教育質(zhì)量和促進教育公平的關鍵環(huán)節(jié)。為了保障和促進教育公平，國家抓住考試招生制度這一關鍵環(huán)節(jié)，不斷探索和有效推進了高?？荚囌猩贫雀母?，建立健全了教育重大政策的科學決策機制，更好地維護了高校招生的公平正義，讓更多的人共享高等教育改革發(fā)展成果。 （摘自《中國教育報》） 今年4月，廣東新高考方案公布，本科高?？荚嚳颇堪础?+1+2”（必考+首選+再選）模式設置。 廣東省招生委員會、廣東省教育廳特別指出，各專業(yè)（類）選考科目要求，由普通高校根據(jù)教育部頒布的《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引》，結合自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，以及對學生學習要求自主確定。比如，中山大學的歷史學專業(yè)首選科目為“物理或歷史均可”，而暨南大學的歷史學專業(yè)首選科目為“僅歷史”。 統(tǒng)計結果表明，大多數(shù)高校的專業(yè)中，首選科目為“僅物理”與“物理或歷史均可”占絕大多數(shù)，首選科目為“僅歷史”的屈指可數(shù)。大多數(shù)專業(yè)對再選科目不提要求，就是說，首選科目已經(jīng)滿足了專業(yè)要求。再選科目提了相應選考要求的，則是由于該專業(yè)培養(yǎng)人才時不得不提這些要求。 材料三： （摘自教育在線） 選科之后，復興中學（化名）確定了以“行政班為主，行政班與教學班并存”的小走班模式。選科走班的效果符合預期。例如，走班后，學校實施的是全新考核評價，即語數(shù)英、物理或歷史計原始分，其余四科算校內(nèi)等級分給學生對應賦分，完全接軌新高考的評價辦法。 ） ，是提高教育質(zhì)量和促進教育公平的關鍵，有利于學生成長、國家選才、社會公平。，提再選要求的都是學該專業(yè)所必需，比如學醫(yī)必須再選化學、生物。（2）物理好的小張、歷史好的小李都要報考，根據(jù)材料三、四相關內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（“不提科目要求”的近99%，所以小張和小李都可以再任選自己的優(yōu)勢科目，再選科難度不大。“僅歷史”的少數(shù)院校、專業(yè)中去報考，就很可能競爭不過小張這樣物理好的藝術類考生。 2．非連續(xù)性文本閱讀 材料一對于生活垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾、建筑垃圾等，如何實施無害化處理，變廢為寶，成為每個城市實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、建設科學生態(tài)系統(tǒng)的重要工作。 國內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電等。從20世紀70年代起，一些發(fā)達國家便著手通過焚燒垃圾來發(fā)電。焚燒是一種能夠處理混合垃圾的典型技術，垃圾分類有利于焚燒，它可以起到減少垃圾處理量、減少污染排放量、改善燃燒工況、提高發(fā)電效率等作用。另外，垃圾發(fā)電原理是將紙張、塑料、菜葉等生活垃圾經(jīng)過分揀、干燥等工序處理后，進行高溫焚燒，將焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸汽，推動汽輪發(fā)電機發(fā)電，發(fā)電所需助燃物量大，因此垃圾發(fā)電成本很高，投資驚人。在我國，垃圾分類仍然存在很大困難。（取材于霍文琦《直擊城市垃圾之困》）材料二有學者反駁說，垃圾問題不是工業(yè)社會所獨有，傳統(tǒng)社會也存在。但是工業(yè)化之后的垃圾，無論從量還是從質(zhì)上看，與“傳統(tǒng)垃圾”有著天壤之別，因此，批判的矛頭指向了工業(yè)文明。 從質(zhì)的方面看，批判對象指向了作為工業(yè)文明基礎的科學與技術。因而，垃圾問題以及與之相關的污染問題、環(huán)境問題、生態(tài)問題，是科技廣泛應用的結果。 從量的方面看，批判對象指向了工業(yè)文明的經(jīng)濟模式與核心理念。一切經(jīng)濟鏈條，歸根結底，都伴隨著物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化鏈條，資本運行起來，則必然以科學技術為利器，不斷地把森林、礦藏和天然水體變成各種形態(tài)的垃圾——固態(tài)垃圾、液態(tài)垃圾、氣態(tài)垃圾等。近年來，垃圾問題全面爆發(fā)，頻頻成為新聞頭條。生態(tài)文明不可能是工業(yè)文明的簡單延續(xù)，而是超越工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。例如，在加州洛杉磯附近的小城克萊蒙有一種生態(tài)屋，它利用本地土壤作為建筑材料，屋墻使用了類似中國干打壘的技術，屋子的整體形狀很像陜北的窯洞，其經(jīng)過特殊設計，可最大限度地節(jié)省能源和水源；波士頓還曾經(jīng)展出過洛克菲勒（取材于田松《在生態(tài)文明形態(tài)下解決垃圾痼疾》）（1）根據(jù)材料，下列關于“垃圾分類”的說法最恰當?shù)囊豁検牵?） 。（2）根據(jù)材料，下列對“工業(yè)文明”的解釋不符合原文內(nèi)容的一項是（ ） 。（3）根據(jù)材料，推斷下列商品最符合“零廢棄”理念的一項是（ ） 3．非文學類文本閱讀 通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。廚余垃圾包括剩萊剩飯、骨頭、萊根萊葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術 就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn) 噸有機肥料。但是，這一方案即使再科學合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。把資源放錯了地方而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類坎缺乏資金”等理由艷延、觀望，應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。 隨著生態(tài)文明建設的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。 （2）材料二中，政府方面如何做才能有效改進我國生活垃圾分類工作？ 4．非連續(xù)性文本閱讀 在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡服務質(zhì)量不佳與資費過高的用戶“維權”。中國城市學生幾乎人手一機。手機進校園，不僅浪費了學生許多學習的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學風渙散，還嚴重敗壞考風，各種事故防不勝防。在中國，中學生能否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關規(guī)定。 材料三： ） ：總理敦促網(wǎng)絡提速降費。，說明現(xiàn)代信息技術發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。（2）你從材料三的調(diào)查圖表中得出了什么結論？ （3）聯(lián)系實際談談你對中學生使用手機的看法和建議。鯨魚用“方言”說話鯨魚的聲音指令廣泛，例如呼喚它們年幼的孩子、尋求可能的配偶，甚至表達情感，都有不同的表達方式。這項研究為鯨魚會用比人們預想的更有意義的語言表達自己增加了證據(jù)。杜洛普負責這項研究工作，她說：“我不是說這是一種語言，因為，鯨魚不會像人類一樣有規(guī)律地將聲音連在一起，就像將單詞連在一起組成句子一樣。”科學家對沿著澳大利亞海岸遷徙的60只鯨魚進行了跟蹤研究。其中包括雌性鯨