20xx民辦高職院校三風建設的思考與實踐-展示頁
2025-01-17 01:51本頁面
【正文】 通不夠，缺乏換位思維與大局意識；辦事效率不高，開拓創(chuàng)新不力?！ 。?）學習紀律較差?！ 。ǘ┰趯W風方面： ?。?）學習目標不明確，動力不足，缺乏學習主動性沒有長遠眼光，在學習上不思進取，大部分是為了應付考試“過關”就萬事大吉，放松對自己的要求，缺乏力爭上游的學習心態(tài)?！ 。?）敬業(yè)精神不強。 ?。?）教書育人觀念淡薄。 一、廣州松田職業(yè)學院“三風”現(xiàn)狀 ?。ㄒ唬┰趲煹聨燂L方面： ?。?）職業(yè)意識淡薄。因此，筆者認為大力加強“三風”建設，是民辦高職院校品位和格調的重要標志之一，是加強民辦高職院校建設與發(fā)展過程中的重要一環(huán)。民辦高職院校“三風”建設的思考與實踐
教育的根本任務是立德樹人，而實現(xiàn)這一根本任務的主要途徑是教育教學工作。專任教師的師德師風、學生的學風和行政職能部門的機關作風，既是一所學校辦學理念、辦學風格、辦學特色、內涵的體現(xiàn)，也是教育教學實踐活動本身。本文將以廣州松田職業(yè)學院開展“三風”建設的實踐來做一個說明。有的教師缺少關愛學生、理解學生、尊重學生和信任學生的職業(yè)意識；有的教師在教學過程中言談舉止不文明，語言粗俗，儀表不端正，上課接電話。有的教師不重視學生的思想道德教育，教書不育人，對違反課堂紀律的行為，如
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