20xx教師個人參考計劃總結(jié)小組合作反思隨筆-展示頁
2025-03-30 05:41本頁面
【正文】 的最近開展區(qū)界定為：由獨(dú)立處理咨詢題所決定的實(shí)際開展水平與通過成人指導(dǎo)或才能更強(qiáng)的同伴合作處理咨詢題所確定的潛在開展水平之間的間隔。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的時機(jī)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探究與發(fā)覺的歡樂。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的方式研討某個咨詢題的處理方案，學(xué)生在討論中要傾聽（認(rèn)真聽取別人的意見）、交流（發(fā)表本人的看法并對別人的意見進(jìn)展評價和補(bǔ)充）、協(xié)作（用不同方式展示咨詢題的處理過程）、分享（讓每個人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思本人的學(xué)習(xí)行為）。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。同時老師要留意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。教師個人參考計劃總結(jié)小組合作反思隨筆 小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎么樣更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中老師一定要把握時機(jī)，當(dāng)好“導(dǎo)演”，讓學(xué)生當(dāng)好“
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