20xx年政教處范文班主任學(xué)習(xí)材料班主任應(yīng)有的學(xué)生觀-展示頁(yè)
2025-03-15 01:16本頁(yè)面
【正文】 的。第二，分析和研究那些優(yōu)秀班主任的教育思想，我們總是感到，他們都有著強(qiáng)烈的“學(xué)生尊嚴(yán)”認(rèn)識(shí)，他們?cè)诳紤]教育咨詢題、探尋教育學(xué)生方法的時(shí)候，總是首先用“是否損害學(xué)生的人格尊嚴(yán)”這把尺子進(jìn)展考量。由于“無(wú)視學(xué)生尊嚴(yán)”的觀念已存在了上千年，有著宏大的歷史慣性，因而，需要我們用高度的自覺性去克服，否則，不知不覺中，損害學(xué)生自尊心的情形就會(huì)出如今我們的教育行為中。過去，專制式的教育只強(qiáng)調(diào)老師的尊嚴(yán)，無(wú)視學(xué)生的尊嚴(yán)，甚至踐踏學(xué)生尊嚴(yán)，體罰、強(qiáng)迫、凌辱等等方法確實(shí)是這種學(xué)生觀最明顯的表達(dá)。因而，樹立正確的學(xué)生觀是每一位 班主任 老師必須首先處理的觀念咨詢題。政教處范文之班主任學(xué)習(xí)材料:班主任應(yīng)有的學(xué)生觀 所謂學(xué)生觀,確實(shí)是對(duì)學(xué)生的根本認(rèn)識(shí)，每一位班主任都是有學(xué)生觀的,只不過有的人認(rèn)識(shí)到了,而有的人卻沒有認(rèn)識(shí)到而已，但不管怎么樣,它總是表達(dá)在班主任的每一項(xiàng)工作中,不知不覺地左右著班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度、考慮咨詢題的角度和對(duì)教育方法的選擇。能夠說，班主任有什么樣的學(xué)生觀，就會(huì)有什么樣的教育。概括起來，現(xiàn)代教育要求班主任應(yīng)有如下學(xué)生觀：第一， 學(xué)生是有尊嚴(yán)的人 學(xué)生盡管在思想覺悟、道德水平、知識(shí)根底、思維方式等各個(gè) 方面與 老師有一定的差距，但是他們?cè)谌烁裆虾屠蠋熓瞧降鹊?，我們不能由于是老師，就能夠在人格方面凌駕于學(xué)生之上。其結(jié)果是，學(xué)生主動(dòng)性、積極性和制造性遭到無(wú)故的壓制和扼殺，師生關(guān)系緊張、對(duì)立。當(dāng)前，教育中的“以人為本”，關(guān)鍵是“對(duì)學(xué)生人格的尊重”。正是在如此觀念之下，教育的民主才在他們那兒真正落到了實(shí)處，和諧融洽的師生關(guān)系才在他們那兒
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