【正文】 、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。二、學生基本情況分析：一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。一、學期教學目標：，努力增強學生的體質(zhì)。再就是跳遠和一些防護性的動作，以確保孩子增強防范能力，能平安度過童年。具體措施雖說我不是那么太過于強調(diào)成果的人，可是我也給自己的工作設了保底的，也就是有一些項目是必須得練的。于是我先要保證不讓他們守傷害，回避危險系數(shù)高的運動，放棄一些強度過分的項目，先從簡單的基礎開始練。教學原則以保為主逐步推進，不可以過分追求成效，畢竟他們還那么小，還擔負不了太重的擔子，更何況之前并沒有什么運動基礎。再就是他們因為肢體稚嫩所以柔韌性方面要好很多，有很好的培養(yǎng)潛力，可就是體能差了一些。再過去的一學期，我已經(jīng)帶學生做了很多簡單的訓練，他們的身體素質(zhì)也在不斷的增強，未來的新學期我已做好了計劃，必然會產(chǎn)生更多有益的成果。小學一年級教師工作計劃4人不只需要知識和聰明，還得要有健壯的體質(zhì)，再出色的能力也是由身體來支撐的，若是一旦身體垮了，再多知識和多靈敏的頭腦都沒有用了。在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。五、教學措施發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。有表達的自信心。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利地朗讀課文、學習借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，認識常用漢字400個，會寫其中的100個，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。二、教學目標漢語拼音：學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。對新課堂教學模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽。(二)教學上的不足作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹，許多教學方法還需要好好向老教師學習。上課不拘泥于傳統(tǒng)形式，富有創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新思路、新方法，對于教學比較有悟性，善于取長補短，渴望學習。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。學習借助讀物中的圖畫閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(二)本冊教材在學段教材中的地位與作用(三)課標對本冊教材的教學要求。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。二、教材概況(一)教材內(nèi)容簡介本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。但也有少數(shù)的學生沒有受到過良好的幼兒教育。其將要有一個適應的過程。本班學生46人，男生24人，女生22人。復現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長，復現(xiàn)方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌（其中盡可多地復現(xiàn)最近學的生字）。教學難點：識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。此外，要重視開發(fā)學生的潛能，個性化的理解，知行的統(tǒng)一（如，關(guān)愛他人，種草種花種樹，愛勞動，保護周圍環(huán)境?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。要切實保證寫字質(zhì)量。教師指導寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。二是字要寫好。一是認字要落實。全天后保持教室的干凈清爽。五、班級衛(wèi)生一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。四、堅持因材施教對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。并及時進行家訪。三、召開家長會進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。做到，工作更細心。做到：心中有數(shù)，心中有大局。優(yōu)點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。小學一年級教師工作計劃1一、班級情況分析今年我?guī)б荒昙?班，本班學生60人，其中男生36人，女生24人。光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學一年級教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多女少，缺點：紀律管理困難。二、應對計劃班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。一學期做到家訪學生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。關(guān)注學困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。小學一年級語文教師工作計劃5教學重點：重視語文基本功的培養(yǎng)。要求認識的550個字一定要認準，并能在其他環(huán)境中認識。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。要重視朗讀。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象。古詩只要求讀熟背會。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，認真練習寫字。另外，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。朗讀表達出自己體會到的感情。課后練習，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用?？谡Z交際的教學，教師要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。除專門的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，復現(xiàn)，再復現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。小學一年級教師工作計劃2一、學情概況本學期我擔任一年3班的語文教學任務。學生由幼兒園升入小學，周圍的環(huán)境有了很大的變化。由于接受幼兒園的三年教育，學生的素質(zhì)整體還是比較好。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學生創(chuàng)造條件，讓學生在良好的狀況下得到全面的發(fā)展。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。三、自己在教學中的優(yōu)勢、存在的問題及改進方法(一)教學上的優(yōu)點比較注重自身修養(yǎng)，熱愛本職工作，有積極進取的愿望和精力，能夠腳踏實地的潛心鉆研教學。課堂上能夠做到不忽視每一位學生，講課富有激情，尊重學生自主意識，善于和家長溝通交流。從事教學科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。小學一年級教師工作計劃3一、學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。、借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。字寫得正確、端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。四、口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。我教體育就是要給學生從小就培養(yǎng)出一個好的體魄，肢體強壯頭腦自然就清晰，思路也會敏捷?；A情況比較明顯的一個問題就是，學生體質(zhì)還比較單薄，骨骼和肌肉方面都沒有發(fā)育好，在授課的時候還是需要把防護給做好，避免學生出現(xiàn)拉傷或者骨折。爆發(fā)比較迅速，但是慢慢就沒有后勁了。在沒有技巧作為指導的情況下，盲目的做高強度的運動極容易出現(xiàn)不好的后果。同時也傳授他們一些技巧和防護的方法，以便在遇到突發(fā)情況時做到自保。當然了這些內(nèi)容也是在經(jīng)過仔細考慮之后才決定的，首先是跑步，我教的跑步不是比快或者比耐力，而是比反應力，在奔跑中突