20xx教案人教版語文八年級上冊背影-展示頁
2025-01-25 04:37本頁面
【正文】 一、課前提咨詢：常識和字詞二、授課過程本文的第二部分是文章的主體部分，按照文章敘事的層次又能夠分成幾層意思呢？老師引導、學生討論、老師小結(jié)。第一部分，首段，第二部分，首、末之間的段落；第三部分，末段。六、說話訓練：口述父親過鐵道買橘子的通過七、板書總結(jié)學習重點：字詞、朗讀 文章主要內(nèi)容與構(gòu)造八、作業(yè)布置A組 描寫父親的一個背影B、C組 造句 A、禍不單行 B、晶瑩 C、躊躇反思：九、板書設計一、難忘“背影”，思念之情，總起點題（1）二、回憶往事（26）三、再現(xiàn)“背影”，照應開頭那年冬天”是如今與回憶的分界限。這點學生非常容易混淆。點撥：明確主要事件與次要事件。教學重點：對父親背影的描寫的效果與作用教學難點：體會樸實的語言中所包含的深情第一課時一、導入介紹作者及背景導入，學生閱讀注解 補充：朱自清寧死不領美國的救濟糧，愛國者。引導學生用“整體感知、重點研讀、合作探究、自主學習”的形式來掌握內(nèi)容，領悟內(nèi)涵。教案人教版語文八年級上冊《背影》教學目的：知識與技能——明確文章的線索，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言，從而提高學生品味語言的才能和從寫作中精選材料、謀篇規(guī)劃的才能。過程與方法——閱讀方法上以朗讀訓練為重點；內(nèi)容探究上，以學生自學為主，采納自主、合作、探究的方式；在寫作練習上，學習運用截取法來敘事抒情的訓練。情感態(tài)度與價值觀——體會文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點——背影中開掘深深的父愛，熏陶學生愛我親人、愛我生活的高尚情感。二、檢查預習（小測試）預習提示中的字詞的注音解釋補充：柵 迂 不能自已 惦記三、朗讀課文 點撥：留意讀出感情，以最后一段為示范四、默讀課文，勾劃以下表現(xiàn)以下內(nèi)容的語句人物、事件、地點 不能理解的詞句自已認為感人的地點 寫背影的語句五、整體理解這篇文章寫的主要事件是什么？ 這篇文章主要寫誰？文章總寫的一句話是 ，為什么“最不能不
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