20xx教案人教版八年級語文故宮博物院1-展示頁
2025-01-25 04:55本頁面
【正文】 設(shè)計設(shè)計（一）多媒體顯示“故宮”全景錄像故宮集中表達了中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和獨特的民族風(fēng)格，是中國數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的總結(jié)性杰作，讓我們隨著作者去參觀故宮，去感受故宮的宏大絢麗和精巧絕倫吧！設(shè)計（二）故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的珍寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完好的古代宮殿建筑群，1987年被結(jié)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。標(biāo)新立異，轉(zhuǎn)換立足點口頭介紹故宮，內(nèi)化課文知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。刪繁就簡，一張醒目的方位示意圖便濃縮了全文的說明內(nèi)容。在老師的點撥下，學(xué)生理清課文說明順序當(dāng)不成咨詢題?！窠虒W(xué)方法討論法和點撥法相結(jié)合。2．以太和殿為例，體會本文重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。學(xué)習(xí)它，有助于加強學(xué)生的民族驕傲感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的制造精神，為把我們的祖國建立得更加美妙而努力學(xué)習(xí)。2．體會本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫說明文。3．理解方位詞在按照空間順序說明事物時的重要作用。教案人教版八年級語文《故宮博物院》1●教學(xué)目的知識目的1．積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。2．理解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，理解故宮建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就。才能目的1．整體把握文意，理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。德育目的故宮博物院是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的珍寶，是中華民族偉大制造力的集中表達?！窠虒W(xué)重點1．理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧?！窠虒W(xué)難點揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的意圖。老師設(shè)計相關(guān)咨詢題指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提示學(xué)生留意方位詞的運用。圖示法。延伸拓展法?！窠叹哳A(yù)備多媒體、故宮掛圖●課時安排1課時●教學(xué)過程［教學(xué)要點］朗讀課文，整體感知文意；劃分構(gòu)造層次，理清文章的說明順序；重點研討太和殿相關(guān)段落，理清文章部分思路，體會文章重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?；說話訓(xùn)練，采納與本文不同的順序口頭介紹故宮，訓(xùn)練學(xué)生按一定順序介紹建筑物的才能。今天，讓我們順著作者的指引去參觀故宮博物院，去見識它那宏大絢麗的規(guī)模與層次井然的規(guī)劃。圖片交由老師利用實物投影儀展示給全體同學(xué)，材料由各位同學(xué)朗讀或用本人的話介紹。2．請巡游過故宮的同學(xué)談?wù)勔娐労透惺?，也可展示拍攝的照片，激發(fā)學(xué)生的驕傲感和求知欲。老師提示需要掌握的詞語（多媒體顯示）：（3）玲瓏：精巧細致。規(guī)劃：全面安排。幽雅：幽靜而雅致。井然有序：描述整齊的模樣。2．學(xué)生大聲讀課文兩遍，給每個自然段加上序號，留意方位詞語的運用。4．選三位同學(xué)口述參觀故宮的道路，其余同學(xué)補充。（1）師生一同回憶關(guān)于說明文的說明順序的知識。說明的時間順序和記敘的時間順序類似?？臻g順序要特別留意弄清空間的位置，留意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。（2）提咨詢：本文采納了哪一種說明順序？明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按
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