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20xx英語教師暑期培訓學習心得體會-展示頁

2025-01-25 06:10本頁面
  

【正文】 么課才是真正的好課?我做了幾點思考。
  一、自主合作,讓每一名學生學有所得
  傳統(tǒng)教學中“滿堂灌”的現象,造成課堂教學的低效。因此,學生的主體地位得不到充分的體現,這就直接影響到教學的效果和教學目標的實現。
  “動”起來。要真正體現學生的主體地位,讓學生“動”起來,就要營造寬松、愉快、和諧的課堂氛圍。在課堂上,教師所面對的是全體同學,要面面俱到幾乎是不可能的。學生要真正“動”起來、“活”起來,積極主動地參與課堂,加入到小組活動中去;要進行獨立自主的學習、主動深
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