【正文】 耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。(2)書(shū)寫工整，卷面整潔。請(qǐng)以“矛盾，成長(zhǎng)的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語(yǔ)素”的方式化大為小。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。寫作的時(shí)候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對(duì)“目光”進(jìn)行描寫，寫出“目光”的特點(diǎn)，同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。對(duì)于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛(ài)”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對(duì)于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。在這無(wú)數(shù)的目光，無(wú)數(shù)的愛(ài)中，我健康成長(zhǎng)，不斷走向成熟。在母親的目光中，我讀到了愛(ài)、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒(méi)有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。目光銳利無(wú)比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。正是母親那充滿鼓勵(lì)的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。這時(shí)，一雙慈愛(ài)的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒(méi)有沒(méi)有化成成功的甘露。11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的我，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。【答案】目光母親的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。 āi zǎi四、 峻 竣 絆 拌 形 行 爆 豹五、攤開(kāi) 糊涂 溜冰 困難 湖水 石榴 海灘 蝴蝶 留下 魔鬼 困苦 區(qū)域 摩擦 團(tuán)圓 城市 磨刀 囚犯 迷惑 六、 七、峭 消 俏 削 硝 銷 逍 宵八、 qing 使器物反轉(zhuǎn) 或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西 雨下得非常大，就像從盆子 里倒出來(lái)的一樣 九 chu225。參考答案一、L F J N R D Y C 搓 毒 糞 捐 倫 逆 揉 伊 臘月 元宵 鑰匙 地域 徘徊 凄涼 襲擊 機(jī)械 恐怖 蟋蟀 玫瑰 犧牲三、 zhēng f232。，南山公園里的空氣非常（ ）。，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)（ ）的籃球賽。，沒(méi)想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火（ ）的阻擊。十七、用所給的字組詞，再把所組的詞語(yǔ)填入下面的句子中。，（ ）不利于行，（ ）不利于久坐。 奄奄一息（AABC式）： 熱氣騰騰（ABCC式）： 重重疊疊（AABB式）： 十六、在下面的句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。凄涼——（ ） 簡(jiǎn)陋——（ ） 寂寞——（ ） 叛變——（ ）野蠻——（ ） 憂郁——（ ） 興旺——（ ） 團(tuán)結(jié)——（ ） 十四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的歌聲 （ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的姑娘（ ）的江水 （ ）的唱腔 （ ）的現(xiàn)象 （ ）地走去十二、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（ ）十、在括號(hào)里填上合適的量詞。（ ），把山上的敵人全部給收拾了。收拾： ，媽媽非常生氣，大聲說(shuō):“等下看我怎么收拾你。用第②種意思組一個(gè)詞： 。用音序查字法查大寫字母 ，它的讀音是 。3.“游弋”的“弋”，先查部首 ，再查 畫，這個(gè)字讀 。這個(gè)詞的意思： 。陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié)八、查字典，填一填。（ ）、反復(fù)地思考，也不能理解。表示兩事或兩人十分相似。現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。（ ）,實(shí)在沒(méi)有別的辦法,實(shí)在不行。攤（ ） 糊（ ） 溜（ ） 魔（ ） 困（ ） 域（ ）難（ ） 湖（ ） 榴（ ） 魔（ ） 困（ ） 域（ ）灘（ ） 蝴（ ） 留（ ） 磨（ ） 囚（ ） 惑（ ）六、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。四、我會(huì)寫同音字。i）譽(yù)歸來(lái)，他們的功績(jī)將載（zǎi z224。i）個(gè)兒檢討自己。（āi 225。 zuō）坊工作（zu242。ng）兒。ng）補(bǔ)著皮鞋上綻開(kāi)的縫（f232。（f232。ng）很多的錢去幫助那些在貧困中苦苦掙（zhēng zh232。i gui xī shēng 三、給下列句子中的多音字選擇正確的讀音, 在上面畫“√”。 xī shu224。 jī jī xi232。i qī li225。 p225。o shi d236。 yu225。 l224。 專項(xiàng)復(fù)習(xí)一 字詞一、寫出下列漢字的音序，并按字母表的順序排列。倫（ ） 糞（ ） 捐（ ） 逆（ ） 揉（ ） 毒（ ） 伊（ ） 搓（ ） 二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 yu232。n xiāo y224。 y249。i hu225。ng x237。 kǒng b249。i m233。 （zhēng zh232。ng）扎的人。ng f233。ng f233。（zu242。 zuō）。i）老師的懲罰，他們挨（āi 225。（zǎi z224。i）入史冊(cè)。 英（ ） （ ）嶺 （ ）工 伙（ ） （ ）倒 雜（ ）兒 苦（ ） （ ）狀 （ ）走 殘（ ） （ ）炸 （ ）子 五、辨字組詞。，不足為奇。（ ）。（ ），竟然還有配對(duì)的。（ ），要搞個(gè)明白。（ ）七、為“肖”加偏旁，組成新字填寫的空格內(nèi)。1.“大雨傾盆”的“傾”，先查音序 ，再查音節(jié) ，在字典中應(yīng)選擇 這個(gè)解釋。2.“房椽”的“椽”,先查部首 ,再查 畫,這個(gè)字讀 。4.“興國(guó)安邦”的“安”字，用部首查字法查 部，再查 畫?！鞍病痹谠~語(yǔ)中應(yīng)選以下第 種解釋：①身體健康；②不出事故，沒(méi)有危險(xiǎn)；④穩(wěn)定；⑤裝置，組合。九、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。” （ ）。（ ）,我當(dāng)時(shí)也不管它們有用無(wú)用，都把它們收拾在一起。一（ ）豌豆 一（ ）老師 一（ ）太陽(yáng) 一（ ）竹匾 一（ ）藍(lán)天 一（ ）黑殼蟲(chóng) 一（ ）星星 一（ ）電視機(jī) 十一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。痛苦—（ ） 興旺—（ ） 空虛—（ ） 覺(jué)察—（ ） 嘆息—（ ） 徘徊—（ ） 兇悍—（ ） 嘲弄—（ ） 必定—（ ） 防御—（ ）十三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。截然（ ）（ ） （ ）（ ）思議 怒氣（ ）（ ） （ ）（ ）結(jié)彩 翻箱（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 十五、按要求寫詞語(yǔ)。，（ ）在這樣的處境中，（ ）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。（ ）不要迷信書(shū)本，（ ）不要迷信權(quán)威。烈：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）地跳動(dòng)起來(lái),用恐怖的眼光瞅了瞅父親。，臺(tái)下就響起了（ ）的掌聲。鮮：（ ）（ ）（ ）、夸張的手法，使劇中的人物形象性格（ ）。，我們戴著（ ）的紅領(lǐng)巾來(lái)到了學(xué)校。ng zu242。n3. 弋 0 yi 3 A ān ③ 平安九、 十、粒 位 個(gè) 面 片 只 顆 臺(tái) 十一、雄渾 俊俏 婀娜 美麗 咆哮 優(yōu)美 罕見(jiàn) 匆匆十二、苦楚 旺盛 空乏 察覺(jué) 嘆氣 彷徨 強(qiáng)悍 嘲笑 也許 攻擊十三、熱鬧 完善 喧鬧 歸順 仁慈 開(kāi)朗 蕭條 分裂 十四、不 同 不 可 沖 沖 張 燈 倒 柜 鍥 而十五、依依不舍 炯炯有神 風(fēng)塵仆仆 大名鼎鼎 整整齊齊 顫顫巍巍十六、 也 還 也十七、熱烈 猛烈 劇烈 激烈 鮮艷 新鮮 鮮明 請(qǐng)以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛(ài)的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字：愛(ài)！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。我的電子琴九級(jí)考試沒(méi)有通過(guò)。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽(yáng)般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來(lái)了我心中的光，正如窗外暖暖的陽(yáng)光，那無(wú)言的話語(yǔ)，使我豁然開(kāi)朗。我感謝母親鼓勵(lì)的目光。仍是11歲那年，一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。母親雖然什么都沒(méi)說(shuō)，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視?！北汶x開(kāi)了我的房間。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。母親的目光是充滿憐愛(ài)的。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無(wú)光，但那充滿憐愛(ài)的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛(ài)的目光?！澳抗狻钡淖值浜x既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負(fù)，志向”?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對(duì)“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。點(diǎn)睛：對(duì)于命題作文，可以采取如下方法：添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境，有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開(kāi)表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以真實(shí)；因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細(xì)節(jié)描寫，如肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫，來(lái)表現(xiàn)人物的性格或精神。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫。【答案】矛盾，成長(zhǎng)的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生?；氐郊?，家里沒(méi)有人，我走進(jìn)房間，扭開(kāi)臺(tái)燈，展開(kāi)手中的那張紙，這是一種報(bào)送單，只要填上名字，我就可以躲過(guò)苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來(lái)的架式，“轟隆隆”，幾陣?yán)状蜻^(guò)，大雨傾盆而下，路邊的小樹(shù)在雨點(diǎn)的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開(kāi)火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對(duì)這小樹(shù)多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進(jìn)了房間。我慢慢地踱進(jìn)房間，拿起那張報(bào)送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心中的矛盾也漸漸有了選擇?！蔽乙蛔忠活D，堅(jiān)定不移地說(shuō)，聽(tīng)的出來(lái)，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。我直起身子，走到陽(yáng)臺(tái)上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨