20xx小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料參考演講稿(已修改)
2025-01-17 05:42 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料參考演講稿
一、班級(jí)根本情況介紹
首先由我來(lái)給大家講講我們班小孩在校的一些根本情況
從一年級(jí)接班到如今，教我們二（4）班，也快有兩年了，特別喜愛(ài)這班的小孩，自信、聰明、上進(jìn)，又特別爽朗。
在學(xué)校里,大多數(shù)小孩團(tuán)結(jié)同學(xué)，明白得尊重老師、家長(zhǎng)，保護(hù)公物、明白禮貌、講衛(wèi)生等。大部分小孩對(duì)學(xué)習(xí)特別有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的適應(yīng)這幾年接觸下來(lái)，發(fā)覺(jué)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：
?。ㄒ唬?、首先是自信。這主要表如今班級(jí)治理上。我們班級(jí)施行的是班干部輪番制，我是依照小孩本身的特點(diǎn)和才能，給每個(gè)小孩安排了治理崗位，采納的是部分固定部分輪番的方式，每個(gè)小孩都有本人的崗位。我發(fā)覺(jué)幾乎每個(gè)小孩都能勝任本人的工作，沒(méi)有哪個(gè)小孩懼怕過(guò)本人的工作，或擔(dān)憂本人工作做不好，每天，我們總能看到一批仰頭挺胸的治理員在治理著班級(jí)中方方面面的工作。每?jī)芍馨喔刹繒?huì)議上，小孩們自評(píng)時(shí)，都能站起來(lái)確信本人的工作，他們一出口的第一句話確實(shí)是：我覺(jué)得我的工作做的特別好，由于……
這主要要表如今學(xué)習(xí)上。我們班大部分小孩上進(jìn)心特別強(qiáng)，平時(shí)稍稍一鼓舞，他們就會(huì)“摩拳擦掌”“摩拳擦掌”。盡管個(gè)別小孩由于各方面緣故，學(xué)習(xí)有些落后，但并不妨礙他們的決心。我們總能發(fā)覺(jué)他們身上的自信。個(gè)別家長(zhǎng)也有反映本人的小孩不夠自信，那就要找找緣故，是不是在家里揪住本人小孩某一方面弱點(diǎn)而不放呢？
?。ㄈ㈧o心而不失爽朗。
靜心主要表如今學(xué)生的課外閱讀上。在學(xué)校里，學(xué)生課外閱讀時(shí)間大致有兩塊：一是中午吃完飯散步10分鐘后的11：40到12：10的看書(shū)時(shí)間；二是語(yǔ)文課上完成課堂作業(yè)后，還有時(shí)間的學(xué)生能夠看課外書(shū)。在這兩塊時(shí)間里，學(xué)生是特別靜心的。一年級(jí)時(shí)，還有一部分學(xué)生是假靜心，后來(lái)，也“假戲真做”，漸漸地也確實(shí)去閱讀本人喜愛(ài)的書(shū)了。如今，極少學(xué)生不看書(shū)，或看不進(jìn)去，但這不妨礙其他學(xué)生的看書(shū)。太靜心了會(huì)不會(huì)顯得太沉悶了呢？不會(huì)的，由于我們班的小孩又特別爽朗，來(lái)我們班上課的老師都反映我們班大部分小孩思維爽朗、反映敏捷，爽朗可愛(ài)，特別是音樂(lè)老師，特別贊美我們班小孩聲音好，樂(lè)感好，音樂(lè)才能甚至比其他班級(jí)好了幾個(gè)檔次，也許有些夸大，但也反映了科任老師對(duì)我們班小孩的喜愛(ài)。
?。ㄋ模?、特別強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直截了當(dāng)妨礙著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先確實(shí)是要培養(yǎng)小孩的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí)，我們班的小孩班級(jí)榮譽(yù)感比往常更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面，我是特別注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，確實(shí)是培養(yǎng)小孩集體榮譽(yù)感的最好時(shí)機(jī)。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。）
小孩在學(xué)校里呈現(xiàn)出來(lái)的有哪些缺乏呢？
學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測(cè)試上，小孩總會(huì)把本人會(huì)做的標(biāo)題做錯(cuò)，會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)。所以，這也是每個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)共性。
在行為適應(yīng)上：自理才能較弱。班級(jí)中小部分小孩能依照不同的課程做課前預(yù)備，并隨時(shí)能整理好本人的東西。但有相當(dāng)一部分小孩不會(huì)有條理地整理本人的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾，男小孩這方面突出一些。
各方面才能差距漸大。到了二年級(jí)，小孩在知識(shí)、才能、適應(yīng)等方面出現(xiàn)了一些差距。適應(yīng)好的小孩，如魚(yú)得水，學(xué)習(xí)特別輕松，而小部分適應(yīng)差的小孩，學(xué)習(xí)相比照擬費(fèi)勁，成
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