20xx年小學(xué)教師年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2025-01-26 01:46本頁面
【正文】 源，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育在我校的全面實施。
(二)問題剖析
師資隊伍：學(xué)校教師的教育教學(xué)熱情雖高，但總體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升，缺少教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有各學(xué)科引領(lǐng)作用的骨干教師。且具有較大的個人發(fā)展空間，將為學(xué)校未來的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
師資隊伍：學(xué)?，F(xiàn)有教師11人，達(dá)到本科以上學(xué)歷3多人。特別是學(xué)校裝備了多媒體，兩臺電腦可以上網(wǎng)。另一方面以教師之間交流、互助、研討相結(jié)合。
互動性原則。
開放性原則。
動態(tài)性原則。
主體性原則。以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，以“校本培訓(xùn)”為依托，積極開展形式多樣的培訓(xùn)活動，來提高教師專業(yè)水平，為實現(xiàn)學(xué)校自主發(fā)展目標(biāo)努力。小學(xué)教師2020年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 作為一名教師，自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，制定工作計劃能夠讓教師的工作開展的更加順利。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。下面是范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于小學(xué)教師20xx年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
小學(xué)教師20xx年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(一) 一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師專業(yè)成長實踐。
二、基本原則
以終身學(xué)習(xí)為主要理念，以教師個體專業(yè)成長中的“成長規(guī)劃——理論學(xué)習(xí)——個體實踐——自省提升”為主要線索，以鼓勵教師脫穎而出為有效的促進(jìn)手段，以具體的目標(biāo)導(dǎo)向來對教師的專業(yè)成長實施有效地干預(yù)。實現(xiàn)以人為本，激發(fā)教師的內(nèi)部動力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)自身個性的自由發(fā)展，最終達(dá)到教師職業(yè)需要與個人理想的統(tǒng)一。教師的專業(yè)成長是一個動態(tài)的過程，根據(jù)教師發(fā)展需要，在各個階段提供必需的支持，促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展。由于教師的專業(yè)水平、態(tài)度、方法、要求各異，在時間安排上，對主題的確定、研究視角的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用等方面，力求做到更靈活，留給教師展示個性及專業(yè)發(fā)展要求與能力的足夠空間。注重教師與其專業(yè)活動環(huán)境的積極互動，一方面以理論學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗的互動相結(jié)合。
三、現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢分析
基礎(chǔ)建設(shè)：學(xué)校進(jìn)行了整修，進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的整體規(guī)劃和布局，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)將一步到位，教學(xué)設(shè)施完善。將為我校教育科研與教師專業(yè)成長提供優(yōu)越的條件。教師平均齡36歲左右，精力充沛，容易接受新的教育思想、方法和手段。而每年都有新老師的調(diào)入，必將增強(qiáng)學(xué)校人才力量與工作活力。學(xué)校正處于發(fā)展壯大時期，每位教師在教育理念與行為上存在些許差異，整合需要一定的時間周期。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)
專業(yè)情感目標(biāo)
遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷深化師德建設(shè)，豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，建立長效機(jī)制，強(qiáng)化正確的師德導(dǎo)向，提高教師的政治修養(yǎng)、道德休養(yǎng)、人文修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，教書育人，為人師表。
專業(yè)技能目標(biāo)
(1)基本功目標(biāo)：
?、?三筆字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)、簡筆
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