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正文內(nèi)容

20xx年應(yīng)試教育利大還是弊大正反方辯詞材料-展示頁(yè)

2025-03-14 22:31本頁(yè)面
  

【正文】 應(yīng)試教育模式中,學(xué)校整個(gè)工作圍繞著高考和各級(jí)統(tǒng)考、會(huì)考指揮棒轉(zhuǎn),管理目標(biāo)相當(dāng)普遍地帶有急功近利傾向。因此,對(duì)關(guān)系人本素質(zhì)提高的價(jià)值、人格、權(quán)益、政治思想、社會(huì)參與等意識(shí)方面的教育則注意不夠。智育是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的教育,其中發(fā)展智力是智育最重要的目標(biāo),但是,應(yīng)試教育從應(yīng)試這一角度出發(fā),過(guò)分強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)和技能,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的熟練程度,大多采取過(guò)度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的手段,把學(xué)習(xí)局限在課本范圍內(nèi),致使學(xué)生無(wú)暇參與課堂以外的、各種對(duì)發(fā)展智力十分有益的活動(dòng),從而出現(xiàn)知識(shí)面狹窄,高分低能的局面。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
  應(yīng)試教育的壞處
  應(yīng)試教育”把應(yīng)試作為唯一或主要的教育目標(biāo),是一種十分狹隘的教育模式,這種狹隘的教育模式正把我國(guó)基礎(chǔ)教育引進(jìn)死胡同,弊端顯而易見(jiàn)。應(yīng)試教育利大還是弊大正反方辯詞材料  應(yīng)試教育到底是利大還是弊大呢?這是我們辯論賽中熱門(mén)主題之一。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。下面是小編搜集整理的應(yīng)試教育利大還是弊大正反方辯詞材料,歡迎閱讀。其消極因素主要表現(xiàn)在以下幾方面:
  (一)智育目標(biāo)狹隘化
  應(yīng)試教育模式雖然把智育放
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