20xx年高中語文14包身工同步測控優(yōu)化訓(xùn)新人教版必修1-展示頁
2025-03-15 03:48本頁面
【正文】 點半，包身工吃飯的情景；五點鐘，包身工上班勞動的情景。答案：（1）① （2）①？是如何組織的？解析：作者把三個生活圖景作為重點。解析：此題考查學(xué)生對不同表達方式、表達效果的理解能力。（2）①她們躺的地方，到了一定時間是非讓出來做吃粥的地方不可的。（1）①長方形的，紅磚墻嚴密地封鎖著的工房區(qū)域，像一條水門汀的弄堂馬路劃成狹長的兩塊。A項中的引號表示強調(diào)，B項中的引號表示特定稱謂，D項中的引號表示直接引用。（表示特定稱謂）B.“蘆柴棒”實在不能掙扎著起來了。本文在組材上是以時間為順序的。在結(jié)構(gòu)上以空間為順序，巧妙地將包身工的全部悲慘遭遇濃縮在一天的生活中。即對包身工居住條件、飲食條件和勞動條件作“面”的介紹，又對蘆柴棒、小福子等典型作“點”的描寫。，又以包身工制度的起因、發(fā)展和趨勢為副線。答案：C（ ）A.《包身工》的作者是沈端先，是一篇報告文學(xué)。A.（1）借喻 （2）暗喻 （3）借代 （4）借喻B.（1）借代 （2）借代 （3）雙關(guān) （4）借喻C.（1）借代 （2）暗喻 （3）借喻 （4）雙關(guān)D.（1）借喻 （2）借代 （3）暗喻 （4）雙關(guān)解析：此題考查對易混修辭的理解掌握情況。（3）老板娘……氣哄哄地放在這些廉價的、不需要更多維持費的“機器”們面前。答案：C？選出答案正確的一項（ ）（1）“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。）解析：A項，“衍”應(yīng)讀“yǎn”；B項，“契”應(yīng)讀“q236。nɡ）埃（225。） 契約（qi232。答案：《賽金花》 《上海屋檐下》 《法西斯細菌》（ ）衍（y225。14 包身工5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)，浙江杭縣人，現(xiàn)代著名劇作家。主要作品有劇本_________、_________、_________等。n） 葷腥（hūn） 憐憫（mǐn）（232。） 拷綢（kǎo）（zhěn） 瞌睡（kē） 弄堂（l242。i） 骷髏（kū） 游說（shu236?！?；D項，“?！睉?yīng)讀“āi”。（2）她們是帶工老板的機器。（4）包身工是一種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕對沒有因為和空氣接觸而起變化的危險。借喻側(cè)重點在“喻”，借代側(cè)重點在“代”，使用借喻修辭的句子，都可以改為明喻或暗喻，但借代修辭則不行；暗喻常用的比喻詞是“是”“成了”等等；雙關(guān)是指一句話含有字面和隱含的兩層意思。報告文學(xué)是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。、議論、抒情。解析：此題考查對課文的文體、線索、選材和組材的掌握情況。答案：D10分鐘訓(xùn)練(強化類訓(xùn)練，可用于課中)，引號用法分析正確的一項是（ ），所以她們根本沒有“做”或者“不做”的自由。（表示強調(diào)）“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉……（表示諷刺或否定）：“這個小姑娘壞得很，懶惰！”（表示強調(diào)）解析：此題考查對引號的作用的理解。答案：C，看每組句子
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