【正文】 述了PCK教育活動(dòng)的開展，也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到語言領(lǐng)域的重要性。21日上午，華東師范大學(xué)學(xué)前教育系張明紅教授為我們開展了“《指南》背景下語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)和PCK教育活動(dòng)”的專題報(bào)告。20日下午，上海市紫霞幼兒園園長宋文漪老師為我們展示了兩節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《玩圈》和《中國好舞蹈》。課后，劉樹樑老師通過兩節(jié)課的內(nèi)容和老師們進(jìn)行了交流。劉老師利用情景導(dǎo)入激發(fā)孩子們的興趣；設(shè)疑、探討和實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)、細(xì)心操作、仔細(xì)觀察以及學(xué)會(huì)小組合作；經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，孩子們會(huì)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不管正確還是錯(cuò)誤，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指正。培訓(xùn)即收獲4月20日—21日，與領(lǐng)導(dǎo)及各園園長和骨干教師參加了“追尋教育核心素養(yǎng)，杜絕小學(xué)化傾向”的專題培訓(xùn)活動(dòng)。最吸引我的便是美工坊。大廳右邊的墻擺放著自建園至今每一屆畢業(yè)的孩子們的合照；用各種廢舊電器制作的機(jī)器人，分布在墻上的每一處；古代人們所用的炊具也被掛在了墻上，獨(dú)特的環(huán)境，讓孩子們徜徉在藝術(shù)的生活里。第四站，青島西海岸新區(qū)第一幼兒園總園一進(jìn)幼兒園大門，我就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引。天然的戶外生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒園自由、自主的游戲。第三站，青島西海岸新區(qū)第一幼兒園實(shí)驗(yàn)園來到實(shí)驗(yàn)園，最大的感受就是這里的布置繽紛多彩，個(gè)性十足。隨后我們聆聽了中心幼兒園徐園長《均衡促發(fā)展，融合助提升青島西海岸新區(qū)濱海中心幼兒園區(qū)域一體化管理經(jīng)驗(yàn)交流》的匯報(bào)。進(jìn)入大廳，藍(lán)白相間的墻繪給人眼前一亮，用廢舊紙殼制作的坦克、軍艦、機(jī)器人等，處處彰顯藍(lán)色海洋風(fēng)。第二站，西海岸新區(qū)濱海中心幼兒園進(jìn)入幼兒園，是孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間。令我驚奇的便是科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，孩子們自主的組成小組探索地震震動(dòng)的原理，瓢蟲機(jī)器人更是增強(qiáng)了幼兒的思維能力。4月19日上午第一站，海崖幼兒園初入此園，映入眼簾的便是用輪胎制作的運(yùn)動(dòng)器械——遼寧艦。觀摩促學(xué)習(xí)我們每到一處幼兒園,都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息。對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2《觀摩促學(xué)習(xí)，培訓(xùn)即收獲——暨黃島對(duì)標(biāo)和青島培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》可能是您在尋找幼兒園教師學(xué)習(xí)小結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！2019年4月19日諸城市市委、學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)組織赴西海岸新區(qū)進(jìn)行尋標(biāo)、對(duì)標(biāo)觀摩學(xué)習(xí)并隨后去青島參加防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向培訓(xùn)班。我想無論是企業(yè)還是個(gè)人，都應(yīng)該“見賢思齊”，弘揚(yáng)對(duì)標(biāo)精神，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，奮勇前行、追趕超越。只有在這樣濃厚而充滿創(chuàng)新的文化氛圍中，才能孕育出“塊煤干餾中低溫煤焦油制取輕質(zhì)化燃料工藝技術(shù)”等完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新工藝，才能書寫下以煤為基，輕質(zhì)化燃料油——相關(guān)精細(xì)**產(chǎn)品——天然氣——乙烯等大產(chǎn)業(yè)鏈的新格局。我也開始明白了，為什么集團(tuán)公司一定要下大力氣推行對(duì)標(biāo)管理，同時(shí)也深刻體會(huì)到“走出去”的重要性和必要性。因?yàn)槠渌ぷ靼才?，我們?duì)標(biāo)學(xué)習(xí)只有幾個(gè)小時(shí)，關(guān)于業(yè)務(wù)的溝通，也許還沒有那么充分，但此次**行卻給了我很大震撼與收獲。通過不斷地請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我們從中汲取了一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和好的做法。在交流的過程中，雙方還就目前工作中存在的一些問題交換了意見。我和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)***一組，負(fù)責(zé)向**對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)招投標(biāo)管理工作。走進(jìn)辦公室，他們電腦桌面上的六個(gè)字吸引了我的注意――**、人緣、地源。對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)110月**日上午， 在公司人事企管部負(fù)責(zé)人**帶領(lǐng)下，我們一行人到******有限公司進(jìn)行對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。此次，我們對(duì)標(biāo)的部門是人資企管部。當(dāng)時(shí)因?yàn)橐獙?duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，所以來不及深入了解。在**相關(guān)負(fù)責(zé)人的熱情接待下，我們就招投標(biāo)項(xiàng)目的相關(guān)規(guī)定、合同審批流程、合同檔案管理等工作細(xì)節(jié)進(jìn)行了溝通和交流。我們切實(shí)感受到，**在招投管理工作所具備的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精和勇于創(chuàng)新的良好作風(fēng)，科學(xué)推進(jìn)精細(xì)化管理的先進(jìn)理念。同時(shí)也明確了自身的短板和不足，為今后的整改工作拓寬了思路。此次對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，為我們指引了一個(gè)新的方向，提供了一個(gè)新的起點(diǎn)。盡管時(shí)間短暫，但通過對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)之后，**所秉持的“**、人緣、地源”的文化理念還是給了我很大觸動(dòng)。通過此次學(xué)習(xí)，我們知道了自身不足，也找到了差距。有了這種對(duì)標(biāo)精神，在成長的路上，我們才會(huì)走得更加自信，更加從容。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，很榮幸能夠參加此次為期三天的觀摩培訓(xùn)，能夠和眾園長一同觀摩、學(xué)習(xí)。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。走進(jìn)正門，“融合發(fā)展和合共生”的辦園理念讓我覺得眼前一亮，整個(gè)走廊采用軍事主題風(fēng)，孩子們穿的園服都是海軍服，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶外運(yùn)動(dòng)器械、幼兒作品都與海洋主題有關(guān)。走廊中開放性的閱讀區(qū)實(shí)現(xiàn)了幼兒從看、讀到上臺(tái)表演；戶外輪胎樹樁更是提高了孩子們的攀爬能力。自制輪胎滾筒、海綿棒拱橋、各種攀爬器械，孩子們玩的特別認(rèn)真，經(jīng)過沙池，一位老師正帶領(lǐng)幾位小朋友在冬青叢中走迷宮，邊引導(dǎo)邊讓孩子們自己動(dòng)腦筋尋找出口，一片草叢也能成為孩子們玩耍的樂園。二樓樓梯處一張張來自中國各地的福字，融合幼兒園自己設(shè)計(jì)的福字，形成一道靚麗的風(fēng)景線。徐園長從前瞻謀劃整體布局、一體管理均衡發(fā)展、順勢(shì)借力融合共進(jìn)三個(gè)方面，為我們?cè)敿?xì)解讀了濱海街道區(qū)域一體化發(fā)展的路徑。將爸爸媽媽不穿的鞋子進(jìn)行涂鴉、粘貼；各種手撕紙畫粘貼、廢舊紙殼粘貼、麻繩粘貼等，不管是活動(dòng)室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨(dú)具匠心的作品,充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色?；萜隆⑴づぼ囀呛⒆觽冏钕矚g玩的活動(dòng)；燒烤店、甜品屋、泥工坊，將室內(nèi)區(qū)域搬到室外，讓所來學(xué)習(xí)的老師無不夸獎(jiǎng)，原來，還可以這樣做。步入門廳,看到寬敞的空間,協(xié)調(diào)的色彩,現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局,整個(gè)人讓舒服包圍著。幼兒園專門為孩子開設(shè)的木工坊，讓孩子們認(rèn)識(shí)了各種工具，體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛。泥塑、沙畫、彩繪、手工制作，材料豐富而富有童趣，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系,在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。20日上午，來自上海市東方幼兒園的科學(xué)教研組長劉樹樑老師為我們展示了兩節(jié)科學(xué)課《抽桌布》和《金魚失竊案》。通過兩節(jié)課的教授，讓孩子們懂得科學(xué)來源于生活，讓孩子們?cè)谏钪袑ふ铱茖W(xué)知識(shí)，不斷地進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)在生活中的樂趣。劉老師從活動(dòng)前的準(zhǔn)備，課題的研究到幼兒科學(xué)教育理念等方面做出了詳細(xì)的講解，通過劉老師的講解，我似乎找到了科學(xué)課的規(guī)律。宋園長利用生動(dòng)有趣的PPT課件，為孩子們創(chuàng)設(shè)了充滿趣味、游戲化的學(xué)習(xí)情境，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、合作交流，數(shù)學(xué)與生活相融合，真正的讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。張教授針對(duì)《指南》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)和子目標(biāo)，講解了語言目標(biāo)的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、適宜性和前瞻性，以及在教學(xué)中準(zhǔn)確把握學(xué)前兒童語言領(lǐng)域與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)。21日下午，上海威海路幼兒園運(yùn)動(dòng)教研組組長趙國赟老師為我們展示了兩節(jié)體育活動(dòng)《快樂向前沖》和《大力水手》。趙老師把時(shí)間、空間充分的留給孩子，給孩子們自由探索的機(jī)會(huì)，不斷地鼓勵(lì)，帶領(lǐng)幼兒在簡單的教具中探索出不同層次且有趣的活動(dòng)。學(xué)?！n程，幼兒——年齡特點(diǎn)，老師——活動(dòng)設(shè)計(jì)，三方面的內(nèi)容讓我們懂得“高成低就”的運(yùn)動(dòng)互補(bǔ)模式，才能讓運(yùn)動(dòng)變的更安全、更好玩、更有效。對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)320xx年3月1日至3月3日期間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、企業(yè)管理部統(tǒng)一組織安排下，我部門4人赴龍鋼公司進(jìn)行了對(duì)標(biāo)交流，與龍鋼技術(shù)質(zhì)量辦主任馬鑫、副主任田學(xué)智、副主任付成濤，煉鐵廠廠長馮偉、廠長助理唐曉東，煉鋼廠廠長賀增平及相關(guān)人員就管理及技術(shù)方面進(jìn)行了對(duì)標(biāo)交流，并現(xiàn)場(chǎng)掌握了煉鐵1高爐、265m2燒結(jié)機(jī)、球團(tuán)、料場(chǎng)情況，現(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、思想認(rèn)識(shí)方面：通過此次對(duì)標(biāo)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到了差距，今后要帶頭轉(zhuǎn)變思想，迎頭趕上。今后的工作要嚴(yán)格杜絕固步自封的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)交流，要時(shí)刻以時(shí)不我待的精神抓好對(duì)標(biāo)措施的落實(shí)。二、干部作風(fēng)方面：領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)，全面推進(jìn)公司生產(chǎn)經(jīng)營工作。龍鋼在有些項(xiàng)目的實(shí)施上，能夠做到變通執(zhí)行，先做事后走流程，這讓我深刻的認(rèn)識(shí)到：制度是死的，人是活的，尤其是我們領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻分析哪些有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，哪些急需要辦，工作中分清輕重緩急。三、措施落地方面：所有的措施重在落實(shí)。通過這一事情，我深刻認(rèn)識(shí)到，所有的事情重在落實(shí)，提出措施不落實(shí)等于沒干，落實(shí)不到位等于白干。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要激勵(lì)員工自主落實(shí)各項(xiàng)工作，激勵(lì)員工自主提出、落實(shí)措施，不要怕員工在工作中的失誤，要激勵(lì)員工主動(dòng)分析、解決問題、自主糾偏，在這樣的工作過程當(dāng)中，我們廣大的員工才能慢慢成長、成熟起來。與龍鋼領(lǐng)導(dǎo)及員工接觸的過程中，感覺到的是一種干練有勁、充滿激情的工作氛圍，現(xiàn)場(chǎng)操作、設(shè)備點(diǎn)檢、崗位環(huán)境，各項(xiàng)工作有條不紊。這種工作的激情不光是使用獎(jiǎng)勵(lì)、考核等措施就能激勵(lì)、體現(xiàn)出來，我們領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持以身作則，發(fā)揮表率作用，經(jīng)常性帶頭與下屬一起完成艱巨工作任務(wù)，激勵(lì)員工把工作當(dāng)做事業(yè)來干、不能當(dāng)事情來干，這樣久而久之就能帶出一批批有激情的員工，進(jìn)而煥發(fā)出漢鋼的活力。龍鋼領(lǐng)導(dǎo)在多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)提升干部工作作風(fēng)，提升工作執(zhí)行力，漢鋼公司領(lǐng)導(dǎo)也多次強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)龍鋼的執(zhí)行力。要樹立、提升員工的責(zé)任心，我們就要給員工身上壓擔(dān)子，要層層分解責(zé)任，要讓每位員工都知道自己肩上扛的指標(biāo)、負(fù)的責(zé)任，要相信我們對(duì)員工要求有多細(xì)致，員工就能干的多好，譬如說，在成本管控中我們對(duì)每個(gè)崗位上各項(xiàng)消耗指標(biāo)要求的越細(xì)，員工就能做的越好，并且能主動(dòng)開展工作。