20xx年淺談英語教學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)論文-展示頁
2025-03-09 22:13本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。如果要在有限的時間內(nèi)收到最有效的效果，讓學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，就需要老師平時對學(xué)生寫作方面進行正確引導(dǎo)，注意寫作課的趣味性，使學(xué)生不會乏味、厭煩，而是在互評互比、爭搶造句中體驗成功的快樂，在寫作測試中找到寫作的信心，這樣學(xué)生的寫作能力才能切實提高。而影響英語寫作能力的因素，根據(jù)調(diào)查，是母語寫作能力、英語知識和能力對寫作能力產(chǎn)生系統(tǒng)的影響。如果要在有限的時間內(nèi)收到最有效的效果，讓學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，就需要老師平時對學(xué)生寫作方面進行正確引導(dǎo)，強化學(xué)生在這方面的意識。要改善寫作，僅僅布置一個題目讓學(xué)生做，然后交上來改，是遠遠不夠的，而且這樣的方式往往耗費老師大量的精力，所以組織有效的作文課是非常必要的，這樣可以做到事半功倍。正因為他們目前的寫作水平不高，所以改進的空間非常大，很多帶過高三的老師都認為復(fù)習(xí)過程中還是寫作能力的提高比較明顯。
二、指
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