20xx學生學習習慣養(yǎng)成心得體會-展示頁
2025-01-17 05:34本頁面
【正文】 師的要求來完成家庭作業(yè)。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動學生的興趣和積極性，讓學生全身心地投入到學習中。經(jīng)過一段時間的強調(diào)，現(xiàn)在我們班的學生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問題了。有的學生上課時削鉛筆，有的學生上課時才發(fā)現(xiàn)英語書忘家里了，這種類似的’問題出現(xiàn)過幾次。通過近些年的教學實踐，我認為小學生要培養(yǎng)的學習習慣主要有以下幾個方面：
一、提前準備學具的習慣
我在鐵邊城鎮(zhèn)中心小學工作，去年擔任三四年級的英語。在日常教學過程中教師要指導學生分清楚哪些行為是可以使之成為習慣的，哪些是要堅決杜絕的。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習慣。
學生學習習慣養(yǎng)成心得體會2
行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運。隨著社會的變革，培養(yǎng)的策略也要與時俱進。只要師生關系融洽了，“主導”與“主體”的作用也就體現(xiàn)了，效果也就不言而喻了，因此，教師要以一個參與者、指導者、監(jiān)督者的身份來教育影響學生，充分發(fā)揮學生的自主性和主體性，使“主導”與“主體”之間達到和諧統(tǒng)一，從而取得最佳的培養(yǎng)效果。在學生學習行為出現(xiàn)異常時，及時與之探討互商對策，并尊重學生的意見和想法，激發(fā)學生的積極性和主動性。
五、發(fā)揮“主導”與“主體”的和諧作用在培養(yǎng)過程中，學生的主體地位是不容置疑的。對高年級的學生則要給他們多講一些名人怎樣持之以恒、勤奮好學、刻苦鉆研等方面的故事。使其他學生自覺模仿，形成習慣、對學生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的輿論氛圍。
四、樹立良好的學習榜樣樹立榜樣不僅對小學低年級的學生，就是對高年級學習習慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。要養(yǎng)成良好的學習習慣，不能只講要求，而應結(jié)合教學實際，精心備課，細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，對做得好的個人或小組給予語言鼓勵或授予小紅星，使良好習慣的養(yǎng)成融于課堂教學之中。那種不遵循習慣形成規(guī)律，幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種學習習慣的想法是不切合實際的，也是極其有害的。隨著年齡的增長，學習水平的提高、知識的不斷增多，到小學高年級，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養(yǎng)成更高要求的學習習慣。
二、循序漸進，逐步發(fā)展良好的學習習慣不能指望一朝一夕就養(yǎng)成，也不能全部一下子養(yǎng)成，它有一個由簡單到復雜逐漸形成的過程。
聽到預備鈴聲立即不再講話，以最快的速度跑進教室，入座后靜候老師到來。一般舉左手，舉起手時五指并攏，肘關節(jié)與肩平。課前向老師行禮，課上發(fā)言都要保持正確的站立姿勢。
坐、站的姿勢要正確。小學生課堂常規(guī)一般包括以下內(nèi)容：
學習用品放置的位置。
一、要及早開始培養(yǎng)要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從小學入學的第一天起，就要有目的有計劃的注意培養(yǎng)，否則，當不良習慣養(yǎng)成后再糾正就困難了。好的習慣能讓人一生受益，壞的習慣有時會毀掉一個人的一切。學生學習習慣養(yǎng)成心得體會
學生學習習慣養(yǎng)成心得體會
學生學習習慣養(yǎng)成心得體會1
我國教育家葉圣陶認為“教育就是培養(yǎng)習慣。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識?！笨梢娕囵B(yǎng)習慣的重要性。那么，怎樣才能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣呢？下面就結(jié)合筆者的實踐談幾點體會。筆者從抓課堂常規(guī)入手，因為課堂常規(guī)是正常教學的保證，也是提高學習效率的保證。應培養(yǎng)學生到校后就按當天課程表將書包里的教科書和作業(yè)本一一取出放在一定的位置，每節(jié)課后要準備好下一節(jié)課的學習用品，上課時不能削鉛筆打墨水借學習用品等。坐的姿勢：頭要正，眼睛看前方，兩肩要平，背要挺直，兩腿并攏，雙手放在膝上或自然下垂；站的姿勢：向左或向右側(cè)跨出一步，呈立正姿勢。課前發(fā)言要舉手，不隨便插嘴。老師指定某一同學發(fā)言后，其他同學將手放下。通過這樣的常規(guī)訓練，班上一般都能形成較好的教學秩序。所以我們要根據(jù)學生的年齡特點、根據(jù)教學的需要，循序漸進，逐步提出
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