20xx教師個人參考計劃總結如何提高教學質量的思考-展示頁
2025-01-25 04:32本頁面
【正文】 目的。
優(yōu)化課堂教學，老師首先應緊緊抓住課堂上的時間，而抓住課堂教學，必須在教學目的、教學內容、教學方法、教學時間及練習設計等方面合理搭配，最正確集結，充分發(fā)揮各個教學要素的作用。在學生養(yǎng)成適應的過程中要因人而異：對勤奮好學的學生，要樹立典范作用，向他們學習；對學而無方的學生，就要指引他們找到適宜的、能提高學習效率的方法；對缺乏恒心的學生，要多點鼓舞，使之加強決心；而關于怕苦怕累的學生，就要加強催促檢查，協(xié)助他們端正學習態(tài)度，使每一位學生都能發(fā)揮本身所長，養(yǎng)成良好的學習適應。低年級學生求知欲強，但貪玩好動，學習缺乏恒心，坐不住。
二、培養(yǎng)良好適應。
在教學過程中要老師積極引導學生最大限度的參與，提高學生的學習熱情，要用生動、詳細、富有感染力的教學環(huán)節(jié)去吸引學生，激發(fā)他們的學習動機，調動他們的學習積極性。教師個人參考計劃總結如何提高教學質量的思考 教學質量是一個永久的話題，一節(jié)課的時間只有短短的幾十分鐘，如何提高課堂教學效率，讓學生真正學有所獲，值得我們老師認真考慮。
一、提高學生的熱情及參與度。為學生創(chuàng)設適宜的樂學情境，使學生在良好的氣氛中發(fā)揮其主導作用，輕松、愉快地
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1