20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)杜郎口心得體會(huì)-展示頁(yè)
2025-01-25 05:45本頁(yè)面
【正文】 出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織才能、協(xié)作才能和共享才能。
與我們平時(shí)的分組學(xué)習(xí)不同的是，杜郎口中學(xué)的分組學(xué)習(xí)一直貫穿于課堂教學(xué)中。我感遭到了這一點(diǎn)，也真正想明白了杜郎口為什么會(huì)有如今如此驕人的成就。 “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的提法就備受人們所注重。
一、“杜郎口”教學(xué)的感受
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想。教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)杜郎口心得體會(huì) 本學(xué)期，我有幸又學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)改革的講座，在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開(kāi)放的課堂，體會(huì)了“杜郎口”教學(xué)的精神本質(zhì)。觀察學(xué)校的設(shè)備與學(xué)生的神情，杜郎口中學(xué)的教育教學(xué)成果令我感觸特別深。
學(xué)生的主體地位得到真實(shí)、全方位的表達(dá)，是我感受最深的一點(diǎn)。然而時(shí)至今日，在我們實(shí)際的課堂中又有多少學(xué)生的主體地位得到了表達(dá)呢？只有在不同層次的學(xué)
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