【正文】 要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
　　在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。
　　指導(dǎo)學(xué)生有使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。
　　注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。
　　1,并能就不理解的地方向人請教,。
　　繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
　　繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
　　學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
　　用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
　　認(rèn)識200個字,會寫1600個字。完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
　　著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
　　結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。本冊要求認(rèn)200個字,寫300個字。國際理解和友好?？少F的親情,友情。愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題。詞語表。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字。
　　四、教材分析
　　本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,課文和語文園地三大部分。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。在本學(xué)期我對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生多一些關(guān)注，多給予輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有很大的區(qū)別，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。還有個別學(xué)生書寫能力不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使他們的作業(yè)質(zhì)量不是那么理想。三(5)班共有44名學(xué)生，其中男生25人，女生19人。下面是小編整理的關(guān)于三年級語文老師的工作計劃，歡迎閱讀。2020三年級下學(xué)期語文老師工作計劃5篇　　在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個性化、多元化。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。
　　老師工作計劃(一)
　　一、班級情況分析：
　　本學(xué)年，我擔(dān)任三年級(5)班的語文老師。根據(jù)任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，但是由于年齡小，自制能力差， 時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生頑皮的較多，作業(yè)基本上都能認(rèn)真完成 。家長為單位職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，務(wù)農(nóng)，家長的文化水平參差不齊。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。
　　二、班級基本目標(biāo)
　　建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班級隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
　　三、指導(dǎo)思想
　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。生字表(二),要求會寫的字。教材共八個專題，它們依次是:感受大自然的美好。豐富多采的兒童生活。神奇的科技世界。神話故事,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊(yùn)涵教育價值。
　　本冊教材有以下幾個特點:圍繞專題整合教材內(nèi)容。
　　大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
　　保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。
　　會使用字典,詞典,用毛筆仿影。
　　繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
　　初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
　　積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
　　1留心周圍事物,樂于書面表達(dá),與他人分享習(xí)作的快樂。
　　1結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得
　　五、教學(xué)改進(jìn)措施和方法
　　嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
　　緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。注意聽說讀寫的聯(lián)系。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。
　　在口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。
　　激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。對于一些表達(dá)能力較好的同學(xué)，激發(fā)他們的寫作熱情，可以多寫。挖掘語文教材中一切可利用的因素，幫學(xué)生積累寫的材料。
　　三年級學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)鋼筆字，要注意寫字的指導(dǎo)。鋼筆字的筆畫寫法有的與鉛筆字相通的，注意筆畫的寫法，一部分同學(xué)要求有藝術(shù)性。
　　老師工作計劃(二)
　　
　　，他們中的有些同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能認(rèn)真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課后作業(yè)能按時、仔細(xì)地完成，并且做到字跡工整、紙面整潔。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑挘磉_(dá)自己的意思，有些同學(xué)甚至還能夠?qū)⑵綍r積累的