20xx教案人教版七年級上冊語文第30課寓言四則學案學生版-展示頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 什么？以下成語中：驕兵必敗，不自量力，大意失荊州，謙虛使人進步、驕傲使人落后。）復習寓言知識。分析寓言的故事情節(jié)，領悟所包含的道理。拓展延伸（深信本人，我真行?。┱垖W生結合實際生活，談談對寓意的理解。用簡練的話語填充：全篇故事分兩層，其起因和開端是 。刻畫人物的方法是對話描寫為主，試比擬赫耳墨斯與雕像者三咨詢三答中句式、語氣的崎嶇變化。預 讀（看誰迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學。教案人教版七年級上冊語文第30課《寓言四則》學案（學生版）內容預覽：人教版語文七年級（上冊）（我的課堂我做主，我的學習我主動，我的人生我努力?。?寓言四則《赫爾墨斯和雕像者》學習目的（實現(xiàn)一個小目的，確實是向理想進了一大步?。┓e累詞語，理解寓言的文體特點。分析寓言的故事情節(jié)，領悟所包含的道理。）理解寓言、伊索和《伊索寓言》寓言：伊索：《伊索寓言》：掌握字詞：饒頭寓言中赫耳墨斯的形象生動、鮮活。梳理、歸結故事的情節(jié)脈絡。開展和結局是：赫耳墨斯來到人間的動機和目的是什么？思 悟（相信本人，我能行?。┖斩剐χ稍兒绽牡裣裰刀嗌馘X中“笑”說明了什么？“后來，赫耳墨斯看見本人的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些”，這個辦法說明了什么？寓言中刻畫的赫耳墨斯是一個什么樣的形象？對雕像者的形象指惜墨如金，悄悄一句“假設你買了那兩個，這個算饒頭，白送”答語，卻見其情節(jié)波濤，就其表達效果試作分析?，F(xiàn)實生活中，你遇到過類似的人嗎？錢學森大成智慧教育學案 人教版語文七年級（上冊） 安徽泗縣二中 王倩敏 編寫（我的課堂我做主，我的學習我主動，我的人生我努力?。?寓言四則《蚊子和獅子》學習目的（實現(xiàn)一個小目的，確實是向理想進了一大步?。┓e累詞語，理解寓言的文體特
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