【摘要】七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元寫作抓住細(xì)節(jié)教案部編版 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 米開朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師,據(jù)說他無論雕刻還是繪畫,速度都很慢,總是花許多時(shí)間,在那里沉思、推敲、琢磨,力求完美。有一次,...
2025-04-01 22:19
【摘要】部編語文人教版七年級(jí)語文下冊(cè)教案:第三單元 知識(shí)與技能 了解記敘、描寫等表達(dá)方式,體會(huì)人物描寫的方法。 過程與方法 1.整體把握課文,深入了解阿長的人物形象以及作者的深厚感情。 2.體會(huì)...
2025-04-02 04:20
【摘要】人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理 人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元知識(shí) 點(diǎn)梳理 -CAL-FENGHAI-(2021YEAR-YICAI)_JINGBIAN 第三單元 導(dǎo)讀:《...
2024-10-27 08:35
【摘要】 部編七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元檢測(cè)題及答案 時(shí)間:90分鐘總分:120分 1、積累運(yùn)用(28分) 1.下列選項(xiàng)中讀音全部正確的一項(xiàng)是()(2分) A.胸脯xiōngpú土匪tǔfěi茉莉mòl(fā)...
2025-04-05 03:14
【摘要】 第三單元考點(diǎn)梳理 考點(diǎn)一:字音 jiān(監(jiān)督)y?。睿ㄒ蠹t)chu?。睿纾▌?chuàng)口)jūn(龜裂) 監(jiān)jiàn(國子監(jiān))殷yīn(殷商)創(chuàng)chuàng(創(chuàng)造)龜guī(烏龜) 隸書(...
2025-04-05 03:35
2025-04-01 22:06
【摘要】 部編七年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)要點(diǎn)梳理第一單元 一、課文內(nèi)容概說 《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記,更不同于一般寫人的記敘文,而是以中華幾千年文化為背景,以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)...
2025-04-05 03:30
【摘要】 部編七年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)要點(diǎn)梳理第五單元 一、課文內(nèi)容概說 1.《紫藤蘿瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家鄉(xiāng)見到開得很旺盛的紫藤蘿,心情感到十分舒服,淡化了弟弟離去的悲痛,感到生命的頑強(qiáng)、永恒和美...
2025-04-05 03:23
【摘要】(部編版)七年級(jí)語文下冊(cè)七下單元知識(shí)點(diǎn)梳理 第一單元梳理 一、課文內(nèi)容梳理 《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記,更不同于一般寫人的記敘文,而是以中華幾千年文化為背景,以近一百多年來民族情結(jié)、五十...
2025-04-02 03:43
【摘要】七年級(jí)(下)第七單元課文梳理《包拯》一、解釋加點(diǎn)字第歸,殺而鬻.之()徙.知端州,遷殿中丞。()拯命制者才足貢數(shù),歲滿..不持一硯歸。()舊制,風(fēng)訟訴不得徑造.庭下。()E.不從吾志,非吾子若.孫也。()雖甚嫉.惡(
2024-12-17 02:43
【摘要】部編版七年級(jí)語文下冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:1.朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。2.找出文中的直接贊美鄧稼先的語句,探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。3.體會(huì)...
2024-12-07 02:08
【摘要】 部編七年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)要點(diǎn)梳理第六單元 一、課文內(nèi)容概說 《偉大的悲劇》寫的是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人滿懷希望地奔向南極點(diǎn),卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人已經(jīng)捷足先登,只好無奈但又十分堅(jiān)毅地踏上歸途,最后一個(gè)...
【摘要】 部編七年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)要點(diǎn)梳理第四單元 一、課文內(nèi)容概說 《葉圣陶先生二三事》從治學(xué)、待人、為文等方面記敘葉圣陶先生生前的一些瑣事,表現(xiàn)了先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。語言平實(shí)樸素,感情真摯動(dòng)人。...
【摘要】 部編七年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)要點(diǎn)梳理第二單元 一、課文內(nèi)容概說 《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞,同時(shí)也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形...