20xx淺談新時期農村初中班主任工作-展示頁
2025-01-17 02:01本頁面
【正文】 加巧做,就一定能將班級管理工作做好。師生關系和諧是成功的課堂教學的一半。 一、班級管理 ⒈班級管理愛生為先 師的尊嚴是建立在尊重和理解學生基礎上的。他們事事以自己為中心,不能接受老師同學的善意批評,有較強的個性,極強的自尊心和虛榮心,易產生敵對情緒和逆反心理。淺談新時期農村初中班主任工作
摘要：在新的時代背景下，農村初級中學呈現(xiàn)出優(yōu)秀學生流入城區(qū)中學，而本?！傲羰厣倌辍痹龆嗟膽B(tài)勢，班主任工作難度增加、出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)，因此作為農村初中的班主任，必須因地制宜，調整工作策略，方能適應形勢，應對挑戰(zhàn)！本文以我校初中生為研究對象，分析學生現(xiàn)狀，從班級管理、學生教育、學生關懷、學科間協(xié)調和為人師表五個方面提出班主任工作的有效措施，以期與業(yè)界同仁分享班主任工作中所獲成長，共同促進當前農村初中的班級管理和教育工作！ 關鍵詞：新時期；農村初中；班主任；學生；教育 近年來，農村的初級中學受城區(qū)實驗初中的影響越來越明顯,優(yōu)秀學生轉學,“留守少年”增多，給班主任工作帶來新的難度。我校初中生農村獨生子女居多,部分家長溺愛子女,不注重培養(yǎng)孩子自立、自理能力,這些學生在校通常表現(xiàn)為自私懶惰、怕苦怕臟,有的甚至稱王稱霸。班主任是班集體的組織者、教育者和引導者,班主任在學生全面健康成長的過程中起著良師益友的作用，這就要求班主任在開展各項工作中要因地制宜、因材施教，摸索適用這些學生的教育方法。您的一個微笑,
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