人員素質(zhì)測評-測評指標(biāo)體系的建構(gòu)(ppt71)-素質(zhì)訓(xùn)練-展示頁
2024-08-25 22:18本頁面
【正文】 概述 ? 測評內(nèi)容、目標(biāo)與指標(biāo) 測評內(nèi)容 指素質(zhì)測評所指向的具體對象與范圍，如德、才 內(nèi)容由測評目的與所測客體的特點決定 形式 結(jié)構(gòu) 知識 能力 思維方式 操作行為 日常表現(xiàn) 績效表現(xiàn) 德 智 體 個體素質(zhì)測評內(nèi)容分析表 示例 形式 結(jié)構(gòu) 知識 能力 思維方式 操作行為 日常表現(xiàn) 績效表現(xiàn) 基礎(chǔ)知識 專業(yè)知識 相關(guān)知識 崗位知識測評內(nèi)容分析表 第一節(jié) 概述 測評目標(biāo) 測評目標(biāo)是素質(zhì)測評中直接指向的內(nèi)容點。如品德中的“誠實”、“正直”、“謙虛” 測評指標(biāo) 測評指標(biāo)是素質(zhì)測評目標(biāo)操作化的表現(xiàn)形式。單個的指標(biāo)反映測評對象某一方面的特征狀態(tài)，而由反映測評對象各個方面特征狀態(tài)的指標(biāo)所構(gòu)成的有機整體或集合，就是測評指標(biāo)體系。 （ 3）數(shù)量式標(biāo)度： 測評要素 測評標(biāo)志 測評標(biāo)度 綜合分析能力 1，能抓住實質(zhì)，分析透徹 10 2，接觸實質(zhì)，分析較透徹 5 3，抓不住實質(zhì)，分析不透徹 0 點標(biāo)式標(biāo)度示例 測評要素 測評標(biāo)度與標(biāo)志 3分以下 協(xié)作性 合作無間 肯合作 尚能合作 偶爾合作 我行我素 連續(xù)區(qū)間式標(biāo)度示例 4,定義式標(biāo)度 測評要素 三級標(biāo)度定義 測評結(jié)果 序號 要素描述 A B C 1 次廢品率 基本無 很少有 很多次 2 作業(yè)快慢 能完成 有時能 較慢 3 愛惜設(shè)備 能愛惜 能注意 會亂來 4 成績?nèi)绾? 基本達標(biāo) 靠近目標(biāo) 差遠了 5 合作共事 樂于幫忙 能幫則幫 幫不了 6 出勤情況 很少發(fā)生 不算多 經(jīng)常出現(xiàn) 7 熱心工作 干得出色 不感興趣 討厭 8 兢業(yè)精神 工作踏實 說得過去 馬馬虎虎 5,圖表式標(biāo)度 問 :你是怎么樣看待自己的 ? 1 2 3 4 5 1,有些東西盡管不起直接作用 ,但必須學(xué)習(xí) 2,別人求助時如不方便就斷然拒絕 3,認真考慮 ,然后才行動、說話 4,總是把表對得很準(zhǔn) 5,生活態(tài)度是“三思而后行” 6,性情總是“水波不驚般地平穩(wěn) 7,收到信件馬上就回函 8,做事時先確認不會失敗后才開始行動 9,做事時考慮先后緩急 思考型性格測評量表 10,對他人的事情盡量不插嘴 11,工作先安排好順序 ,所以忙而不亂 12,綜合自己的想法后再說話 13,幾乎從不丟失攜帶的物品或失手打碎東西 14,筆記中的字的大小形狀始終不變 15,別人說你面無表情 16,不受一時的氣氛所左右 17,一經(jīng)決定便盡量遵守 18,寫重要的信件或文章時必打草稿 19,從不因一時沖動而買東西 20,沒事不打電話 21,買食物首先注重營養(yǎng)平衡 22,尊重每個朋友的個性 ,決不勉強 23,雖然情緒有些不好 ,但仍把分配的工作做完 24,人生有許多東西不能用金錢買到 25,決不泄露朋友的秘密 ,背叛朋友的信任 26,借東西到期一定歸還 27,怕出麻煩 ,門窗一般都關(guān)閉著 28,打電話之前先考慮好說話的先后順序 29,徹底尋找失敗的原因 30,高效率地記筆記 ,有自己的一套方法 31,親自充分調(diào)查入學(xué)學(xué)校和就業(yè)單位 32,得到詳盡的說明后 ,才開始工作 33,即使別人打破了規(guī)律 ,自己也不隨波逐流 34,在人生中比起才能來 ,氣質(zhì)更重要 35,做事時比起率先行動更善于善后處理 36,不管多么急也不加塞兒 37,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)報上的校對錯誤 38,外出旅行時先準(zhǔn)備好洗臉毛巾 39,閑暇時喜歡猜謎讀書等活動 40,出了麻煩盡可能不去找人商量 ,獨自思考 41,做事有條理 ,一切按計劃行事 42,把書信重復(fù)看幾遍才放下心來 43,不干完手頭的事不接新的工作 44,做事時有人過來說話也不受干擾 45,即使不拿手的事情也不退避三舍 ,總想試試 46,身體健康是因為生活有規(guī)律 47,愿意細心地做同樣的工作 48,晚上制定好第二天的計劃才入睡 自我診斷方法 : 1,讀完 148題 ,如果認為同你平時所感、所做一致，就在方格內(nèi)畫 ⊙ ，不一致畫 ，不置可否畫 ∧ 。 3， 70分以上為思考型， 40分以下為非思考型， 4169分為傾向不明。 2，導(dǎo)向統(tǒng)一作用：測評指標(biāo)是一個標(biāo)志，引導(dǎo)大家行動。 三、指標(biāo)設(shè)計的原則 1，與測評對象同質(zhì)原則：測評指標(biāo)與標(biāo)志特征同所測評的對象特征相一致。 如：“工作經(jīng)驗”本身難以測評，但把它表征為“工作實際年限”時，就能直接測評。 3，普遍性原則：即設(shè)立的指標(biāo)從內(nèi)容到形式，要能適合所有的測評對象，有足夠的代表性。 5，完備性原則：設(shè)立的測評指標(biāo)體系在總體上要能全面地反映測評對象的主要特征，即少而精、少而全。 四、指標(biāo)設(shè)計的過程與步驟 指標(biāo)內(nèi)容的設(shè)計 歸類合并與篩選 量化 試用 檢驗 修改 第二節(jié) 指標(biāo)設(shè)計的方法與技術(shù) 一、要素擬定 測評要素的擬定是整個指標(biāo)體系內(nèi)容設(shè)計的基礎(chǔ)，標(biāo)志選擇與標(biāo)度劃分都是在此基礎(chǔ)上進行的。 2，榜樣分析法：榜樣要典型，榜樣中的關(guān)鍵特征與特征中的關(guān)鍵要素。 1，工作效率高； 2，有主動進取心； 3，邏輯思維能力強； 4，富有創(chuàng)造性； 5，有判斷力； 6，有較強的自信心； 7，能輔助他人； 8，為人師表； 9，善于使用個人的權(quán)力； 10，善于動員群眾的力量； 11，利用交談做工作； 12，善于建立親密的人群關(guān)系； 13，樂觀； 14，善于與群眾打成一片； 15，有自制力；16，主動果斷； 17，客觀； 18，善于自我批評； 19，勤儉艱苦和具有靈活性。 如：從某一培訓(xùn)大綱中，我們找到以下一些可用作選拔領(lǐng)導(dǎo)者參考的測評要素。 （ 2）知識素質(zhì)：政治法律知識；經(jīng)濟管理與經(jīng)濟學(xué)知識；工程技術(shù)知識；心理學(xué)知識；社會學(xué)與教育學(xué)知識等。 （ 4）組織指揮能力：善于人事協(xié)調(diào)；善于人財物的綜合協(xié)調(diào)；善于國家、個人、集體三者利益的協(xié)調(diào)；善于統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)當(dāng)前與未來發(fā)展；善于以點帶面。 （ 6）沉著老練：胸懷開朗；戒驕戒躁；誠懇坦率；實事求是。 4，文獻查閱法
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