20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)以身立教為人師表-展示頁(yè)
2025-03-30 04:47本頁(yè)面
【正文】 其師而信其道”，如此的老師可敬可親，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)，也才學(xué)得好。
?。ǘ?、老師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的構(gòu)成起著催化作用。老師又是他們心中的偶像和效法的典范，老師的思想素養(yǎng)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以妨礙。在學(xué)生的人格素養(yǎng)的構(gòu)成中起重要的作用。學(xué)校教育，應(yīng)首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。中學(xué)生世界觀尚未構(gòu)成，正處于可塑性最強(qiáng)的年齡階段，是構(gòu)成人格及人的根本素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。一個(gè)老師對(duì)本人育人的工作職責(zé)是否明確，也確實(shí)是說(shuō)一個(gè)老師的教育思想是否端正，這是衡量一個(gè)老師職業(yè)道德的根本，也是師德標(biāo)準(zhǔn)的首要咨詢(xún)題。結(jié)合我們蘆墟二中的辦學(xué)思想“與人為本，與時(shí)共進(jìn)”，本人想結(jié)合在班主任工作中的實(shí)踐探究，來(lái)談?wù)勅绾巍耙陨砹⒔?為人師表”，如何培養(yǎng)學(xué)生健康的人格？
一、老師職業(yè)的特別性質(zhì)，決定了老師的人格在整個(gè)教育過(guò)程中具有不可無(wú)視的重要作用。一句話，老師要想不愧為“人類(lèi)靈魂工程師”的榮耀稱(chēng)號(hào)，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教 為人師表”的道德要求。捷克教育家夸美紐斯也指出：“老師的職務(wù)是本人的典范教育學(xué)生。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造本身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)以身立教 為人師表 老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人，傳播人類(lèi)文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素養(yǎng)的重?fù)?dān)，老師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)才能、思想道德、心理素養(yǎng)如何，將直截了當(dāng)妨礙到人才的質(zhì)量與教育的效果。老師不只是要會(huì)教書(shū)，而且要會(huì)育人，教誨學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何做人。這里所說(shuō)的“人格”，指的是一個(gè)人作為某種權(quán)利和義務(wù)的主體，在道德上應(yīng)當(dāng)具備的人品和資歷?！惫耪Z(yǔ)也說(shuō)：“善歌者教人習(xí)其聲，善導(dǎo)者教人習(xí)其志”。自古就有“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”之說(shuō)，培養(yǎng)人的工作關(guān)系著國(guó)家民族的今后與開(kāi)展。老師的人格魅力是提高教育質(zhì)量的前提。
（一）、老師崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的構(gòu)成起著奠基作用。一個(gè)人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的區(qū)分客觀事物崐真善美的才能，是否有良好的道德行為適應(yīng)。老師，特別是班主任，是班集體
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