【正文】 詞語作一番推敲，審出題目中的關(guān)鍵詞或中心詞，抓住“題眼”。長(zhǎng)大以后我們才懂，生命的苦樂還有更多，睜開雙眼漸漸看清世界，發(fā)現(xiàn)我早已擁有太多。我該是長(zhǎng)大了，在朋友的雙眸中我已找不著曾今的天真；我是長(zhǎng)大了，我已成為一名孤獨(dú)的俠客，我把最傷心的最痛苦的記憶埋在心底，用帶鎖的本子掩蓋起來，等待夕陽盡落時(shí)再來重溫，哭泣已完全沒有意義，眼淚只是代表懦弱；我完全長(zhǎng)大了，我不再佩服自己有著偉大的志向，前面尚有很長(zhǎng)的苦難的歷程，我想我已能每走一步都思考著下一步。一張張獎(jiǎng)狀，便是我努力了，并成功了的最好證明。不管是成功或是失敗，過程永遠(yuǎn)是艱辛的。成長(zhǎng)不一定是從丑小鴨變成白天鵝，如果你不懂接受，它可能會(huì)將你變成難看的大鴨子。如圍繞著“長(zhǎng)大的感覺真好”來寫作，正文先引用名言或優(yōu)美的句子贊美長(zhǎng)大的感覺，表達(dá)“長(zhǎng)大的感覺真好”；然后從“長(zhǎng)大讓我很自信”“長(zhǎng)大讓我很自立”“長(zhǎng)大讓我很自強(qiáng)”“長(zhǎng)大讓我很自豪”四個(gè)角度，通過具體的事例來表達(dá)“長(zhǎng)大的感覺真好”；最后可再次強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)大的感覺真好”，結(jié)束全文。也可以寫成散文、書信、日記體、答記者問等形式，抒發(fā)成長(zhǎng)感悟，用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)，并給讀者以人生的啟迪。如果寫記敘文，可以在文中運(yùn)用夾敘夾議或卒章顯志的手法，點(diǎn)明成長(zhǎng)的普遍意義，如可以選取關(guān)愛、進(jìn)取、誠(chéng)信、傷害、挫折、心事等題材，反映一代中學(xué)生的心理特征和精神面貌。寫作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝?？捎浭錾钪械某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，如寫因身高、體型等變化帶來的青春煩惱，寫陽光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫親人之間的誤會(huì)、友情路上的波折、同學(xué)交往的友愛、師生之間的溫情等。選材時(shí)，要從身邊的生活素材出發(fā)，把這些成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)作取材的切入口，捕捉喜、怒、哀、樂中一剎那的感悟，要注意以小見大，寫出真情實(shí)感，發(fā)掘出深刻的立意?！伴L(zhǎng)大”一詞，表明了寫作的范圍必須是成長(zhǎng)中的事與人、情與感。具體寫作時(shí)，我們可以鏈接現(xiàn)實(shí)生活，選取獨(dú)特視角，從不同側(cè)面、不同角度來傾訴成長(zhǎng)過程中的酸甜苦辣，抒發(fā)對(duì)生活的感悟和認(rèn)識(shí)，寫出情真意切的佳作。文章的開頭結(jié)尾可用抒情或議論語句表達(dá)。（2）“感覺”即獲得的人生經(jīng)驗(yàn)，懂得的道理，因此在敘事以后，可以用一兩句話概括。生活足跡不只是一點(diǎn)，而是一連串的。作文題目是作文要想準(zhǔn)確立意，寫出精彩的佳作，認(rèn)真審題是關(guān)鍵?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。這才是我真正向往的生活?！碑?dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。伴隨著墨韻書香，我一天天長(zhǎng)大了。我陶醉在書的海洋里。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。”老師說：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫；青年是一首詩(shī)。要求文面整潔。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。如果寫情感故事，就得將使人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫得淋漓盡致；如果寫自然故事，就得把美不勝收的景物描寫得淋漓盡致；如果寫書本世界，就得將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來?，F(xiàn)實(shí)的藍(lán)天是一個(gè)美麗而空靈的世界，那么我們所關(guān)注的這個(gè)獨(dú)特世界呢，自然也得美不勝收。從這些角度切入，文章自會(huì)與眾不同。不難看出，這“藍(lán)天”并非自然的天空，而是能夠給我們的心靈帶來慰藉的獨(dú)特世界。寫作這道情感豐富的考題，可從兩方面入手。要求：自主確定文體（不要寫成詩(shī)歌）；不少于800字?？刹捎媚x的方法,邊讀邊想,厘清人物關(guān)系,了解人物特點(diǎn),邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。創(chuàng)作這部小說時(shí),正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段,這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。口語化的語言、簡(jiǎn)短的句子,再加上運(yùn)用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z,增強(qiáng)了語言的描摹功能,很有表現(xiàn)力,使得描寫的人物、事件、景物非常生動(dòng)而形象,讀者很容易就進(jìn)入小說的境界,有身臨其境之感。四、“1+X”閱讀推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》推薦理由:這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事,真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對(duì)作者情感的理解。三、考試熱點(diǎn)1.《古詩(shī)三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解?？荚圏c(diǎn)睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),經(jīng)常通過以下形式考查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!運(yùn)用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。旁的花,大抵是春暖才開花。這句話形象地描寫了朗潤(rùn)園的美麗月景?！八选薄肮洹薄罢f話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運(yùn)用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。鳥飛了,就像在天上逛似的。這句話連用四個(gè)“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。(折節(jié))sh233。u(斗爭(zhēng))分f232。o(地殼)燕yān(燕園)y224。ng(搖晃)　　殼k233。ng(橫線)h232。(3)多音字供g242。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。拔:右半邊是“犮”,不要錯(cuò)寫成“發(fā)”。耘:左半邊是“耒”,不要錯(cuò)寫成“豐”。n) 秉(bǐng)　眷(ju224。)　漪(yī)　倭(wō)　逛(gu224。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文：第一單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)(1)難讀的字耘(yn)　稚(zh236。ng) 篝(gōu)旖(yǐ)　旎(nǐ)　頃(qǐng)　玷(di224。n)(2)難寫的字晝:中間部分是“日”,不要錯(cuò)寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點(diǎn)。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將“犭”錯(cuò)寫為部首。ng(供職)gōng(供求)　　　 橫h233。ng(蠻橫)晃huǎng(明晃晃)hu224。(蚌殼)qi224。n(燕子)　　 斗dǒu(斗膽)d242。n(分外)fēn(分別)　 折zh233。(折本)zhē(折騰)(1)必須掌握的詞蝴蝶　蜻蜓　螞蚱　櫻桃　榆樹　鋤頭　承認(rèn)水瓢　陰涼　冷艷　幽芳　鄭重　寶貴　眷戀圓滾滾　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月不可勝數(shù)　頂天立地　恍然大悟　樂此不疲清光四溢　相映成趣　離鄉(xiāng)背井　美妙絕倫茂林修竹　綠水環(huán)流　良辰美景　能書善畫頗負(fù)盛名　萬里長(zhǎng)城　風(fēng)欺雪壓　低頭折節(jié)(2)近義詞四時(shí)~四季　童孫~兒童　信口~隨口漂亮~美麗　瞎鬧~胡鬧　閃爍~閃耀存心~故意　隨意~任意　圓滾滾~圓溜溜不可勝數(shù)~不計(jì)其數(shù)　大概~大致樂此不疲~樂在其中　盼望~渴望　威風(fēng)~威嚴(yán)徘徊~躊躇　氣派~氣勢(shì)　澄澈~清澈閃耀~閃爍　幽芳~幽香　玷污~侮辱稀罕~稀奇　鄭重~慎重　秉性~性格眷戀~依戀(3)反義詞晝?夜　曉?晚　寒?暖　新鮮?陳腐承認(rèn)?否認(rèn)　自由?禁錮　黑暗?光明陰涼?燥熱　不可勝數(shù)?屈指可數(shù)廣闊?狹窄　夸大?縮小　平凡?出眾冰涼?火熱　愛惜?糟?！∮?xùn)斥?贊揚(yáng)清白?污濁　秀氣?粗笨　衰老?年輕(4)詞語歸類①量詞一個(gè)大花園　一朵花　一個(gè)小毛球　一個(gè)果園一棵櫻桃樹　一頂大草帽　一個(gè)黃瓜　一只大蜻蜓一朵倭瓜花　一個(gè)綠螞蚱　一條腿　一只白蝴蝶一個(gè)月亮　一輪明月　一顆淚珠　一幅墨梅圖一枝畫梅　一只金雞　一塊手絹　一顆心②修飾詞圓而粗的柱子　風(fēng)光旖旎的萊蒙湖無邊無垠的非洲大沙漠　碧波萬頃的大海巍峨雄奇的高山　心愛的小月亮冰涼的淚珠　慈祥的外祖父　最寶貴的畫雪白的細(xì)亞麻布　血色的梅花　眷戀祖國(guó)的心長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣　早早地起了床　鄭重地遞給③動(dòng)詞摘黃瓜　追蜻蜓　捉螞蚱　點(diǎn)起篝火　刮去污跡④特殊詞語ABB式詞語:胖乎乎　圓滾滾　明晃晃　毛嘟嘟　藍(lán)悠悠　孤零零　涼颼颼類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)　氣沖沖　亂哄哄　空蕩蕩AABB式詞語:馬馬虎虎　整整齊齊類似的詞語:忙忙碌碌　平平安安　干干凈凈ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中　自由自在　人來人往描寫景色的詞語:山高月小　三潭印月　頂天立地?zé)煵ê泼臁【К摮纬骸★L(fēng)光旖旎　無邊無垠　碧波萬頃　巍峨雄奇　美妙絕倫　茂林修竹　綠水環(huán)流　一碧數(shù)頃　荷香遠(yuǎn)溢　宿鳥幽鳴類似的詞語:鳥語花香　山清水秀　萬紫千紅　湖光山色　姹紫嫣紅　百花齊放　春暖花開　草長(zhǎng)鶯飛 風(fēng)和日麗　春意盎然二、佳句積累太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。、排比句花開了,就像睡醒了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺描寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。通過外祖父對(duì)梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國(guó)的象征、是民族精神的象征?！?改為轉(zhuǎn)述句)我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。2.《祖父的園子》第117自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對(duì)梅花品質(zhì)的理解。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡。閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說。請(qǐng)以“我的一片藍(lán)天”為題目，寫一篇文章?！敬鸢浮堪锤呖荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分【解析】【寫作提示】從內(nèi)容上看，這道作文題關(guān)注自我、追求美好，體現(xiàn)了對(duì)每一個(gè)生命的高度尊重；從情感上看，它內(nèi)涵豐富、催人奮進(jìn)，展示了對(duì)每一個(gè)夢(mèng)想的極致呵護(hù)。一是巧選角度，內(nèi)容求新。它可能是傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜?；它可能是自然的美麗家園，因?yàn)槟羌儍舻纳士梢宰屛覀兊撵`魂得到凈化；它可能是親近的某個(gè)人物，因?yàn)槟菬o私的關(guān)愛能夠讓你感受到情感的溫暖。二是細(xì)膩描寫，語言求美。這種美最好通過描寫來展示。注意了這兩方面，文章定會(huì)脫穎而出。你的成長(zhǎng)過程，也許是一帆風(fēng)順事事稱心，也許是煩惱多多憂愁不斷。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“長(zhǎng)大的感覺真（好或惱）”為題，寫一篇文章，不少于800字，文體記敘文?！敬鸢浮坷拈L(zhǎng)大的感覺真好人生是一本厚厚的書，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。——題記歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十六個(gè)春秋?！蹦赣H說：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來越成熟了。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的?；ㄩ_花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。母親對(duì)我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了?？础杜ｒ怠?，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。書是智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。“花有重開日，人無再少年。我步入了初中生活的門檻。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點(diǎn)離家的凄涼。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。回首走過的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實(shí)也有失落?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年。 “長(zhǎng)大的感覺真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫下了自己的座右銘。本題是一道材料類命題作文，對(duì)于材料類命題作文，我們?cè)趯忣}立意時(shí)，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對(duì)不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。本次作文題目是“長(zhǎng)大的感覺真（好或惱）”，其中暗含的內(nèi)容有：（1）題目中規(guī)定了要敘述的是“長(zhǎng)大”的內(nèi)容，“長(zhǎng)大”意味著一個(gè)人在成長(zhǎng)的歲月中留下了生活足跡，意味著一次次的成長(zhǎng)經(jīng)歷。如寫成記敘文，所敘述的事就不止一個(gè)，應(yīng)以二三事為宜。（3）寫作的重點(diǎn)應(yīng)落在“好”或“惱”上。（4）文章不僅要反映自己“成長(zhǎng)”的表層，而且要從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作深層的挖掘。選材化大為小。在成長(zhǎng)過程中，往往伴隨著痛苦與歡樂、挫折與希望、失敗與成功，其中蘊(yùn)含著生活的滋味、人生的滋味。 記述成長(zhǎng)故事?？蓪懽晕页砷L(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。 抒發(fā)獨(dú)到感悟。還可以把視角轉(zhuǎn)移到廣闊的大千世界，如呼喚公平、渴望獨(dú)立、關(guān)注他人等，無疑會(huì)吸引讀者眼球。結(jié)構(gòu)示例：本次作文要求寫成記敘文，可采用小標(biāo)題的形式；也可以按時(shí)間順序來組織材料。素材積累：不要拒絕長(zhǎng)大，也不要刻意長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是理所當(dāng)然的事情，我們沒辦法一直做那個(gè)甜美單純的小女生，但是也不要