【正文】 學(xué)家講：1）假設(shè)小孩生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備；2）假設(shè)小孩生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）假設(shè)小孩生活在鼓舞中，便學(xué)會自信；4）假設(shè)小孩生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；5）假設(shè)小孩生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。家庭環(huán)境的好壞，直截了當(dāng)阻礙小孩能否健康成長。（2）給小孩一個良好的家庭環(huán)境。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？簡單說，確實(shí)是8個字：以身作那么，賞罰明晰。今天你主動與小孩握手，明天他確信會主動與你握手；今天你主動與小孩打招呼，明天他確信會主動與你打招呼。我們明白：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，老師要為學(xué)生師表；在家庭，小孩是父母的鏡子，家長要為小孩師表；設(shè)想一下：一對父母，假設(shè)事事認(rèn)真，他們的小孩確信事事認(rèn)真；一對父母，假設(shè)事事馬虎，他們的小孩確信事事馬虎。”爸爸媽媽聽了，內(nèi)心慌了，抓緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。”爸爸媽媽感到特別驚奇，征詢兒子，為什么要把籃子帶回家。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽特別厭惡，覺得是一個包袱。（1）典范的不可替代性。假設(shè)一味的要求老師如何樣如何樣，無視作為家長本身的教育責(zé)任，最終將使您本人的小寶貝輸在起跑線上。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。再粗淺一點(diǎn)確實(shí)實(shí)是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。關(guān)系定位。因而，關(guān)注也是欲速那么不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其本身規(guī)律，一口難吃成大胖子。關(guān)注的同時必需要充滿信任，相信本人的小孩：你能行！別人能做到的要求，我的小孩也一樣能到達(dá)。重心定位。第二，講家長應(yīng)該如何樣來對待小孩的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講我的數(shù)學(xué)課上對小孩們的要求，和對家長的要求。但是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因而，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。你們的小孩已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊做操，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了本人回家，還明白了要保護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。在一個星期的學(xué)習(xí)生活中，你們的小孩已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求本人，他們在慢慢習(xí)慣學(xué)校的生活。小孩們從幼兒園到一年級有一個短暫的習(xí)慣過程。我想這也是各位家長共同的心愿吧。小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言稿篇一：小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言稿家長朋友們：下午好！首先我代表一年級所有老師，感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會！我是一（3）班的班主任，教小孩們的數(shù)學(xué)，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數(shù)學(xué)，語文老師馬老師任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員。這次家長會特別想與各位家長好好溝通。一個星期前，你們的小孩仍然幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們岳化二小，成了一年級新生， 一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。在這個過程中，老師的作用因而是重要的，但是家長也起著不可無視的作用。小孩在學(xué)校一天的生活也是特別緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得小孩也不容易。能夠說，小孩的進(jìn)步仍然特別明顯的。今天的會，我要講五個方面的內(nèi)容，第一，做一下開學(xué)工作小結(jié)。一、正確認(rèn)識小孩的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓舞將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵要素。假設(shè)過多的強(qiáng)調(diào)本人小孩的特別情況，事實(shí)上是另一種變相的溺愛。一些家長最關(guān)注的是小孩的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就征詢成績，而對習(xí)慣不夠注重，對此，專家也指出了，培養(yǎng)小孩良好的習(xí)慣，是習(xí)慣小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。老師與家長的關(guān)系事實(shí)上是“合作育人”的關(guān)系。小孩就像是在大海里游泳的人，假設(shè)他遇到了困難，我們老師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)懷您小孩學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠協(xié)助您的人。因而老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。先給大家講一個故事，特別久往常，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。當(dāng)他們正預(yù)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。兒子答復(fù)：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。今天，我為什么要講這個故事？“以身作那么”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，事實(shí)上，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。你遲到，他確信遲到；你扯謊，他確信扯謊；你愛發(fā)脾氣，他確信愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反響表，他確信不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵小孩，日后小孩確信會罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。有了做到這8個字的家長，您的小孩一定是特別幸福且幸運(yùn)的。每個小孩都有一個家，家庭是小孩成長的第一所學(xué)校，父母是小孩的第一任老師。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。（3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“鼓舞機(jī)制”。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止，同時要求明晰、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。一年級的小孩，說實(shí)在連書如何放都要教過，你留心觀察會覺察，他們放書橫七豎八，如何樣的都有。鼓舞機(jī)制在一年級必不可少，十分重要。鼓舞的方法也要時常變換。這些是為師的精華，事實(shí)上在家里，家