20xx教師個人參考計劃總結提高小組合作探究學習效率的幾點思考-展示頁
2025-01-25 05:24本頁面
【正文】 ，選擇重點、難點咨詢題。在合作學習時，要確保每一個成員都有時機表達本人的觀點、看法，特別是學困生，組長要有意安排他們在組內(nèi)先試著說。以上這些現(xiàn)象，我們該如何防止呢？我認為，能夠從以下幾點做起。小組合作探究學習好處確實特別多，但當我們真正認真審視我們的課堂時，不難發(fā)覺，這一方式并非我們想象中的那么容易駕馭，有時課堂外表氣氛喧鬧，但本質(zhì)上卻缺乏實效。教師個人參考計劃總結提高小組合作探究學習效率的幾點思考 小組合作探究學習是在生本教育教學思想指導下的一種學習方式。它以學生為本，課堂充滿了活力和靈動，促進了學生綜合才能的提高和良好個性的健全開展。比方，合作探究內(nèi)容無選擇；合作探究方法不清晰；合作探究展開無秩序；合作探究參與不平衡；合作探究學慣用時不充分等等。
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