20xx小學(xué)二年級家長會發(fā)言材料參考演講稿-展示頁
2025-01-17 05:42本頁面
【正文】 步閱讀上的許多字是課文生字的再現(xiàn)，小孩經(jīng)常讀，就會牢牢記住生字。有時我們也能夠跟小孩一起玩卡片，如搶讀(出撲克牌的方式)比比誰的記性好，記的詞語多等。有時我們能夠適當(dāng)?shù)亟o小孩講講卡片上部分詞語的意思。除了我們老師在課堂上要給小孩提供不斷復(fù)習(xí)穩(wěn)固的時機，關(guān)于家長，也需要配合如此幾點：
?。?）引導(dǎo)小孩認(rèn)認(rèn)真真讀詞語卡片。我想這該引起我們足夠的注重，假如如今不引起注重,到了三年級，部分小孩寫話本上就會錯別字連篇，根本讀不下來。.特別多字小孩只會認(rèn)，不會寫，更加不會用。因而學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面知識面、視野都明顯比往常的學(xué)生要廣。適應(yīng)好的小孩，如魚得水，學(xué)習(xí)特別輕松，而小部分適應(yīng)差的小孩，學(xué)習(xí)相比照擬費勁，成績也落后。
各方面才能差距漸大。班級中小部分小孩能依照不同的課程做課前預(yù)備，并隨時能整理好本人的東西。所以，這也是每個班級表現(xiàn)出來的一個共性。）
小孩在學(xué)校里呈現(xiàn)出來的有哪些缺乏呢？
學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致。這方面，我是特別注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動時，確實是培養(yǎng)小孩集體榮譽感的最好時機。一個班級的凝聚力特別重要，直截了當(dāng)妨礙著班風(fēng)班貌，而要一個班級有凝聚力，首先確實是要培養(yǎng)小孩的集體榮譽感。太靜心了會不會顯得太沉悶了呢？不會的，由于我們班的小孩又特別爽朗，來我們班上課的老師都反映我們班大部分小孩思維爽朗、反映敏捷，爽朗可愛，特別是音樂老師，特別贊美我們班小孩聲音好，樂感好，音樂才能甚至比其他班級好了幾個檔次，也許有些夸大，但也反映了科任老師對我們班小孩的喜愛。一年級時，還有一部分學(xué)生是假靜心，后來，也“假戲真做”，漸漸地也確實去閱讀本人喜愛的書了。在學(xué)校里，學(xué)生課外閱讀時間大致有兩塊：一是中午吃完飯散步10分鐘后的11：40到12：10的看書時間；二是語文課上完成課堂作業(yè)后，還有時間的學(xué)生能夠看課外書。個別家長也有反映本人的小孩不夠自信，那就要找找緣故，是不是在家里揪住本人小孩某一方面弱點而不放呢？
?。ㄈ?、靜心而不失爽朗。盡管個別小孩由于各方面緣故，學(xué)習(xí)有些落后，但并不妨礙他們的決心。每兩周班干部會議上，小孩們自評時，都能站起來確信本人的工作，他們一出口的第一句話確實是：我覺得我的工作做的特別好，由于……
這主要要表如今學(xué)習(xí)上。我們班級施行的是班干部輪番制，我是依照小孩本身的特點和才能，給每個小孩安排了治理崗位，采納的是部分固定部分輪番的方式，每個小孩都有本人的崗位。大部分小孩對學(xué)習(xí)特別有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的適應(yīng)這幾年接觸下來，發(fā)覺了他們身上越來越多的閃光點：
?。ㄒ唬?、首先是自信。小學(xué)二年級家長會發(fā)言材料參考演講稿
一、班級根本情況介紹
首先由我來給大家講講我們班小孩在校的一些根本情況
從一年級接班到如今，教我們二（4）班，也快有兩年了，特別喜愛這班的小孩，自信、聰明、上進(jìn)，又特別爽朗。
在學(xué)校里,大多數(shù)小孩團結(jié)同學(xué)，明白得尊重老師、家長，保護(hù)公物、明白禮貌、講衛(wèi)生等。這主要表如今班級治理上。我發(fā)覺幾乎每個小孩都能勝任本人的工作，沒有哪個小孩懼怕過本人的工作，或擔(dān)憂本人工作做不好，每天，我們總能看到一批仰頭挺胸的治理員在治理著班級中方方面面的工作。我們班大部分小孩上進(jìn)心特別強，平時稍稍一鼓舞，他們就會“摩拳擦掌”“摩拳擦掌”。我們總能
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