20xx全市教育工作會議典型材料2-展示頁
2025-01-17 05:43本頁面
【正文】 行到校，很少坐車，然后和老師們一塊值班，和師生一起在餐廳就餐，晚上十點半以后才離開學(xué)校，每周至少有兩個晚上住在學(xué)校。運(yùn)用情感內(nèi)化的機(jī)制推動學(xué)校管理，我首先以身作則，廉潔奉公，實施勤政考核、校務(wù)公開，使全體教職工有正義感。就是說，我們要求老師們講奉獻(xiàn)，要求老師們以校為家，作為學(xué)校管理者的我就必須先把學(xué)校營造得象個家、是個家。如果說制度是硬管理，那么，情感便是軟管理，是潤滑劑。在制度上，我們相繼出臺了《關(guān)于教職工津貼發(fā)放的實施辦法》、《級部管理的若干規(guī)定》、《龍源學(xué)校畢業(yè)班教師的獎勵辦法》等等，依據(jù)教師工作的數(shù)量和質(zhì)量，體現(xiàn)了按勞分配、多勞多得、獎優(yōu)罰劣的原則。在校內(nèi)，配置了師生服務(wù)專用車，校長辦公用車為教師服務(wù)60多人次；去年冬天，劉金龍老師的父親生病住院，師生服務(wù)車或校長辦公用車，始終隨叫隨到。并在居住區(qū)免費為教師提供開水，及時給他們灌煤氣。自龍源學(xué)校建校伊始，我就把滿足教師的物質(zhì)需要放在了首位，在規(guī)范化、科學(xué)化管理上進(jìn)行了積極的探索。但是，教師也是人，作為人的教師，首先是自然人，是社會人，教師工作的第一需要是謀生。在待遇上，使教師有滿意感。以教師為本，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。全市教育工作會議典型材料全市教育工作會議典型材料
以人為本，科學(xué)管理，做師生的良師益友**市龍源學(xué)校校長***各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！實踐告訴我：人本管理是指以人為本的管理，它強(qiáng)調(diào)在管理過程中必須以人為主體，樹立一切活動在本質(zhì)上都是為了人的思想。在學(xué)校管理中堅持以人為本，就是要堅
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